【精華】教學計劃3篇

時光在流逝，從不停歇，我們的教學工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。你知道領導想要看到的是什麼樣的教學總結嗎？下面是小編爲大家收集的教學計劃3篇，希望對大家有所幫助。

教學計劃 篇1

一、學情分析

本學期我擔任四年級英語工作。透過三年級一個學期的學習，大部分學生對英語有着較濃厚的學習興趣。但也有一部分學生在學習英語中遇到了困難，學習興趣隨之減弱，因此兩極分化比較嚴重，而且新插班的有部分學生還不曾學過英語。所以本學期應做好後進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展爲宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

二、教學目標

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。

7、能在完成某個任務（如塗色，小製作）的過程中學會相關的詞句，並且培養動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教學重難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

四、教學方法和措施

1、以活動爲課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、透過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、語音語調基礎。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

五、教學內容

1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語。

2、能聽說認讀16個單詞。

3、能學會6個手工製作。

4、能聽懂會唱8首歌曲。

5、能聽懂會吟唱12首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、 .能瞭解6項簡單的.中西方文化知識。

教學計劃 篇2

一、金工實習的性質、目的和任務

金工實習是非機械類有關專業的重要實踐環節。透過金工實習，使學生獲得機械工業生產常用金屬材料及其加工工藝的入門知識和一定的基本操作訓練，樹立勞動觀點，發揚理論聯繫實際的科學作風，爲今後從事生產技術工作打下必要基礎。

二、金工實習教學的基本內容和要求

(一)鉗工

1、瞭解鉗工在機械製造和維修中的作用，以及鉗工的特點和應用。

2、熟悉鉗工常用設備、工卡量具的大致結構和使用方法。

3、完成簡單的鋸割、銼削、鑽削、攻螺紋和套螺紋的加工。

4、初步瞭解機械產品生產的全過程。

5、熟悉鉗工車間的安全注意事項、鉗工安全操作規程。

(二)機械加工

1、瞭解金屬切削加工主要工種的加工方法、特點和應用。

2、瞭解車削加工所使用的設備、刀具、工卡量具的大致結構和使用方法。

3、能完成簡單的作業件的車削加工。

4、瞭解銑削、刨削和磨削的加工過程。

5、熟悉機械加工車間的安全注意事項和機械加工安全操作規程。

(三)焊接

1、瞭解手工電弧焊和氣焊的工藝過程、特點和應用。

2、瞭解手工電弧焊和氣焊所使用的設備、工具和焊條。

3、能進行簡單的手工電弧焊和其氣焊的操作。

4、熟悉焊接車間的安全注意事項和焊接安全操作規程。

(四)鑄造

1、瞭解鑄造生產的工藝過程、特點和應用。

2、進行手工造型的基本訓練。

3、瞭解鑄造合金的熔鍊過程與澆注過程。

4、熟悉鑄造車間的安全注意事項和鑄造安全操作規程。

(五)鍛造

1、瞭解自由鍛造及冷衝壓的工藝過程、基本工序、特點和應用。

2、瞭解自由鍛造及冷衝壓的設備種類和應用。

3、進行簡單零件的自由鍛造和冷衝壓的操作訓練。

4、熟悉鍛壓車間的安全注意事項和鍛壓安全操作規程。

(六)電工電子

1基本知識

(1)、常用電器、電子元件的識別。

(2)、常用線路接線方法;簡單電子電路原理。

(3)、常用控制線路接線方法;簡單電子電路的組裝、維修。

(4)、常規電路調試方法、故障現象與排除

2基本技能

(1)提高學生實踐技能及分析解決實際問題的能力。學生親自獨立組裝一組具有漏電保護裝置、雙路控制功能、自動聲光控制功能的日光燈照明電路。

(2)提高學生實踐技能及分析解決實際問題的能力。學生親自獨立組裝、焊接、維修、調試出一臺性能良好的中波段全晶體管化袖珍收音機。

（三）實施說明：

1、金工實習應安排在金屬工藝學課程以前機械製圖、工程材料、機械原理、機械零件等課程以後進行。

2、機械加工、鉗工實習應占總實習時間的三分之二以上。在保證

金工實習基本要求前題下，可根據實際條件或專業情況適當調整實習工種或各工種實習時間。

3、在實習條件允許情況下，可運用錄像、幻燈等多媒體教學方法或者組織參觀、考察等方式加深和擴大知識面，並且彌補實際教學中設備或工種不足。

4、在實習期間應適當組織學生討論，佈置作業題、複習題和實習

教學計劃 篇3

爲提升我校教師的資訊素養和資訊技術的運用能力，提高資訊技術教育設施設備的使用率，大力推進資訊技術在教育教學中的應用，加強資訊技術與課程整合的研究，更好地全面開展多媒體教學，最有效利用學校有限的教育教學資源，管好、用好、多媒體設備和器材，。爲了具體做好今年多媒體教學工作，擬定計劃如下：

