有關教學計劃範文彙總八篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的教學計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

教學計劃 篇1

一、指導思想

以《新課程標準》爲動力，以《學校體育工作條例》爲體育工作的基本法規，以“健康第一”爲宗旨，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，貫徹《小學生體制健康標準》。秉承學校“做潤澤生命的教育，讓每一個生命都精彩”的辦學理念，提高全體學生的身體素質和健康水平。爲學生的終身體育打好基礎,最終實現讓每一個生命都精彩的教育理想。

二、重點工作和措施

（一）增大選修教材比重，培養學生專項運動技能

本學期在不同年級選定不同的體育項目，增大選修教材的比重，透過教學，讓學生掌握專項運動技能，讓學生有一技之能，提高運動興趣，爲學生的終生體育打好基礎。

措施：

1、開學第一週召開體育教研組研討會，確定不同年級的項目。

2、制定不同項目的考覈檢查標準，學期末對學生進行考覈評價。

（二）克服困難，保證東、西校區大課間操活動質量。

學校課間操質量的高低，代表着一個學校學生的精神面貌，透過近一年的努力，學校的大課間活動與長跑活動質量有大幅度的提高，本學期因爲學生人數激增，學校的操場人均活動面積小了，場地活動安排有了新的困難，西校區開學後操場要進行爲期兩個月的改造，也就是說西區的近八百的學生本學期兩個月左右的時間沒有操場進行體育活動，面對以上困難，我們就要根據目前的條件，想方設法的保證學生們的正常體育活動。充分有效利用體育館、樓頂的平臺合理的安排場地和設計教學內容，讓學生們不因場地的問題而失去體育鍛煉。

措施：

1、分工明確，責任到人

主管主任：柳東紅負責大課間活動內容的制定，檢查與管理

東校區：張傑偉負責具體實施大課間活動安排，發現問題及時與主管領導進行勾通解決。

西校區：高悅負責具體實施大課間活動安排，發現問題及時與主管領導進行勾通解決。

2、保證體育大課間專時專用，提高實效性。

根據西校區的情況，體育教師開學後要抓緊時間進行商討小場地上體育課的方法，合理利用好各個體育場館和空地進行教學內容的調整安排。

3、上下操組織有序，嚴格檢查。

（1）要求各班在體育大課間入退場方面嚴格執行學校要求，師生準時到位，提前準備好上操所用器材，打下課鈴後馬上組織學生在班級門口站隊，聽音樂快靜齊的走到操場指定上操位置。（西區學生是聽下課鈴後聽音樂拿好器材馬上到指定位置集合整隊）大課間活動後，要求學生同樣安靜、整齊有序的聽音樂帶入教學樓，回到本班，教師小結後再讓學生出來休息。

（2）開學後在每一層都安排值周生進行檢查，一日校長和主管領導協助各樓層進行巡視檢查。

（3）行政領導課間操時間分工負責安排：

負責人職責：負責檢查課間操時，各年級的集合整隊和入場情況，發現問題及時與年級組長或班主任進行勾通，提出改進意見。

4、體育大課間活動內容安排

（1）、九月開學後上午大課間操時間繼續進行大課間活動，根據天氣情況，大約11月下旬上午體育大課間改爲冬季長跑活動；週二、週四和週五下午大課間爲班級跑步，跑步方式延續上學期的方式。

（2）體育大課間活動具體安排：

上午大課間安排：

A、活動內容：廣播操、乒乓球操、跳繩、迎面接力、仰臥起坐、各種跳躍練習、足球、籃球等。（東、西區每週活動內容按體育組下發的每週大課間活動項目安排表進行）

B、乒乓隊、羽毛球隊、健美操隊和舞蹈隊隊可以到指定場館進行訓練。

下午大課間安排：週二和週四兩節課後25分鐘的長跑活動，週五下午第一節課後進行25分鐘大課間活動。

（三）課餘訓練分工明確，責任到人

人員安排：乒乓球隊（柳東紅、甄筱冉）、小足球（張傑偉、趙春曉）、小籃球(高悅，肖思陽)、羽毛球（司丙輝、谷春利）田徑（司丙輝、高悅、李虎強）、健美操（劉忠堂、王媛媛）、棋類（路全水）、武術表演隊（閆曉鵬）

