【精華】生物教學計劃3篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，教學工作者們又將迎來新的教學目標，是時候寫一份詳細的教學計劃了。以期更好地開展接下來的教學工作，以下是小編幫大家整理的生物教學計劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生物教學計劃 篇1

一、形勢分析：

（1）教材分析

這學期第一天的教材是《生物與生物圈》《生物與細胞》《生物圈中的綠色植物》。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，幫助學生有意識地創設學習問題情境，從而激發學生的學習興趣，培養其“人與自然和諧發展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物的共同家園，進而瞭解生物圈對人類的重要性。與生物圈最接近、最直觀的關係是，人類需要從生物圈中獲取物質和能量，使學生更加熱愛自然。

（二）學生分析：

學生剛進入初中，面對很多複雜的科目，難免在學習方法和應對上不適應，甚至不知所措。因此，有必要提高學生的學習興趣，指導他們的學習方法。高一的學生很新鮮，對周圍的一切都很好奇。作爲教師，應該調動學生的積極性，讓學生對知識感興趣，產生學習的動力，從而達到提高學生成績的目的。

二、指導思想

依據全日制義務教育生物課程標準（實驗稿），面向全體學生，着眼於學生的全面發展和終身發展需要。關注每一個學生，培養學生的個性和特長。提高學生的生物科學素養，積極倡導研究性學習。引導學生積極參與、樂於探索、勤於動手，逐步培養學生收集和處理資訊、提出問題、分析和解決問題、溝通和表達的能力。讓學生在探究的過程中真正體驗到學習的樂趣，從而進一步激發學生的學習興趣，逐步發展學生的自我

認真學習新課程標準和教材，明確教學要求，把握教學重點和難點，明確本課在整個教材中的地位，明確知識的內在聯繫和規律，深入理解和掌握教材。確定“三個基本內容”，挖掘教材中固有的思想教育因素，使思想教育融入教學過程。

2、準備學生

在教學過程中，要創設探究學習的場景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注重課外活動的結合，加強學生基本實驗技能的培養。

（1）深入瞭解學生的思想現實、知識和能力水平，充分估計學生在接受新知識時可能遇到的問題。

（2）根據學生的認知規律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。

（3）老師在每節課都能找到與學生的共鳴。

3、根據新課程標準、教材內容、學生實際，準備教學方法和準備學習方法，突出設計重點，突破難點，解決關鍵教學方法和學生學習方法。

4、在準備練習時，我們應該在消化和鞏固課堂上所學知識的基礎上，選擇練習來培養學生的能力和發展他們的智力。

生物教學計劃 篇2

　　第七章 人類活動對生物的影響

第一節 分析人類活動破壞生態環境的實例識記：教學目標

1.利用報刊、書籍、互聯網等媒體提供的資訊進行分析，舉例說明人對生物圈多方面的影響。

2.認同人類活動對生物圈的影響，形成環境保護意識。

3.進一步掌握調查和收集資料等科學探究的方法，養成良好的學習習慣。

教學重點

1.掌握調查和收集資料等科學探究的方法。

2.認同人類活動對生物圈的影響，形成環境保護意識。

教學準備

教師：查找我國生態環境現狀及採取措施的資料。準備我國生態環境遭到破壞的影像資料。

學生：根據教師佈置的任務進行調查或收集資料。

課時分配：1課時

教學設計分析．評價．反思．體會

1．課外收集資料

課外分組查找資料：我國森林資源面臨的危害及帶來的嚴重後果；我國水資源的現狀，污染程度及帶來的嚴重後果；我國生物資源的現狀，生物種類和數量的穩定對整個生態系統的意義；我國的空氣污染程度及帶來的嚴重後果。

幫助學生確立查找目標，提供查找線索，鼓勵學生以組爲單位，分工協作，互相幫助，互相信任，共同完成任務。這一過程有利於學生養成遇到問題後透過分析努力及藉助資料合作解決問題的能力。

課堂交流

將課外查找到的資料，在課堂上同其他同學共同分享，互相交流。組內可以分工，每人交流一個方面，其他同學給予補充，讓學生意識到自己在小組中的位置，增強學習的自信心。

指導各組學生在課堂上交流，有利於獲取更全面的資訊，達到資源共享；有助於學生意識到團體的力量，增強同學之間團結協作的信心及決心。我爲環保獻一策充分發揮自己的創造力和想像力，大膽地提出自己的意見，經同學和教師共同討論後，總結出幾條可行性建議，送交有關部門。

鼓勵學生大膽想像，積極地參與到環保的活動中，鼓勵學生朝着自己的目標加倍努力，增強學生學習的自主性和自信心。

2．辯論賽

學生分成正反兩組在課上展開辯論(需要學生在課下查閱好有關資料)。

正方：人類活動對生態環境有正面影響。

反方：人類活動對生態環境有負面影響。

課上學生之間針鋒相對，互不相讓，堅定自己的信念，氣氛熱烈。目的是提高思維和口語表達能力，能更客觀全面地瞭解人類活動與生態環境的辯證關係。最後達成共識，共同爲環境保護做貢獻。

適當引導，將辯論引入一個平等、自由、熱烈的氛圍中，防止同學之間的互相攻擊，並給予學生高度的評價。最後教師總結：人類活動對生態環境有正反兩方面的影響，其中負面影響必須引起人們高度的重視；必須要下大力氣保護環境。引導學生學會辯證地看待問題。

3．學生抒發對祖國生態環境的熱愛

在課堂上自由暢談去過的風景區，抒發對祖國山河的熱愛之情。

給學生提供自由寬敞的舞臺，讓學生盡情地展現自.己，展示美麗的祖國。

舉一些身邊破壞生態環境的實例，並和同學們一起分析其中的原因，一起預測可能帶給我們的嚴重後果。引導學生認識到人類日常的一些小活動可能都會影響甚至破壞環境，啓發學生保護環境應從身邊做起。

