關於八年級教學教學計劃4篇

時間是箭，去來迅疾，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！不如爲接下來的教學做個教學計劃吧。好的教學計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的八年級教學教學計劃4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級教學教學計劃 篇1

一、指導思想及教學目標

本學期主要透過網絡基礎知識的學習使學生對計算機網絡有個基本的瞭解；透過實踐操作知識的學習，使學生掌握網上收集、交流資訊的基本操作；除此之外，在教學中還要讓學生了解資訊技術相關的文化、道德，國家有關因特網管理及資訊安全的法規；讓學生學會評價和識別電子資訊來源的真實性、準確性和相關性，抵制不良資訊，正確使用資訊；培養學生積極探索、刻苦鑽研與人合作共事的精神，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種學習任務。

二、情況分析

八年級學生透過了七年級的資訊技術課程，對計算機有了一定的認識，特別是家裏有電腦的學生對基礎操作較爲熟練，但是其中也有部分學生仍然沒能夠完全掌握七年級所學的操作知識。另外，由於每班人數較多，學生用的計算機少，只能兩個或三個同學公用一臺計算機，學生所學的書本知識沒有及時上機操作練習，或在操作時遇到問題無法一一及時的解決，學生的操作能力相對滯後。

三、教材分析

1、教材特點：教材實用性強，圖文並茂，但難度增加，這部分的內容對學生的數學知識、邏輯推理能力都有一定的要求，對於村鎮學校的學生來說有一定的難度。

2、教材內容：八年級《資訊技術》總共有兩大塊的內容，分爲兩大模組第一章爲學習計算機網絡基礎知識的《因特網的應用》，是教材中1—6課的內容；第二章是《網站設計與製作初步》，是教材中7—16課的內容。

3、重、難點：重點在於對計算機網絡基礎知識的瞭解及應用；難點在於對第一章的內容要在學會操作之外掌握相應的理論知識與學會簡單的網頁製作。

四、主要措施

針對以上幾點，主要措施如下：

1、採用“平時分積分制度”。將平時分分爲兩個部分：上機操作題的完成情況登記分、每次進入卓凡考試系統做題所考的成績登記。從兩方面對學生的平時成績作評價。

2、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現兩人一臺電腦進行操作，兩個同學之間相互開始時相互協作，然後再逐一展示自己的操作能力，教師從他們展示情況給予評價。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣佈，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧譁，有問題時舉手提出來等；如有違反則扣除平時分。

3、培養學生之間互幫互助的風氣。具體每班分爲若干個小組，每組2人，從中挑選出有責任心、操作能力較強的學生成爲小組負責人，小組之間展開競爭，調動學生的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。

4、多種教學模式並存，提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課。對於《因特網的應用》這章的基本部分知識，採用“演示——操作——提問——解疑”的教學方法，藉助電子白板及自制課件來進行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據學生的程度適當補充一些最新的資訊，擴大學生的知識面，提高他們的學習興趣與學習積極性。對於該章網絡應用的操作部分，採用任務驅動教學方法，有針對性的佈置任務，利用網絡教室對學生的上網情況進行監控，有目的的引導學生養成健康的上網習慣。

五、教學進度

本學期大約二十週，而計算機課須在十九周結束教學。除去開學兩週（沒有課本）及十一休假後本學期計算機課上課時間大約就是15個周，45個課時左右。

第一單元的內容是學業水平考試的重點內容，準備利用3個周的時間完成本部分的教學以及相關的練習。

第二個單元的內容根據大綱要求學業水平考試不作要求，我們準備利用4個周的時間來完成此部分的內容。

除了完成教材內容外，本學期的重點是放在教會學生如何進入卓凡考試系統考試，爲學生6月的水平測試做好充分的.準備。在進入系統做題的同時把初中階段的教學內容進行復習（計劃8—9周的時間）。

八年級教學教學計劃 篇2

一、學生基本情況

1、大部分學生基礎較差，語言文字表達能力也較差。

2、對一些物理現象在小學自然課和初中地理課中有了一些瞭解。

二、本學期教學目的要求

1、引導學生學習科學探究、運動與能量、聲現象、光現象、熱現象、質量和密度的初步知識及其實際應用，瞭解它們在科學技術和社會發展中的重要作用。

2、培養學生初步的觀察、實驗能力；初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；學生的文字、表達能力語言。

