三年級體育教學計劃三篇
體育教學模式受體育教學基本規律的左右,融知識,技能形成,情感體驗,身體鍛鍊和人際交往爲一體。本文是小編爲大家整理的三年級體育的教學計劃,僅供參考。
三年級體育教學計劃一:
一、指導思想
體育教學是學校工作的一項重要內容,本學期我將以“陽光、健康”爲宗旨,紮實開展體育健康教學活動,培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行爲和習慣,提高體育衛生科學知識水平,增強體質,促進身心發育,爲學生一生的健康奠定基礎。
二、學情分析
小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大,運動能力有一定發展,運動系統發育還不成熟,處於發展期,運動能力較低,身體各部分肌肉發展不平衡,上下肢協調性差;好動喜玩,想象創造力豐富;學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度,掌握好學習方法,把握學習規律,讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發現。去創造。將學生身心作爲一個整體,透過合理的運動實踐,在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,培養健康和愉快生活的態度,透過從事適宜的運動,瞭解自己的身體變化,增強體質,培養堅強的意志因此在教學中根據班級的特點進行因材施教。
三、教材分析
小學三年級體育教材以實踐教材爲主。根據學生的能力以及學校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、遊戲、小籃球等基礎項目,以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;並挖掘生活中的實用技能。
授課時數根據課程標準要求,本學期共講16周,每週體育授課爲3學時,共48學時。上課過程中,若因場地,天氣條件等因素的影響,將臨時調整。第一學期以教學隊列,隊形走爲主,每節課都要有隊列對形的練習。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);
耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習,如發展耐力速度的定時跑,定距離跑;發展下肢力量,提高立定跳遠成績的跳起,原地抱膝跳,跳臺階、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反覆練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。並採用小重量和不負重量的方式,透過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如:跑步或;立定跳遠)其餘(如籃球、隊列隊形、身體素質)訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小遊戲。及時對學生進行評價,根據實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。
四、教學目標
1.教學隊列,隊形走爲主,每節課都要有隊列對形的練習。
2.掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定 時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、小籃球比賽等。
3.在上課過程中多做一些輔助性練習,如發展耐力速度的定時 跑,定距離跑;發展下肢力量,提高立定跳遠成績的跳起,原地抱膝跳,跳臺階、免子跳等。
4.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反覆練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
5.並採用小重量和不負重量的方式,透過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
五、教學重點與難點
教學重點:
1.教學隊列,隊形走爲主,每節課都要有隊列對形的練習。
2.掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定 時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、小籃球比賽等。
教學難點:
1.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反覆練 習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
2.並採用小重量和不負重量的方式,透過協性練習和提高動作 速度的練習來提高速度力量。
六、教學措施
1.培養學生自覺參與課間活動,保持充沛的精力,上好每節課。利用各種檢查、競賽促進學生行爲習慣的形成。
2.教學時運用多種教學手段,如掛圖、模型、表演等激發學生興趣,鞏固教學效果,促進能力的培養。
3.聯繫學生實際,對學生進行心裏健康教育,教育學生團結協助,尊敬師長,讓學生熱愛體育,熱愛生活。
4.採用主題教學、情景教學等方法,充分發揮遊戲活動的作用,激發學生參與體育活動的興趣。將學生身心作爲一個整體,透過合理的運動實踐,在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,培養健康和愉快生活的態度,透過從事適宜的運動,瞭解自己的身體變化,增強體質,培養堅強的意志。
5.認真備課,精心寫好教案。
6.根據教學任務,提前準備和佈置好場地、器材及教學用具。
7.從增強學生體質出發,根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好密度和運動量。
8.認真做好學生的學期、學年體育成績的考覈和評定,重視資料的積累和保管,並不斷改進教學工作,不斷提高教學質量。
七、課時安排