生物教學計劃 篇3

一、指導思想

努力學習課程標準，轉變教學觀念，將新的理念、新的策略滲透在中學生物教育教學工作之中，面向全體學生，提高生物科學素養，倡導探究性學習；努力教研，以課堂教學爲突破口，切實提高生物教學質量。以研導教，以研促教，充分發揮各級教研網絡及全組教師的作用，切實提高組內教師教學能力、教科研能力和整體水平。

二、教研措施

(一)豐富教研活動內容和形式

1.學習教育教學新理論爲前提，深化課改工作

新的生物課程標準的實施，要求我們準確理解、實施新的課程標準，創造性的使用好新教材。本學期我們生物組內的教研活動中要繼續組織教師從教育教學理論書籍、雜誌、報紙、多媒體網絡上搜尋相關資料進行學習，在深入研究新課程，實施新課程的過程中使教師的專業水平不斷得到發展。繼續進行在課堂教學層面實現理想的課程轉變爲現實的課程的目標的研究與實踐。同時積極參加市、區教研室組織的各項教研活動，在組內創設學習教育教學新理論的氛圍。

2.新課程標準的學習和落實爲中心

新的課程標準是以知識、能力、情感態度爲目標，學生終生學習的願望和能力的培養是教學的主旋律，轉變傳統的教學觀念是新課程標準落實的保證。因此教研活動中要繼續滲透新課程標準的學習和實踐，生物課堂教學中要適時滲透探究性學習，體現貫徹面向全體學生，提高每個學生的科學素養的課程理念，充分體現知識、能力、情感態度與價值觀。組內教研活動要透過理論學習、撰寫規範的教學案例、聽課、評課、論文撰寫與交流等多種形式經常交流新課程標準的學習體會及探究性學習實施的一些資訊。

3.課改的落實點還是在課堂教學

實踐探究式教學在初中教學都必不可少的，研究課堂教學的改革是課改的重點。爲使本學期的課改研究落實在實處，本學期各備課組繼續開展推廣聽課，尤其加強常規教學管理與教學研究工作，教研組長爭取每週能聽兩個年級的日常教學課各一節，實現在常規課中研究教學、落實課改的目標；與此同時積極參加市、區、校組織的`各種教研活動。

(二)加強教研活動的力度，提高實效

1.開設研究課，努力提高教研水平

本學期計劃組織一次研究課、一次選拔骨幹教師課堂教學展示課。透過教研活動，繼續集中生物教師的智慧和實踐體驗，加強問題研究，將問題逐個突破；透過教研活動，加強業務學習和研究，提高教師的業務水平和崗位能力；透過教研活動，骨幹教師的示範作用，促進全組教師整體水平的提高，促進骨幹教師自身的再提高。

2.教科研緊密結合

課改的實施，使我們的教學的目的不再是以知識爲唯一目標，而是知識、能力、情感爲目標；同時教師的角色也在轉變，教師不再是資訊、知識的來源，而是學生人生的引路人，教學要着眼於學生終生學習的願望和能力的培養，教師要從傳統的實踐型向科研型發展。而教研課題、教科課題的研究使我們教師能吸收較高層次新教育理論，並積極主動的探索研究解決教育教學中的問題及現象。使我們在獲取教科研成果的同時，又促進自己教育教學風格及特色的形成。

(三)繼續完善各年級的教學資源建設，形成使用方便的體系

完成好課程資源建設的各項工作。同時按年級收集圖片、視頻、課件積件、動畫等資源，完善七、八年級配套教材的教學課件，同時要繼續開發校本研究性學習的資源。

(四)指導教師制訂個人發展規劃，強化生物組師資隊伍建設

生物組的發展與強大與教師隊伍的建設密切相關，爲此本學期加強教師的基本技能訓練，制定個人教學工作計劃。

3.開展好課外活動

課外活動是教學活動的補充和延續，我們組是生物、健康教育、綜合實踐三門學科的組合，基於學科特點，我組將繼續開展豐富多彩的課外活動，提高學生的動手能力，發展學生的創造性思維，促進素質教育發展。

三、具體工作安排

(一)生物學科：

九月份：1.制定組內和個人工作計劃

2.進行行爲習慣養成的教育。

十月份：1.爲校骨幹教師說課選拔做準備。

2.迎接期中考試。

3.生物報展

十一月份：總結期中考試得失，做好常規教學工作。

十二月份：做好期末複習工作。

(二)健康教育學科：

九月：1.心理諮詢室新學期宣傳。

2.各班主任摸清本班每個學生個性心理特徵，建立相關學生檔案。並將本班各方面較落後的學生名單上報到"心靈俱樂部"，形成合力，來共同來做這些學生的心理和思想工作。

十月：1.期中考試結束後，一部分學生會因成績的優劣碰到許多心理問題。要求班主任和課任老師做好相關方面的引導，緩解學生心理壓力。

2.各班出一期關於心理健康方面的宣傳板報並進行評比，具體主題另行通知。

3.吸收新一屆心理協會成員。

十一月：1."班主任如何開展心理輔導工作"講座。

2.初一學生心理講座。

3.心理協會會員培訓。

十二月：1.安排一次女生青春期心理講座。

2."心靈俱樂部"將收回班主任和課任老師的談心記錄，針對記錄，覈實對象的落實情況，評選優秀。

(三)綜合實踐學科

九月份：關於"走進新學校""關愛弱勢羣體"的調查報告。七、八年級全體學生

十月份：在七年級中進行"粘貼畫"展出。

十一月份：進行"我爲環保做件事"調查問卷。七、八年級全體學生。