四年級上冊美術教學計劃範文彙編8篇
時間流逝得如此之快,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,寫好計劃纔不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎?下面是小編爲大家收集的四年級上冊美術教學計劃8篇,希望對大家有所幫助。
四年級上冊美術教學計劃 篇1
一、 教學目標:
透過本學期的教學,幫助學生了解美術作品和的特點,增強學生熱愛家鄉的思想感情。同時進一步擴大學生美術的知識面,增強學生對美術的興趣和愛好,透過動手操作的一些課程加強學生的動手能力並促進學生智力的發展。具體爲:
1、透過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞,增加學生對美術和特產的瞭解,增強學生熱愛家鄉的感情,同時獲得美術知識。
2、將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中,進一步鞏固二年級學習的內容的基礎上發揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。
3、將繪畫與手工相結合的設計課教學,打破美術教學中以繪畫爲中心的單一教學,培養學生的美術興趣、愛好和創造能力。
4、繪畫方面側重於彩筆畫
二、 教學重點:
考慮到三年級學生的年齡特點,運用一些水調的顏料不太適合他們的實際,因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一年級來在繪畫的構思、造型、着色和複雜程度都要大得多,它關係到學生繪畫基本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。
三、 教學難點:
將繪畫與手工項結合的設計課教學,既要顧及學生手工的質量,兩者都是重要的部分,同時製作過程的指導和時間的把握是教學的難點。
四、 教材的特殊處理:
1、由於教材畫面較小,教師教學中應該準備一些大幅的範畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示,使學生都能看得清楚看得明白。
2、一些手工課需要涉及一些現成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。爲克服這一方面的不足,教師教學當中應該準備一些必要的實物,使教學更直觀,提高教學質量。
3、根據實際教學的需要,有些課題進行刪減或增加其它的內容,從而更利於學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學。
五、 教學需要注意的問題:
1、注意課堂秩序,防止意外發生。因爲美術課在操作過程中比較活躍是正常的,但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。由於美術課經常要用刀和其它工具,白小心容易誤傷自己和他人,一定要提醒學生注意安全,尤其要防止學生持刀玩耍,甚至鬥毆。另外還要注意雜物的清掃,保持教師的衛生和整潔。
2、 要求學生做好材料的準備工作。要做到課前佈置,課時檢查,課後整理。材料的準備寧可充足有餘,不可臨時不足,影響教學進程。
六、課時安排
第一週:教室一角
第二週_第三週:花手帕
第四周_第五週:紙品手陶陶
第六週:時間告訴我
第七週:蔬果的聯想
第八週_第九周:玻璃水彩
第十週_第十一週:視窗
第十二週:剪紙故事
第十三週:新年吉祥
第十四周_第十五週:拼泥板
第十六週_第十七週:雪花飄飄
第十八週:色彩ABC
第十九周:乘風破浪
第二十週:期末考試
四年級上冊美術教學計劃 篇2
學生知識能力學習習慣分析:
四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能透過看看、畫畫、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有着濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創造精神。
教學目的任務:
1、 透過啓發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力。
2、 學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與製作。
3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的慾望。
教學重點難點:
教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的慾望。
教學難點:學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
個人教研專題:
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
完成任務的措施:
1、 認真鑽研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。
2、 好課前的各項準備活動。
3、 拓展教學思路,做到以人爲本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
課時安排:
第一週:參觀和旅遊
第二週:遊樂場 中外民居
第三週:粉印版畫 生活用品
第四周:老房子
第五週:點、線、面
第六週:會變的花 會變的樹
第七週:水墨遊戲
第八週:剪紙(一、二)
第九周:十二生肖
第十週:紙卷造型
第十一週:近大遠小
第十二週:退遠的色彩和變化的筆觸
第十三週:新老街道
第十四周:小設施 我設計的小設施
第十五週:我製作的小設施(一、二)
第十六週:摸物背形
第十七週:實物的聯想(一、二、三)
第十八週:染紙
第十九周:書籤 民間年畫
第二十週:複習考試
四年級上冊美術教學計劃 篇3
一、學情分析:
本年級學生對美術課興趣濃厚,並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型,並能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。
二、教材分析:
