關於幼兒中班社會教學計劃

你知道怎麼寫嗎？如果不知道，就一起看看小編整理的內容吧!幼兒中班社會教學計劃怎麼寫，你知道怎麼寫嗎？如果不知道，就一起看看小編整理的內容吧!

一、情況分析：

幼兒是好模仿的，中班的幼兒在好模仿的同時，又缺乏辨別是非的能力，所以老師要

儘可能規範自己的言行，才能給孩子樹立良好的榜樣，給予正確的導向，學會辨別是非的能力。中班幼兒正處於自我意識萌芽發展實際，教師要善於發現每個幼兒的長處，並創設幼兒展示的機會；你知道怎麼寫嗎？如果不知道，就一起看看小編整理的內容吧!另外中班幼兒自我服務的能力有所增強，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。

二、教育目標：

1、知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，接受和喜歡自己的長相。

2、知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。

3、能感受、瞭解周圍環境的變化，並能很快適應。

4、對勞動有興趣，願意爲同伴和集體服務，能以積極愉快的情緒參加各種活動。

5、願意和父母家人一起參加集體活動，懂得集體活動中的基本禮儀。

6、喜歡和同伴共同遊戲。

7、知道要保護我們的環境，抽菸有害人體健康，勸戒周圍人羣不抽菸。

8、能安靜地傾聽別人的發言、交談、說話，不隨意插嘴。

9、知道不能把集體的或其他的東西的.升國旗活動。

10、認識並尊重國旗，參加幼兒園的升國旗活動。

11、在節日活動體驗節目的歡樂氣氛，能用繪畫、製作等表達自己的感受。

12、認識並喜歡家鄉的風景名勝，知道家鄉的主要特徵。

13、知道垃圾會給地球造成危害，理解廢物利用的價值，不亂扔垃圾。

三 、具體措施：

1、教育中可以以隨機教育爲主，充分利用日常生活的各個環節。

2、創設情景，讓孩子親身體驗，判斷對錯，最終達到讓孩子獲取解決生活實際問題的方法。

3、發現每個幼兒的長處，瞭解他們獨特的一面，並創設機會讓幼兒有展示的可能。

4、幫助幼兒在認知的基礎上，分辨各種情緒，瞭解各種情緒產生的原因，從而學習“移情”。

5、透過情境性的練習，讓幼兒切身感受各種情緒體驗，提高對情緒辨別的敏感性和行爲的針對性。

6、知道森林與人類生活分不開，知道我們的空氣與森林分不開。透過活動提高幼兒對環境保護的認識。

7、採用值日生的方式爲他們創設爲集體服務的機會。

8、用“以強帶弱”和“委託任務”的方式，提高幼兒參與服務、

完成任務的積極性。

9、透過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的機會，或模仿別人互動的機會，透過經常的練習，改善其人際關係。

10、透過利用廢舊物品製作的活動，讓幼兒透過動手動腦，用廢舊物品裝飾我們的活動室。