小學語文第1冊教學計劃
指導思想:
認真學習課程標準,深入領會課標精神,正確把握語文教育的特點,在尊重學生的基礎上,改變教學方式以及學習方式,創設民主、寬鬆、和諧、愉悅的學習氛圍,在遊戲中、在活動中、在生活中學語文,樹立大語文的教學觀念,使學生愛學語文,會學語文,學好語文,全面提高學生的語文素養。
教材介紹及要求:
本冊教材分爲入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際六大部分。入學教育有四幅圖,向學生進行愛學校、愛學習的教育。漢語拼音13課,爲便於鞏固,分爲四組,每組之後安排一個複習。識字全冊共8課,分兩次安排,每次學四課。獨立成組。課文全冊20課,5課爲一組。爲了複習鞏固所學內容,盡心語文能力的培養,識字和課文後安排了練習題。從入學開始就逐步培養良好的讀書寫字習慣,逐步培養學生學習的興趣;能夠正確掌握漢語拼音的讀音並能正確書寫,藉助漢語拼音提高學生的自主識字能力;會認400個漢字,會正確書寫100個漢字,有主動學習漢字的願望;喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,學會正確、流利、有感情的'朗讀課文,對感興趣的內容樂於與人交流;能認真地聽別人說話,有主動表達的自信。
單元教學目的要求:
入學教育
1、透過自我介紹認識同學和老師,初步瞭解班級的概念,告訴大家團結友愛,友好相處。
2、帶領學生參觀校園,熟悉校園環境,瞭解學校生活;教育學生熱愛學校,熱愛學習,做一個好好學習的好孩子。
3、培養學生正確的讀書寫字習慣以及認真聽課的習慣。激發學生學習的興趣,逐步做到愛學習,會學習。
拼音教學
教學要求:
1、學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。
2、準確拼讀音節,正確書寫聲母、韻母、音節。
3、藉助拼音認讀漢字、正音,學普通話。
4、借拼音認讀字詞句、兒歌,認識常用漢字70個。
教學措施:
充分發揮課文插圖功能,啓發學生髮現拼音規律,在趣味活動中學習。
識字、寫字教學
教學要求:
1、認識常用漢字400個,寫其中的100個。
2、認識40個偏旁,掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規則寫字。
3、有主動學習的願望,喜歡寫字。
4、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
教學措施:
準確把握識字教學要求,鼓勵學生在遊戲中識字,培養學生自主識字的能力,開放教學時空積累詞語。
閱讀教學
教學要求:
1、學習用普通話正確的朗讀課文。
2、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
3、學習藉助讀物中的圖畫了解文中的主要內容,瞭解詞和句子的意思。
4、認識逗號、句號、問號和感嘆號。
教學措施:
重識字寫字,重課文朗讀,重情感體驗,尊重學生的獨特體驗與教師的價值引導。
口語交際教學
教學要求:
1、學講普通話,逐步養成講普通話的習慣。
2、能認真聽別人講話,努力瞭解別人講話的主要內容。
3、學習與他人交流的能力。
4、與別人交談,態度要自然大方,有禮貌。
5、積極參與討論,對感興趣的話題能發表自己的意見。
教學措施:
正確使用插圖,巧妙創設情境,創設虛擬的生活情境,角色表演,注重多向互動,突出口語交際,滲透語言要求,鼓勵個性表達,挖掘多種素材,擴大交際活動。
全冊教材中,識字教學和閱讀教學既是重點又是難點,他們貫穿在全冊課文之中,要針對學生的年齡特點,藉助學生喜歡的遊戲、活動等多種形式讓學生愛學,會學,學好。口語交際是另一個難點,要培養學生認真傾聽的習慣,有主動表達的願望,逐步培養學生用標準的普通話,正確流利的表達自己的思想。
總之,在學生入學的第一個學期,要千方百計想盡一切辦法讓學生感到學習的樂趣,嚐到學習的甜頭,爲將來的學習打下良好的基礎。
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