本冊教材採用散點式的結構,注重學生審美感受和視覺經驗的培養,強調學生創新意識和實踐能力的協調發展,以接近社會,貼近學生,學以致用爲原則,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共20課,內容涵蓋造型.表現,設計.應用,欣賞.評述,綜合.探索四個學習領域,其中造型表現及設計應用佔有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中。
三、教學目標:
(一)總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和製作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了
解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
(二)各學習領域目標
1.造型表現學習領域
初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,透過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞,激發豐富的想象力與創造願望。
2.設計應用學習領域
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,瞭解一些簡易的創作意圖和手工製作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計製作與其它美術活動的區別。
3.欣賞評述學習領域
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
4.綜合探索學習領域
造型遊戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作表演和展示,並發表自己的創作意圖。
四、教學重點、難點: 重點:
1. 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現力,並能有目的地加以運用。
2. 能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。
3. 用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象並設計製作簡單的立體或半立體造型。
難點:
1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料製作作品。
2.欣賞情節性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。
3.用水粉、水彩顏料表現周圍的事物,表達自己的興趣與願望。
4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,透過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
五、教學措施:
1.應將學習內容與生活經驗緊密聯繫起來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的'作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2.多種形式,組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,並在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時,培養學生對祖國優秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3. 教師的評價要體現多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
六、教學進度:
四年級上冊美術教學計劃 篇4
一、教材分析
本冊教材編寫符合四年級學生身心特點,教學內容設計新穎,課題內容涉及面較廣,注重學生審美感受和能力培養,強調學生創新意識和實踐能力的協調發展,以“接近社會、貼近學生、學以致用”爲原則,構建以促成美術素養的形成爲核心,探究性美術實踐活動爲主線,人文性單元結構爲基本特徵的美術教材新體系。
本冊共計15課時,分四個學習領域
1、造型、表現:透過學生對事物的觀察、想象、表現、描繪及製作,培養學生熱愛大自然,熱愛傳統文化的情感。如《戲曲人物》《盤盤轉轉》《風兒吹過》。
2、設計、應用:透過創意設計、立體造型和對傳統手藝的學習來美化和豐富我們的生活,培養學生實踐和創新能力。如《檯燈設計》《喜氣洋洋》《瓶子新生代》。
3、欣賞、評述:透過觀察、理解,提高欣賞能力和明辨是非能力,激勵學生熱愛民族傳統文化藝術,增強自豪感。如《漫畫與生活》《秦陵兵馬俑博物館》。
4、綜合、探索:透過學習手工製作、立體構成和海報設計,培養學生的想象力和創造力,樹立民族精神,以龍的傳人爲榮。如《水資源》《龍的傳人》。
二、學生情況分析
四年級(7)(8)(9)三個班共有學生120人,上學期美術測試優秀佔30%,不及格佔10%,總體一般,但兩極分化現象嚴重。
由於教材內容的廣泛性和學習用具材料的多樣性,越來越多的學生難以完成美術學習的任務,主要表現在:1、學生自帶工具不齊,作業不能按時完成;2、學習習慣不良,作業拖欠現象嚴重;3、教材涉及面廣,學具多且複雜,導致學生經常忘帶;4、上課隨意走動,做小動作,注意力不集中,大聲說話不守紀律學生較多。
透過教學,每班出現了較多的尖子生,他們想象力豐富、思維敏捷、創造能力強且能彰顯其個性,同時也涌現出一批後進生,雖然每次的作業還不理想,但在學習和行爲習慣養成及作業上交上都向前邁進了一大步。
三、教學目標
1、透過學習,瞭解部分美術語言,會使用各種繪畫和手工製作工具,掌握一些簡易的創意和製作方法及簡單的設計和裝飾,並透過欣賞、描繪、製作等方法表現自己的內心世界,感受美術學習的快樂,激發其豐富的想象力和創造慾望。
2、觀賞自然和各種美術作品,初步領悟作品的意境和表現內容並能用口頭闡述其特色,表達自己的感受。
四、提高質量的具體措施
1、繼續抓好學生的習慣養成,加大力度約束個別學生的不良行爲,以便在課堂中能很好的把握教學環節。