（四）規範實施《學生體質健康標準》

嚴格執行課程計劃，按表上足、上好體育課，開展豐富多彩的體育活動，課餘時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。認真進行《學生體質健康標準和》的測試和上報工作，重過程，把此項重要工作完成好，以此來檢驗學生的身體健康情況。

措施：

1、加大宣傳力度，讓家長、教師和學生知道此項活動的重要性。

2、透過舉行檢測項目的比賽，來調動學生參與鍛鍊的積極性。

3、制定測試工作的方案，要求班主任和體育教師嚴格按方案進行實施，確保圓滿順利的完成此項工作。

（五）創新方式，改進冬季長跑比賽

隨着實驗二小快速的發展，班級數量和學生人數激增，多年來，學校以做潤澤生活的教育，讓每一個生命都精彩的辦學理念，讓更多的學生參與到每一項活動中來，而傳統的冬季長跑比賽辦法不能充分滿足更多的學生參與，因此，本學期的冬季長跑比賽，計劃以定向跑的方式進行（開學商討確定）。

措施：

1、開學後與相關機構進行商討可行性。

2、發動所有體育組的力量，進行商討，拿出整體可行性方案。

三、具體日程安排：

九月份：

1、制定教學工作計劃，備好課，認真進行體育教學工作。

2、抓好體育常規教學工作，規範體育課堂教學。

3、各運動隊進行隊員補充，制定一校兩址的訓練方案。

4、舉行1—4年級的跳繩比賽，5—6年級的仰臥起坐比賽。

十月份:

1、組隊參加區秋季運動會和其他體育系列比賽。

2、組織1-2年級籃球原地運球比賽；3-4年級仰臥起坐比賽；5—6年級籃球聯賽。

十一月份：配合學校參與體育與科學活動。

十二月份：冬季長跑比賽（定向方式）。

一月份：

1、組隊參加北京市中小學生冠軍盃乒乓球聯賽。

2、做好學生體育成績考覈評定工作

3、做好學校體育檔案管理工作。

4、完成學期體育工作總結。

教學計劃 篇2

教學目標(全冊總目標)

(1)經歷從實際情境中抽象出數的過程，認識20以內的數，並回讀、寫;知道10個一是1個十，初步認識個位和十位，初步理解20以內數的組成，會把2-10各數分成兩個數，會把十幾分成十和幾;會比較20以內得數的大小，初步知道幾和第幾，認識符號“>”“<”“=”，會用這些符號表示兩個數的大小關係;會用20以內的數表示物體的個數或事物的順序和位置，初步學會用數與他人交流。

(2)結合具體情境初步瞭解加法和減法的含義;經歷探索10以內的加減計算和20以內的進位加法口算方法的過程，能熟練地口算一位數加一位數、10以內的兩個數相減、10加幾和相應的減法。會用學過的加減計算解決用圖畫形式或用圖文結合的形式呈現的簡單的求和、求剩餘的實際問題。

(3)初步認識鐘面，知道時針和分針，認識鐘面上的整時和大約時，會用整時和大約幾時表述時間。

(4)會比較一些常見物體的輕重。

教材重點：

認數(一)、認識物體、加法和減法、統計、認數

(二)、認識鐘錶、加法

教材難點：

認識鐘錶、加法和減法的計算方法及

情況分析

教學措施

1、加強對學生能力和良好學習習慣的培養。從學生的年齡特點出發，多采取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。

2、應用形象直觀的教具教學。在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、培養學生良好的行爲習慣，加強家庭教育與學校教育的聯繫，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