一、認識多媒體教學工作的重要意義

1、有利於提高課堂教學效率。

計算機多媒體技術利用計算機的交互科學性、反饋性等特點，在教學過程中融圖、文、聲、像於一體，是具有智能化的雙向教學活動過程。多媒體技術的應用同時也大大地簡化了教師的操作，使得教師能集中精力於教學本身，從而也大大提高了課堂教學效果。

2、有利於提高學生綜合素質。

多媒體課件能爲學生提供生動逼真的教學情境，豐富多彩的教學資源，爲學生營造一個色彩繽紛、聲像同步、能動能靜的教學情景能使學生眼、耳、口、手、腦等多種感官同時接受刺激，促使學生手腦並用，思維集中，在課堂教學中有力把促進學生聽、說、讀、寫、練等綜合能力的運用和提高，從而全面提高學生各方面的素質。

3、有利於提高校本教研水平。

運用多媒體教學，做好多媒體教學的設計、實踐、管理和評價，促進多媒體教學過程的優化和教學質量的提高，推動學校校本教研的深入發展，研究現代教育的教育模式和教學方法。

二、加大管理力度、增強多媒體教學新觀念

1、嚴格管理、規範行爲

爲了使此項工作開展得更順利特成立了多媒體教學工作領導小組：

組長：董xx

副組長：崔xx

成員：xx

多媒體教育教學工作領導小組按制度要求開展工作，鼓勵和提倡教師使用電教設備以及電教器材，在今後的日常聽課評課時要使用多媒體。年輕教師必須率先垂範，帶出自己的製作課件人才，運用多媒體教學能手。

2、充分利用多媒體教育教學軟硬件資源

(1)從煙臺、萊陽教育資源網下載多媒體教學資源，應用於教學。

(2)多媒體設備每週用於教學12小時以上。

(3)每週組織學生收看一部電影或一臺教育節目

(4)設備保管有專人。

3、成立製作小組，共同製作多媒體課件，相互交流經驗。

要求製作的多媒體課件必須按照下列標準(使用軟件平臺不限)：

(1)科學性

①概念的科學性：概念正確。②問題表述的準確性：準確無誤。③引用資料的正確性：引用資料正確。

(2)教育性

①認知邏輯合理性。②直觀性。③剖析功能的應用。④情景創設。⑤啓發性。⑥交互性。⑦針對性。⑧思想方法創新。

(3)技術性

①恰當運用多媒體：課件的製作和使用上是否運用多媒體：視頻、動畫、聲音、文字。②、執行可靠性：課件在調試、執行過程中不應出現故障。③易操作性：課件操作應簡單易行、並能使初學者儘快掌握操作要領。④具有網絡功能：課件應能在網絡上進行教學使用。

(4)藝術性

①語言文字：課件所展示的語言文字應規範、簡潔、明瞭。②畫面藝術：畫面製作應具有較高藝術性。③聲音效果。

三、加大培訓力度、抓好多媒體教學工作的普及。

本學期我校多媒體教學的培訓工作要進一步加大力度，。要求45週歲以下的教師認真學習多媒體教育教學的基本知識，加強個人計算機和多媒體的實際操作技術，學會基本的計算機實踐操作，能自行製作課件和使用電教平臺進行上課。培訓結束後，嚴格組織考查測試，並做好記錄與輔導工作。

本學期培訓主要學習內容爲計算機基礎理論知識及PowerPoint軟件操作，特別是要學會利用PowerPoint平臺能自行製作課件，並要求參加培訓教師利用現有的電教設備和器材等配套設施使用的方法。

四、加強交流，鼓勵多上傳多媒體課件。

教輔員多渠道提供最有效的交流途徑，要求教師之間多進行交流，自行製作或與人合作共制課件，組織評析優秀的課件，多參加多媒體課件製作比賽，不斷提高自身的課件製作能力。鼓勵將自行製作的多媒體課件上傳到資訊中心

五、避免誤區

1、多媒體教學只是一種教育手段。

2、多媒體只是教師講解演示的工具。

3、不能以視聽代替想象、朗讀。

4、不能忽視抽象思維的培養。

5、不能過繁過雜分散注意力。

總之，開展多媒體教學，必須轉變意識，認清多媒體教學的重要性和現代教育技術的意義，要求各個教研組齊抓共管，共同參與，只有這樣，才能以資訊化帶動教育現代化，努力實現基礎教育跨躍式發展，才能更快、更好、更高的將我校建設適應高度資訊化社會的新型學校。