2、提前通知學生課堂中所需的學習用具,並以“家校通”爲平臺,用短信的方式告訴家長,讓家長及時爲孩子準備美術用具,爲課堂教學開綠燈。
3、課堂作業中發現學生有創意的作品和有新意的思路要及時表揚,並引導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現出來,激發學生的創作慾望。
4、吃透教材,精心備課,及時反思,做好課前一切準備。
5、課堂中多讓學生觀賞自然和各類美術作品,理解畫意,並能用語言大膽表達自己對作品的感受,提高學生鑑賞和審美能力。
6、繼續做好學生的作業成績登記工作,採用多獎勵少懲罰的方法督促學生按時上交作業。
7、合理利用班級書架和展臺,展出優秀的和有進步的學生美術手工作品和繪畫作品,提高學生的學習興趣。
四年級上冊美術教學計劃 篇5
一、 學情分析:
學生思維活潑,想象豐富,接受能力強,具有一定的美術知識和技能,動手能力較強,上課氣氛活潑,接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術學習有着濃厚的興趣。存在問題:
1、上課部分學生紀律不夠嚴謹,注意力容易分散,沒有做到靜、齊、快。
2、部分學生作業習慣較差,男生比較突出,繪畫水平差距太大。
3、課前教學中雙邊教學開展一般,部分學生上美術課沒有激情。
二、 本期教學的主要任務和要求
以新課標的理念爲依據,重視學生的情感、態度、價值的培養,滿足學生全面發展的需要,重視人文精神,體現人文觀念。
注重學生的學習體驗,力求學科的知識性和趣味性有機的結合,關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。
注意學科之間的積累和聯繫,注意學科知識的綜合,利用不同學科之間的知識聯繫來發展學生的能力和技能,使學科之間的綜合效應更爲融合和連通,更多的關注學生的實際生活。
三、教材的重點、難點:
重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。
難點是以激發學生學習興趣爲前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與並親身經歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。
四、 本學期提高教學質量的措施與方法:
1、 認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養和雙基訓練的關係,充分發揮美術教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。
2、加強教學中師生的雙邊關係,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。
3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術與其他學科的的聯繫,與學生生活經驗的聯繫,培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
5、教學手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、範畫、參觀、訪問、故事、遊戲、音樂
等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發學生學習美術的興趣。
6、改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術活
動表現的評價,採用多種評價方式評價學生的美術作業,建立促進美術教師不斷提高的評價體系。
7、 充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。
8、 培養學生的形象思維能力,創新精神和實踐能力爲和核心,促進學生素質的全面發展。
9、 利用宣傳窗和美術比賽,調動學生學習的積極性。
四年級上冊美術教學計劃 篇6
學情分析
四年級學生已經初步認識形,色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能透過看看,畫畫,做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有着濃厚的興趣,並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象,立體造型,並能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊再利用用能力,有待進一步地提高。同時本學期要多向學生講授更豐富的理論知識,引導學生對身邊事物進行更多的感受和觀察。
教學目標
1、“造型一表現”學習領域目標:初步認識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,透過觀察、繪畫、製作等方法表現所見所聞、所感所想,激發豐富的想象,喚起創造的慾望。
2、“設計一應用”學習領域目標:嘗試從形狀與用選的關係,認識設計和工藝的造型、色彩、媒材,學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理,甩手繪草圖或立體制作的方法表現設計構想,感受設計和工藝與其他美術活動的區別。
3、“欣賞一評述”學習領域目標:欣賞符合學生認知水平的中外美術作品,用語言或文字等多種形式描述作品,表達感受與認識。
4、“綜合一探索”學習領域目標:採用造型遊戲的方式,結合語文、音樂、品德與社會、科學等學科內容,進行美術創作與展示,並發表創作意圖。
課程要求
1、能夠認識各種美術工具和材料。
2、運用不同的美術工具和材料,大膽、自由的表達自己的各種想法。
3、培養學生良好的觀察習慣和觀察能力,發展其發散思維能力和創造力。
4、提高學生的動手製作能力,掌握一定的技能技巧,能夠完成課本上的目標任務。
教材的重難點
教學重點:1、學習色彩的冷暖色彩知識,體驗色彩的表現力,並能有目的地加以運用;2、表現生活中的有趣情境,有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感;3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的慾望。