三、本學期教學指標：

及格率20%，平均分40分。

四、教學措施（包括本人本學期學科教研課題）

1、以學生爲主體，充分發揮教師的主導作用，因材施教。

2、加強學生動手實驗，培養學生創新技能。

3、加強物理概念教學，重視知識的應用。

4、每學完一章測試一次。

5、每月進行一次月考

6、科學開展課外活動，課外小實驗。

五、教學進度

教學時間

教學內容提要

作業安排

1/9——5/9

1-1．走進實驗室：學習科學探究學

1-2．測量：實驗探究的重要環節

2

8/9——12/9

1-3．活動：降落傘比賽（2課時）

2-1．認識運動

測試1

2

15/9——19/9

2-2．運動的描述

2-3．運動的速度（2課時）

2

22/9——26/9

2-4．能量

測試2

1

29/9——3/10

國慶放假

6/10——10/10

3-1．什麼是聲音

3-2．樂音的三個特徵

月考

2

13/10——17/10

3-3．奇異的聲現象

3-4．噪聲

3-5．聲與現代科技

2

20/10——24/10

測試3

4-1．光的傳播

4-2．光的反射定律

2

27/10——31/10

4-3．科學探究：平面鏡成像

4-4．光的折射定律

4-5．科學探究：凸透鏡成像（第一課時）

3

3/11——7/11

4-5．科學探究：凸透鏡成像（第二課時）

期中考試

1

10/11——14/11

期中考試講評

4-6．神奇的眼睛

4-7．透過透鏡看世界

2

17/11——21/11

4-8．走進彩色世界

測試4

1

24/11——28/11

5-1．地球上水的物態變化

5-2．熔化和凝固（2課時）

2

1/12——5/12

5-3．汽化和液化（2課時）

5-4．物態變化與我們的世界

2

8/12——12/12

測試5

6-1．質量

1

15/12——19/12

6-2．物質的密度（2課時）

6-3．密度知識應用交流會

八年級教學教學計劃 篇3

一、指導思想

道德與法治教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系爲導向，堅持正確的政治方向;應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高道德與法治教學的實效性;應以課程標準爲依據，遵循初中學生身心發展和品德形成與發展的規律。21世紀教育網版權所有道德與法治教學應結合教育的實際情況、學校工作的要求，以學生爲主體，積極開展教學工作。教學要充分體現課程性質，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現象，同時還要提高學生的綜合應用能力。

二、教材分析

本學期課程分爲四個單元，共八課。

第一單元堅持憲法至上分爲兩課維護憲法權威和保障憲法實施本單元爲後三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。本單元的教學重點是讓學生了解憲法，對法律有初步的認識。本單元的教學難點是認真堅持實施憲法。

第二單元理解權利義務分爲二課公民權利公民義務是對上一單元內容的承接，也是本冊教材內容的重點之一。本單元的教學重難點是瞭解公民的權利與義務，依法行使權力，依法履行義務。

第三單元人民當家作主分爲兩課我國基本制度我國國家機構本單元教學重點是瞭解我國的政治制度，國家的國家機構。本單元爲下一單元的知識提供了理論依據

第四單元崇尚法治精神共分爲二課尊重自由平等維護公平正義本單元是整冊教材的重點內容教學重點是讓學生理解公平正義的重要性教學難點是激發學生對自由的追求，對公平的維護。

三、學情況分析

八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行爲。本期所任教的幾個八年級班中，學生的程度參差不齊，學習缺少主動性和探究性。有些學生還有一些不良的行爲習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識，又要養成他們良好的行爲習慣，提升他們的道德素質，學會做人。其次要加強能力素質教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

四、教學措施方法

備課是教學工作展開的基礎，所以備課尤爲重要。備課先備教材，對教材的總體佈局要了解，做到掌握教材具體內容在單元和整套教材的地位任務。在此基礎上結合授課班級學生學習特點對知識進行有機整合，合理的設計教學結構，採取靈活多樣的教學方式。

上課是學生接受知識的直接方式，在教學中要營建溫馨，積極的學習氛圍。以多種教學方法來調動學生學習興趣和積極性，促進學生髮展作爲宗旨，同時滲透德育教育。根據八年級教材特點，本學期的教學要多收集和展示我國的發展過程資料，讓學生在情景中感受和體驗，增強民族自豪感和憂患意識。

作業是反饋學生課堂效果好壞的途徑之一，所以作業佈置要精不要貪多，要根據學生的具體情況進行分層次佈置，佈置的時候要注意習題的實用性，以培養學生的學習能力爲目標。批改的方式不同起的作用也不同，所以在作業批改中一定要注意全面，不僅要批對錯，也要注意學生在作業完成情況中所反映的本質問題，從而及時進行查漏補缺。再者還要用激勵性評語對學生進行適當的鼓勵。

