中班社會教學計劃範文(通用5篇)
時間過得太快,讓人猝不及防,又將開始安排今後的教學工作了,現在的你想必不是在做教學計劃,就是在準備做教學計劃吧。那麼一份同事都拍手稱讚的教學計劃是什麼樣的呢?以下是小編爲大家整理的中班社會教學計劃範文(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
中班社會教學計劃1
一、幼兒發展目標
1.瞭解班級新成員、新環境,樂意與同伴分享自己變化的快樂。
2.知道自己長大了,有做中班小朋友的自豪感。
3.能主動參與選組活動,認識自己的組別、標記和上課、吃飯的座位。
4.有與同伴合作的願望,體驗合作的快樂。
5.知道自己是小主人,樂意爲班級服務。
二、活動安排內容
九月份
1.《我們見面了》
2.《我們在一組》
3.《去菜場》
4.《蔬菜的家》
十月份
1.《蒲公英旅行記》
2.《金色的田野》
3.《涼快的秋天來了》
4.《秋天的色彩》
十一月份
1.《我們的鄰居》
2.《好鄰居》
3.《方便的超市》
4.《美麗變變變》
十二、元月份
1.《城市美容師》
2.《健康天使》
3.《陽光警察》
中班社會教學計劃2
一、情況分析
我班孩子能努力做好力所能及的事情,尊敬老師,愛護同伴,能理解並遵守日常生活中基本規則,大部分孩子能主動參與各項活動,有一定的自信心。但是由於我班孩子都是獨生子女,合作意識不強,不能相互謙讓,相互分享,本學期將重點加強培養。
二、目標
1、瞭解自己和他人的異同,初步學會同情和關心他人。
2、瞭解周圍的的環境,並初步瞭解它們與人們生活的關係,引發幼兒最初步熱愛家鄉的感情。
3、瞭解周圍成人的勞動,學做一些力所能及的事,養成愛勞動、愛勞動成果的習慣。
4、大膽表達自己想法,學會克服困難;初步學會評價自己與同伴,懂得與他人合作,學會分享和謙讓。
5、瞭解祖國的一些傳統文化,初步瞭解奧運知識,初步培養對祖國的熱愛之情。
三、具體措施
1、幼兒在玩玩具中經常會發生爭吵或打鬧,我們將和孩子一起共同討論,讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起遊戲的規則和作用,學會交往,同時教育幼兒懂禮貌,並創造機會訓練幼兒學習禮貌用語。
2、每月開展一次“大幫小”的活動,鼓勵幼兒幫助小班幼兒,體驗幫助別人的得到的快樂。
3、以講故事、看圖片等形式引導學會幼兒相互合作、相互謙讓。
4、以輪流當小小升旗手的形式,在每次升旗儀式後講講最近的國家大事,介紹簡單的奧運知識,幫助幼兒尊重國旗,以及培養幼兒愛國情感。
5、收集有關環境保護的圖片、資料等,透過社會實踐、故事講述等加強幼兒的環保意識。
中班社會教學計劃3
活動目標:
1、會欣賞、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現象,感受秋天的美,有一定的想象力。
2、幫助幼兒理解故事內容,學習詞彙:飄落、爬、躺、坐、遊、藏等。
3、感知落葉與環境的關係,增強幼兒環保意識
活動準備:
1、到戶外觀察秋季景色,進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。
2、小貓頭飾每人一個,小老鼠圖片若干張。
3、利用教室場景。
活動過程:
一、開始部分
談話:“秋天到了,樹上的葉子有什麼變化呢?”(幼兒自由交談後,教師交代故事名稱)
二、 基本部分
1、 教師講述故事,幼兒能認真傾聽,初步理解故事內容。
2、 以提問的形式引導幼兒理解故事內容。
這是活動的重點,能力強的幼兒能透過自己的理解來回答老師的提問。中等的幼兒回答較簡單的問題。能力弱的幼兒能複述其他幼兒的答案。從故事中學習動詞也是一個重點。能力強的幼兒能學以制用,能力弱的幼兒能知道並初步理解詞義。
1)秋風起了,樹葉是怎樣從樹枝上落下來的?
2) 樹葉分別落在了什麼地方?發生了什麼事?