教學難點:1、學生邏輯思維能力的培養,空間想象能力的培養;2、欣賞情節性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點;3、用水粉,水彩顏料表現周圍的事物,表達自己的興趣與願望。
課程實施設想
1、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前佈置,課時檢查,課後整理。注意課堂秩序,防止意外發生。
2、由於美術課經常要用刀和其它工具,一定要提醒學生注意安全,另外還要注意雜物的清掃,保持教師的衛生和整潔。
3、由於教材畫面較小,教師教學中應該準備一些大幅的範畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示,使學生都能看得清楚看得明白。一些手工課需要涉及一些現成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。
4、根據實際教學的需要,有些課題進行刪減或增加其它的內容,從而更利於學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學。
實現教育教學目標的措施
1、認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關係,充分發揮美術教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。
2、加強教學中師生的雙邊關係,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。
3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術與其他學科的的聯繫,與學生生活經驗的聯繫,培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
5、運用電視、錄像、範畫、訪問、故事、遊戲等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發學生學習美術的興趣。
6、改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術活動表現的評價,採用多種評價方式評價學生的美術作業,建立促進美術教師不斷提高的評價體系。
7、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。
8、培養學生的形象思維能力,創新精神和實踐能力爲和核心,促進學生素質的全面發展。
9、利用宣傳窗和美術比賽,調動學生的積極性。
評價方法設計
小學《美術》評價主要依據學生的學習表現和學習能力兩個方面的內容。採取定性評價和定量評價相結合的方法進行,主要包括平時課堂表現考查成績、作業成績、期末考查成績,能力等進行綜合評定;成績按照各項所佔不同百分比的方式評定。
評價實行等級制,評價等級分爲A(優秀)、B(良好)、C(合格)、D(待合格)四個等級。
四年級上冊美術教學計劃 篇7
一、學習情況分析(知識、能力、學習習慣等)
本年級學生對美術課興趣濃厚,在學習行爲上已具有了一定的穩定性,思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格,促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢於創造的潛意識,並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型,並能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有不足之處:
1、造型上普遍極差,缺乏觀察能力。
2、色彩能力上有點缺乏彩感,配製不夠準確。
3、工藝製作上不夠認真。
4、出現個別超常學生與後進學生懸疏越來越大。
5、一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。
二、教材分析
本冊教材以促成學生美術素養爲核心,以探究式美術實踐爲教與學的主線,以人文結構散點式爲基本特徵的新教材。在教學內容的組織上,充分考慮了綜合性因素。重視審美感受與視覺經驗,強調創新思維的發展。教學內容偏重趣味性和活動性。
本冊教材的課題內容符合小學生的身心特點,全冊教材共有15個課題,內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述以及綜合探索4個學習領域。。
本冊教材造型表現和設計應用的教學內容佔較大比重。欣賞評述爲隨堂教學,分佈在課題之中。
三、教學目標
1、透過啓發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與製作。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的慾望。
四、教學重、難點
教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美 術表現和美術創造的慾望。
教學難點:學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
五、教學措施
1、針對各班的情況,因材施教,如:適當讓學生嘗試一些不同的創作表現
2、評價多樣性,讓學生充分體念成功的喜悅
3、及時總結教學經驗,改進教學方法,調動學生的積極性。
4、做好課前的各項準備活動。
5、創設文化情景,涵養人文精神。
6、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。
7、恰當運用多種教學手段。
8、廣泛利用各種課程資源。
四年級上冊美術教學計劃 篇8
一、主要內容及教材重點、難點
主要內容
本冊教材是以豐富多彩的美術活動爲主線,以由淺入深的基礎知識和基本技能內容爲副線,主、副線密切關聯,穿插並行。主要內容包括:色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝製作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。
教材重點
在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。
教材難點