輔導是提優補差的一種有效手段。後進生一直是需要關注的重點，這些學生的學習習慣沒有養成，學習沒有動力。所以對於後進生要多給予關注，對於他們的進步要給予賞識和鼓勵，對於不良的學習行爲要給予監督並督促其改正。對於後進生，在每週對他們要儘量做到一次課後的輔導，及時關注他們的學習情況，幫助他們養成良好的學習習慣。對他們的學習方法進行必要的指導，提高他們的學習能力。同時也不要減少對優等生的關注，要認真分析每個人的差異即學習能力進行輔導還有的同學則在分析問題的方面還是不到位，都需要在學習方法的適當引導。

八年級教學教學計劃 篇4

一、教學目的

(1)培養學生的勞動興趣，勞動習慣，勞動觀點。(2)教育學生積極認真做好自我服務勞動、家務勞動、公益勞動。(3)使學生具有一定的生存能力，掌握一定的生產勞動知識和勞動技能，並能把這些知識和技能運用到家庭，社會的生產勞動中去，爲社會創造財富，成爲德、智、體、美，勞全面發展的合格的初中畢業生，成爲“有理想、有道德，有文化、守紀律”的並掌握一定生產技術和具有初步經濟管理能力的後備“新型農民”。

二、教學要求

1、教育學生熱愛勞動，認識勞動光榮，勞動沒有高低貴賤之分，只有勞動才能創造世界，只有勞動才能創造社會財富，只有勞動才能完成祖國的現代化建設；只有勞動才能推動社會的進步和發展。

2、透過勞動實踐，培養熱愛勞動人民的思想，培養認真負責，耐心細緻、不怕困難、勤勞儉樸、遵守紀律、愛護公共財物，珍惜勞動成果的優良品質。

3、透過自我服務、家務勞動、公益勞動，生產勞動，掌握一種以上的勞動生產技術，並在家務勞動、勤工儉學，社會服務和生產勞動中直接爲社會創造財富。

4、以基礎教育和勞動技術教育相結合，理論和實踐相結合，在勞動實踐中培養學生的觀察、思維、想象和創造能力。

5、透過勞動技術課教育和實踐，增強學生體質，陶冶愛美情趣，促使學生德、智、體、美、勞全面發展。

三、教學內容確定的依據

1、符合各年級學生的年齡特點和接受能力，基礎教育和社會實踐相聯繫；理論知識和實踐活動相結合；循序漸進由淺入深，由易到難。

2、以本地區的自然條件，社會經濟基礎爲準則，教材，教學，勞動實踐不脫離現實，具有勞動實踐的設施和基地、有進行創造、發明的物質條件和環境。

3、必修課《勞動技能課》能爲全體學生創造有動手活動的機會，以利發現人才；選修課《職業教育課》要確實保證理論與實踐相結合。

4、要貫徹《青少年保護條例》保證學生身心健康。

四、考試方法

1、以平時操作、勞動成果、勞動態度爲主，以等級制記分。

2、理論學習(書面考查)爲輔，以百分制記分記入成績冊。

3、有創造發明給予加分。

各年級教學要求

初一年級

(一)教學內容的設定

1、開設鄉土教材——《趙屯在前進》。讓學生對本鄉的自然條件、多種經營基礎、農業生產概況有初步的瞭解。

2、開設《植物學》，讓農村學生對植物的生長特性有一定的認知能力。

3、本鄉以糧、棉、油料作物爲主，近年來果樹、草莓有了很大的發展，尤其是草莓遍及全鄉，86年秋種植積達1300畝以上。總收入可達200萬元，總產值佔全縣一半以上，與雪菜、大白菜種殖等一起是家庭副業收入的主要來源。以此爲教材，有良好的環境基礎。

4、本鄉經濟發達，人民生活水平較高，住房寬敞，樓房居多，花卉栽培已廣泛深入到各家庭中去，種植的數量和品種也很多，也將列入教學內容。

5、根據不同作物在不同季節的生長、發育及種植的特點，提前一、二週進行教學和試驗，完全以作物與季節相適應爲主，打破了作物內部的系統聯繫，只有以季節爲主，才能做到理論和實踐相結合，纔有給學生創造動手的條件，因爲農業生產必須適應季節的要求。