4、適當加強口算的教學。

5、加強圖形初步知識的教學。

6、佈置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

教學進度表

單元課題課時時間單元教學要點綜合實踐活動環境教學要點

一數一數29.1-9.2分別數1～10個物體的個數。

1.教給學生觀察的方法。

2.用圓點表示物體的個數。

3.讓學生體會學習方法。讓學生透過實踐、交流、探索、合作交流，掌握數數。兒童樂園：愛護環境

二比一比29.4-9.7比較物體的長短、高矮和大小、輕重。

1. 聯繫學生生活選取素材。

2. 恰當地呈現問題。

3. 練習安排多有變式，且承載多方面的教育功能。學會比較的方法和比較的標準。

三分一分29.8-9.9把一些東西按某種標準分類。

1. 巧選例題素材。

2. 練習題包含了不同的分類要求，梯度明顯。透過學習會分一些簡單的物品

四認位置39.10-9.14用上下、前後、左右描述物體的相對位置。

1.合理安排教學內容的呈現順序。

2. 在操作活動中把握方位。

3. 實際體驗位置關係是相對的。能確定物體所在的左右位置關係

五認數(一)129.15-9.301.認數時逐步抽象概括，重視引導學生規範地 寫數。

2. 重視感知幾和第幾的含義。

3. 多方面展示 0 的含義。

4.直觀展示比多少的方法，重視培養學生的符號感。

5. 教學10的認識時滲透 10 個一是 1 個十。

6. 初步培養學生的數感。認識1-10各數及各數的大小比較並認識表示大小的符號野外的蘑菇不亂採

六認識物體410.9-10.12初步認識長方體、正方體、圓柱、球。 1、教材的呈現順序利於學生空間觀念的形成：

堆積木的場景---分離出研究對象 ;典型物體---實物表象 ;

圖 形---一般性表象 ;名 稱---幾何知識 ;舉例、分類--- 應用、拓展 2. 注意知識的綜合運用。.安排動手操作型的實踐活動：有趣的拼搭

單元課題課時時間單元教學要點綜合實踐活動環境教學要點

七分與合910.13-10.231. 給學生提供自主探索的機會。

2. 注意溝通分與合的聯繫。

3. 逐漸提高學生智力活動的水平。

4.讓學生在遊戲中有興趣地練習和記憶。能掌握10以內數的不同分法。34、38、39頁美化環境

八加法和減法2510.26-11.27加、減法的含義，口算10以內加減法，解決簡單的實際問題。

1. 重視加、減法含義的教學。

(1)例題都從現實情境引入，讓學生聯繫生活經驗理解加減法的含義;

(2)透過操作加深對加減法含義的理解;