3) 學習動詞:找出故事裏運用的動詞,並透過做動作、學說話加以體會和理解。
3、 啓發幼兒想象。
這是活動的難點:教師鼓勵幼兒結合自己的生活經驗大膽想象。能力強的幼兒要能用較完整的語言講述自己的想象。能力弱的幼兒能用簡短的語句表達自己的想象。
1) 樹葉還會落在什麼地方?會發生什麼事情?
2) 小朋友想用樹葉做什麼?
三、 結束部分
帶領幼兒在戶外觀察樹葉飄落的景象,組織幼兒拾落葉,進行創編活動 。
中班社會教學計劃4
活動目標
1、知道有事情可以向朋友傾訴,保持愉快心情。
2、瞭解傾訴是一種讓別人瞭解自己使人快樂的方法。
活動準備 課件-照片:不合羣的孩子
活動過程
一、瞭解遇到高興或者不高興的事情 等各種情況都可以向別人傾訴。
1、幼兒遷移自己的經驗,爲哭泣的幼兒想解決辦法。
出示圖片:哭泣的孩子
大家看看,這張圖片上有誰?他怎麼了?
請小朋友想想辦法,怎麼才能讓他不哭呢?”
2、引導幼兒展開討論,想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。
3、讓幼兒結合自己的親身經歷講述自己的情感體驗,知道把不高興的事情 ,
放在心裏是很難過的,而且還容易生病。
知道傾訴的內容可以是多種多樣的,傾訴的人也可以是不同的。
小結:大家可以把自己高興的、不高興的、難過的'、愉快的等等很
多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師,告訴你想告訴的一切人。
這樣大家可以瞭解你、幫助你,還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。
二、嘗試向同伴傾訴,體驗傾訴和傾聽的感受。
1、現在請小朋友每人找一個朋友,也可以是老師,互相說一件你想說的事情。
(讓幼兒兩兩嘗試傾訴,體驗與人交流的愉快。)
2、現在你有什麼感覺呢?說的人有什麼感覺,聽的人有什麼感覺呢?
小結:大家認真地說,認真地聽,與同伴講述自己心中的事情。
你們以後心中有什麼事情就可以想小朋友說,可以對老師說說。
中班社會教學計劃5
一、情況分析
本班有部分幼兒已經度過一年的幼兒園的學習生活常規,可是還有一部分幼兒沒有上過幼兒園的孩子對這些不是很掌握,對於一日生活常規比較混亂,不能與同伴友好交往,我們針對幼兒實際情況制訂可行的教學計劃,充分利用各種活動實現對幼兒社會情感、行爲技能等方面的培養。
二、培養目標
1、使幼兒初步瞭解自己和他人餓異同。
2、使幼兒初步瞭解自己與他人的情緒,初步學會同情和關心他人。
3、培養幼兒最基本的控制能力,使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。
4、引導幼兒初步瞭解周圍主要的社會機構、社區設施,初步知道它們與人們生活的關係,引導幼兒初步的愛家鄉的情感。。
5、引導幼兒初步瞭解重大的節日、感受節日的快樂。
6、初步激發幼兒與他人交往的願望,引導幼兒在與同伴或承認交往時,學習使用準確的禮貌用語。
7、引導幼兒初步學會和他人合作,初步學會分享和謙讓。
8、引導幼兒瞭解周圍成人的勞動,鼓勵幼兒學會做一些力所能及的事,使幼兒初步養成愛勞動、愛惜勞動成果的習慣。
9、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解,使幼兒初步學會克服困難,鼓勵幼兒堅持有始有終的做一件事。
10、引導幼兒初步學會評價自己和同伴,並勇於承認錯誤、改正缺點。
11、引導幼兒初步養成誠實、守紀律等良好的品德行爲。
三、教育措施
1、關注在生活中的學習原則,透過現實生活開展教育活動,在生活中滲透各領域的教育。從特定的幼兒園實際出發,努力使教育內容與幼兒生活相適應。
2、社會領域與其他課程領域之間的聯繫和滲透。尤其是要從幼兒認識發展的特點出發,保持課程內容的整體性和協調性。
四、教學進度
1.我升中班了
2.我也想…
3.快樂時光
4.能幹的我
5.我爲祖國過生日
6.香香的月餅
7.我的家鄉
8.合作會更好
9.關心幫助別人
10.同伴生病了
11.誰對誰不對
12.你謙我讓
13.草原來客
14.誠實的孩子
15.有趣的標誌
16.買菜
17.超市真方便
18.屬相的故事
19.新年真快樂
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