強調趣味性的美術學習,設計內容要貼近學生的生活經驗,強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。
二、教學目標
從知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。
知識和能力
透過觀賞和各類美術作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啓發學生感受並表現生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;瞭解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或意願的能力,發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。
過程與方法
引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動,嘗試各種工具、材料和製作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養學生的創新精神與實踐能力,形成基本的美術素養。
情感態度價值觀
在美術活動的過程中,透過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
三、提高課堂教學效率,貫徹新課程理念的具體措施
根據本班學生實際與個人的目標,抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施(合作的學習方式、學科實踐活動、創造性的培養、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等)
合作的學習方式
提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習,提高學生做小老師的興趣及自學水平,也有利於優良班風的形成、發展;學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習,鼓勵合作與探究,合作作業以組爲單位進行評價。欣賞課前以小組爲單位蒐集資料,進行研究性學習的前期準備,如:上網查閱有關資料,採訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組爲單位準備材料,進行合作練習。而造型表現課、遊戲式活動方式的課業一定要以小組爲單位進行研究性學習,透過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。
學科實踐活動(每學期2次):
1、在《會走的玩具》一課學習完畢後,自己設計、利用廢舊物品製作一間會走的玩具並進行展覽。
2、在《校徽設計》一課中,設計課後拓展作業爲:爲我們自己的學校設計一枚校徽。
創造性的培養
培養形象思維能力,提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、製作能力。
採取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發散性,最大限度的開發學生的創造潛能,並重視實踐能力的培養,如:將自己透過《變廢爲寶》一課學到的設計知識運用到爲自己家的容器;的實踐過程中,使學生具有將創新觀念轉化爲具體的成果的能力。
轉變學習方式,把學習過程變成人的主體性、創造性不斷生成、張揚、發展、提升的過程,並在這一過程中把發現、探究、研討等認識活動突顯出來,從而使每一個學生真正成爲美術學習的主體,讓學生自己在探究中發現問題、提出問題、分析問題、創造性地解決問題,進而發展綜合實踐能力。
以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養學生的創新精神與實踐能力,形成基本的美術素養。
全冊教學進度
周次內容
第一週《色彩的冷與暖》
第二週《線條的動與靜》
第三週《美術的節奏》
第四周《變一變》《色彩的對比》
第六週《快樂的回憶》
第七週《登山遊戲》
第八週”假
第九周《校徽設計》
第十週《精美的郵票》
第十一週《做年曆》
第十二週《星座的聯想》
第十三週《美麗的畫盤》
第十四周《我心中的未來》
第十五週《假如我是汽車設計師》
第十六週《歡聚遊樂園》
第十七週《紙帶穿編1》
第十八週《紙帶穿編2》
第十九周《電腦美術》
-
小學科學3年級下冊教學計劃
一、教材分析新編《科學》三年級下冊是在三年級上冊的基礎上編寫而成的。小學三年級上冊是科學教材的起始冊,選擇的教學內容是以學生“有系統的觀察活動”爲主線展開的。例如,在教學內容中設計了“觀察大樹”和“尋訪小動物”等活動。作爲這一線索的延續,三年級下...
-
一年級數學下冊教學計劃模板彙編五篇
時間真是轉瞬即逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!做好教學計劃,讓自己成爲更有競爭力的人吧。但是教學計劃要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編收集整理的一年級數學下冊教學計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。一年級數學下冊教學計劃篇1一、學...
-
七年級下冊教學教學計劃彙編5篇
時光在流逝,從不停歇,我們又將奔赴下一階段的教學,這也意味着,又要準備開始寫教學計劃了。那麼教學計劃怎麼寫才能體現你的真正價值呢?下面是小編爲大家收集的七年級下冊教學教學計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。七年級下冊教學教學計劃篇1一、文學常識本文的作者郭沫...
-
關於四年級上冊教學計劃範文彙編8篇
時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又邁入新的階段,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢?以下是小編收集整理的四年級上冊教學計劃8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。四年級上冊教學計劃篇1一、學生情況的分析:本年級一個班,學生們經過三個半學年的...