6、學生年紀小，體力不足，以示範爲主，避免較重的體力勞動，凡力所能及的勞動，學校創造條件，盡力安排實踐活動。

(二)教學要求

1、根據由淺入深，由簡到繁的原則，要求掌握一些基本的系統的理論知識和比較簡單的勞動技術。

2、瞭解本地區四大作物(小麥、油菜、水稻、棉花)的栽培技術，能在家庭務農中做一些播種，拔秧、移栽等田間管理的勞動。

3、瞭解本地區主要果品葡萄、桃，梨的栽培技術，掌握草莓生產的全過程。

4、種好家庭花卉、參與管理校內花木。

(三)課時安排

上學期實授19周計算，共38節。下學期實際上課18周計36節。

初二年級

(一)教學內容設定的依據

1、本鄉蘑菇的栽培極爲普遍，總產量佔全縣三分之一，但個人經濟收入卻很不平衡，主要是由於栽培技術上的原因，爲了向家庭種植介紹管理技術，因此開設食用菌栽培課。

2、雞，鴨，魚、豬等副業生產是我鄉農民的主要副業收入來源，近年來養雞，鴨專業戶成批涌現，家庭養鴨已從散養逐步過渡到圈養，爲了提高飼養技術，所以開設家禽飼養課。

3、全校70%以上的學生，騎自行車上學，需要一些簡單的自行車修理常識。

(二)教學要求：

1、瞭解食用菌(蘑菇、平菇，香菇)的特徵，掌握蘑菇的栽培技術。

2、掌握肉用雞生長過程中對溫度，飼料的要求及病蟲害的防治，每個學生都要在學習雞、鴨、魚，豬的飼養技術中掌握其中一種的飼養技術。

3、會修理自行車。

(三)教學內容安排：

每週2節，全年以36周計算。共72教時。

初三年級

(一)課程內容設定的依據：

1、本年級將學習簡單的電子技術，在基礎教學中增加實際動手的機會，以利於個性的發展和培養。

2、家庭中電器設備的普及(電扇，電視機、洗衣機、電冰箱)學生必須在家使用這些電器的基礎上懂得這些電器的結構原理及簡單維修知識。

3、由於農副業生產的不斷擴大和生產品種的變化，民用電路也常會發生變化，因此要求畢業生一定要掌握民用電路及電路設備的安裝。

4、“電”的內容十分廣泛，學生的求知慾很高，學校有條件充分利用課餘時間，發揮課堂、試驗室的作用，培養學生的興趣，爲學生提供創造發明的機會、場所和設備。

(二)教學內容

1、對安全用電必須有正確的認識。

2、會使用常用的電工工具和“萬用表”。

3、會安裝簡單的規範的照明電路。

4、會正確安裝使用常見的交直流電動機。

5、會正確使用電扇、電視機、錄音機、洗衣機、電冰箱，瞭解這些電器常發生故障的原因及簡易的排除方法。

6、會安裝再生式三管半導體收音機及音樂門鈴。

7、學生以實驗室動手實踐爲主。

初職年級（初四）

(一)課程內容設定的依據：

1、貫徹執行“農村教育必須爲當地經濟服務”的原則，要求學生必須掌握一種以上的職業技能。

2、部分學生初中畢業後將直接進入社會，需要職業技術，直接爲社會服務。

3、根據本地區自然條件及經濟發展規劃，制定職業教育內容。

4、根據初中畢業班班級數開設不同專業，以供學生選擇。

(二)開設專業

1、作物、果樹專業

2、蔬菜、花卉專業

3、食用菌專業

4、農藥、化肥、農業機械專業

5、機械製圖專業

6、金加工與金屬熱處理專業

7、縫紉和刺繡專業

附：勞技課考覈辦法

(一)指導思想：

1、“農村學校必須爲振興當地經濟服務”。讓學生明確勞技課的教學目的，重視勞技課的學習，提高學生的勞動素質。

2、透過考覈勞技課的教學質量，有利於促進學生對勞技課的學習積極性，提高學生的學習興趣，突出勞技課的思想性、知識性和實踐性。

(二)考覈內容和評定：

1、勞技課的教學考覈內容主要包括勞動觀點、勞動態度、勞動知識和勞動技能等方面。

勞技課的考覈評定標準爲“優秀，良好、及格、不及格”四個等第。

(三)評定方法：

由於勞動課是樹立學生正確的勞動觀點，培養學生良好的勞動態度的思想性較強的學科，又是掌握實際知識和培養動手能力的知識性、實踐性較強的學科，因此我們採用三種評定方式而最後總評打等第的辦法進行評定學生成績。

（1）勞動態度的考覈，以發揚民主與集中的辦法。採用學生自評，小組互評，最後任課老師決定的評分方法。

（2）勞動知識的考覈，以書面答卷爲主。內容是基礎的常識性知識。不增加學生的負擔，打分爲百分制。每學期考覈一次。

（3）勞動技能考覈，由於在一學期所學知識較多，應每項內容作一次考覈，但往往時間和實際條件限制不可能每人都作每項考覈，所以在每次上實踐課時教師可對部分學生抽查考覈。能保證在每學期內每個學生考查l～2次即可。也可由學生自選考查內容進行操作考覈，或者教師指定學生考查某一內容。考查也可用百分制評分，如有2次以上的取其平均分爲勞動技能考覈分。