每週3課時,安排一項主教學內容,共48課時。
三年級體育教學計劃二:
一、教材內容介紹
小學三年級的教學內容包括基本體操、走跑與遊戲、跳躍與遊戲、投擲與遊戲、技巧與器械體操、小球類與遊戲、對抗角力遊戲、武術、韻律活動與舞蹈、體育與健康基礎常識。這一學期基本學習一些簡單的內容,初步掌握一下,主要是基本體操、走跑、跳躍、投擲、技巧和球類。
二、教學目的
在《大綱》中,明確地規定了小學體育的目的:“透過體育教學,向學生進行體育衛生保健教育,增進學生健康,增進體質,促進德、智、體全面發展,爲提高全民族的的素質奠定基礎。”
三、教學目標
1、引導學生初步養成主動、積極參與體育活動的意識,表現出樂於學習和對體育活動的'濃厚興趣,並在活動中表現出展示自我的願望和熱情,體驗到體育活動的興趣、樂趣和情趣。
2、引導學生透過各項體育活動內容獲得一些運動和健康的基礎知識;初步學習和體驗運動的技術與技能;學習科學鍛鍊身體和自我鍛鍊、自我表現、自我保護、自我評價的方法;培養參與體育活動的良好習慣,以及安全地進行體育活動的意識。
3、引導學生透過體育教學活動,逐步養成正確的動作姿勢和良好的身體形態,透過多種形式的遊戲發展身體靈敏、協調、平衡、速度、耐力和力量等體能,促進身體全面發展,增強關注自己身體和健康的意識。
4、引導學生在學習與練的過程中,體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受,學會透過體育活動調控自己的情緒,並在一定困難的條件下進行體育活動,逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質。 5、引導學生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神,以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規則的意志品質,爲學生今後的學習、生活奠定良好基礎。
四、教學進度(周次、教學內容)
一週:1、始業課;上體育課的安全常識
2、隊列隊形練習;一切行動聽指揮
3、複習小學生廣播體操
二週:1、韻律操(一);獅子和老虎
2、韻律操(二);快快跳起來
3、注意力集中練習; 大魚網
三週:1、踢毽子;踢毽比多
2、30米快速跑;接力遊戲
3、站立式起跑;遊戲:越長江
四周:1、體育與健康基礎知識(理論):個人衛生與健康
2、前後滾動;前滾翻(一)
3、前滾翻(二);搖小船
五週:1、自己扔球自己接;“紅軍過草地”遊戲
2、熟悉球性;預備姿勢
3、雙手墊球;熟悉球性
六週:1、複習技巧;素質練習
2、模仿動物操;模仿動物爬
3、各種仿生動作表演;創造性練習
七週:1、武術基本手型;柔韌性練習
2、跳小繩;跳繩接力
3、跑步走、立定;基本隊列隊行練習
八週:1、拍手操;傳球接力
2、投準;投擲徒手練習
3、遊戲:齊心協力;人力拔河
九周:1、原地拍球;拍球比多
2、原地投籃;運球接力
3、搬物賽跑;開火車
十週:1、體育與健康基礎知識(理論):學習控制自己的情緒
2、立定跳遠;跳遠接力
3、單腳交換跳;遊戲
十一週:1、600米耐力跑;放鬆操
2、有趣的拔河;比誰力量大
3、隊列和隊形練習;耐久跑
十二週:1、拍手操;夾球接力
2、走跑交替(變速跑);報紙接力
3、擲壘球;遊戲:貼膏藥
十三週:1、障礙賽跑;聽號反應
2、遊戲:叫號賽跑;喊數抱團
3、投準練習;小遊戲
十四周:1、複習、總結
2、身體素質測試
3、身體素質測試
十五週:1、複習、考試
2、期末考試
3、期末考試
三年級體育教學計劃三:
一、指導思想
以學生健康爲第一的思想爲指導,一切爲了學生,認真領會體育與健康課程標準精神,解放思想、轉變觀念、勇於探索、深化改革、求實創新,在體育教學中以學生髮展爲中心,重視學生的主體地位,培養學生的競爭意識和合作精神,全面提高身體素質。
二、教學目標
1、增強體能,掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。
2、培養運動興趣和愛好,形成堅持鍛鍊的習慣。
3、提高對個人健康和羣體健康的責任感,形成健康的生活方式。
4、發揚體育精神,形成積極進取、樂觀開朗的生活態度
5、培養良好的課堂常規
三、教學目的
在《大綱》中,明確地規定了小學體育的目的:透過體育教學,向學生進行體育衛生保健教育,增進學生健康,增進體質,促進德、智、體全面發展,爲提高全民族的的素質奠定基礎。
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衛生保健的安全常識,培養認真鍛鍊身體的態度。
2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發展身體素質,提高身體基本活動能力。
3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規則,團結協作等優良品質。
四、學生情況分析
三年級36人,學生們對體育課有着很濃厚的興趣。對於剛剛接觸體育課的一些新同學來說。當務之急就是培養他們的的興趣,發掘其潛力是首當其衝要解決的問題。充分培養學生終身體育的意識。三年級學生正處在生長髮育的初期,他們生性好動活潑開朗,注意力不集中,課堂常規還不大了了解。針對上述情況,本學期將因材施教,提高興趣,發現體育人才,重點抓課堂紀律,強化課堂常規訓練,爲今後的學習打下基礎。
五、具體措施
堅持“健康第一”的思想,重視讓學生充分地參與體育課上的活動。利用體育運動遊戲項目,激發學生上體育課的興趣和熱情,提高學生的健康水平。根據學生的特點,選用不同的分組形式開展教學,以發揮最大的教學效益;重視學生的情感和體驗,改變傳統的教學方法,吸引學生上好每一堂課,使學生形成堅持鍛鍊的習慣。
1、重點培養課堂教學常規,狠抓隊列隊形、路隊和兩操;
2、針對學生在平時體育鍛煉的弱項進行一些針對性的訓練;
3、利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性;
4、重點訓練學生的隊列隊形;
5、重點強化課堂常規。
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