五年級上冊數學個人教學計劃

一、 班級學生情況分析：

大部分學生思想積極進步有良好的學習習慣，上課積極、勤餘思考，作業認真，學習勤奮。班級整體學習成績優異，學習態度端正，有良好的班紀班風，有自覺獨立的學習習慣，生活環境優越，學生在學習上均有良好的物質保證，但有相當一部分同學學習學習基礎差，又沒有自覺性，學習較差，導致兩極分化。本學期將多關注這些學生，讓全班學習成績上升到一個新水平。

二、教材分析

本冊教材包含以下三部分內容：

（一）數與代數

數與代數包括“倍數與因數”、“分數”、“分數的加減法”三部分內容，是本學期教學的重點。

（二）空間與圖形

空間與圖形內容包括“圖形的面積（一）”和“圖形的面積（二）”兩部分內容，這部分內容意在提高學生空間方位概念，爲今後的學習打下基礎。

（三）統計與概率

統計與概率包括用分數表示可能性的大小，運用所學的知識設計方案。這部分是實踐內容，是教學難點。

（四）綜合應用

綜合應用將“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”三部分內容結合起來，進一步加強數學知識與現實生活中問題的結合，以提高學生綜合應用的.能力。

三、教學目標

（一）、知識和技能

1、掌握倍數和因數、質數和合數的概念。

2、認識分數的意義。

3、認識土地面積單位，掌握三角形和平行四邊形和梯形的特徵，並能計算出他們的面積。

（二）情感與態度

1、對周圍環境中與數學有關的事物充滿好奇，能主動參與教師組織的數學活動。

2、在他人的鼓勵和引導下，能夠積極地克服數學活動中遇到的困難。有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗。

3、體驗數學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以藉助數學方法來解決，並可以藉助數學語言來表達和交流。

4、透過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數學活動，體驗數學問題的探索性和挑戰性，感受數學思考過程的條理性和數學結論的正確性。