(3)透過“一圖一式”“一圖二式”“一圖四式”發展對加減法含義的認識。

(4)能正確的計算出10以內數的加減法和連加、連減及加減混合。豐收的果園例題美化校園：植樹、澆水

九統計211.30-12.1用分一分、排一排、數一數的辦法收集整理數據，象形統計圖和簡單的統計表。

1. 有趣的情境產生統計需要，激活 統計方法。

2. 經歷統計的全過程。

教學時注意不要顛倒分、排、數的順序，不要拔高教學要求。

3、能認識簡單的象形統計圖和簡單的統計表，並根據統計結果回答一些簡單的問題用分一分、排一排、數一數的辦法收集整理數據，象形統計圖和簡單的統計表。

十認數(二)812.2-12.11認識 11～20 各數。

1. 在操作活動中理解 10 個一是 1 個十，初步感受滿10進一的好處。

2. 由具體到抽象逐步認識 11 ～ 20 各數

的組成，初步認識數位和十進制計數法。

3. 繼續培養學生的數感。

4. 安排 10 加幾和相應的減法，爲學習能認識數位，掌握20以內數的.順序，會比較它們的大小並能正確口算10加幾與相應的減法。

單元課題課時時間單元教學要點綜合實踐活動環境教學要點

十一認識鐘錶312.14-12.16進位加和退位減做準備。

認識整時和大約幾時。

1. 充分利用學生認鐘錶的已有經驗，在交流中形成認識。

2. 組織形式多樣的練習，重視培養學生良好的生活習慣， 滲透一天有 24 小時會認鐘錶，知道時針和分針並會認識鐘面上的整時和大約時。

十二加法1212.17-12.311. 提倡算法多樣化。

算法多樣化是學生自主探索的必然現象。

新的計算教學過程：學生面對情境問題產生計算慾望自主選定計算策略，設法計算 相互交流，修正或確認自己的算法 用自己喜歡的算法計算反思、校正、提高。 算法多樣化是對羣體而言。

2.逐步提高算法思考的抽象程度。

3.設計形式多樣、數量較多的練習， 以使學生達到熟練口算的程度。

4.進一步培養學生解決實際問題的 能力。理解20以內進位加的計算方法，會正確進行，以及解決一些簡單的問題。

十三期末複習4+機動1.4-1、熟練地數出數量是20以內的物體的個數。理解20以內每個數的含義，會書寫0-20各數。

2、理解加法和減法的含義，掌握20以內的加減法、連加連減和加減混合。

教學計劃 篇3

一、學生基本情況分析

一年級學生剛入學，大多還不能適應小學較爲緊張與辛苦的學習生活。他們沒有良好的學習習慣，如作業不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規，如何有效傾聽，怎樣與人交流，愛護學習用品，學會正確的讀寫姿勢等等。這些都將成爲一年級孩子入學第一階段的主要任務。

二、各單元教學目標和要求

1、學習習慣

（1）掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書習慣和寫字習慣。

（2）掌握正確的使用學習用品的方法，養成愛惜學習用品的良好習慣。

2、漢語拼音

（1）讀準聲母、韻母。

（2）能準確地拼讀音節。

（3）能說出聲調符號的名稱，讀準四聲、學讀輕聲。

（4）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節。

（5）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》

3、識字寫字

（1）準確認讀317個生字。

（2）說出基本筆畫的名稱。

（3）能按筆順在田字格里書寫，默寫123個生字。養成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規範、姿勢端正、卷面整潔。

4、口語交際

（1）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方。

（2）能根據一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

5、閱讀

（1）能聯繫課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

（2）認識句號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

（3）朗讀、背誦指定的課文，會分角色朗讀對話。

（4）正確地複述渴望，語句連貫。

（5）能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課文大意。

三、教學重點、難點：

培養良好的學習習慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，目的是要求學生重視用眼衛生，愛惜學習用品，養成良好習慣，促進身心健康發展。

漢語拼音的重點：讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，準確拼讀和正確書寫音節

課文的重點：識字、寫字、朗讀、背誦。

四、教學措施：

1、培養良好的學習習慣要結合實際，發現問題及時糾正。在實踐中養成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習慣，並進行反覆嚴格的訓練。還可以採用學生喜聞樂見的小兒歌的形式，讓這些好習慣成爲琅琅上口、根深蒂固的行爲觀念。

2、教學漢語拼音時，爲了幫助學生記憶掌握它們的音與形，可採用“情境圖”與“語境歌”來激發學生的興趣。教學音節時，還可採用卡片認讀，進而達到練讀拼音詞、句的目的和訓練學生見形知音的能力。同時要結合識字，不要讓學生有枯燥之感。

3、課文教學以朗讀和背誦爲重點。多讀精講，指導學生把課文正確、讀連貫。識字教學在語言環境中把字的音、形、義結合起來，聯繫生活實際識字。注意引導學生透過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機地結合起來。

4、在班級積極推廣閱讀。採用教師讀給學生聽的方法，先讓學生愛上語文，愛上閱讀。開展班級故事會，讓學生把閱讀到的好東西和大家分享；成立班級讀書小組和圖書角，讓學生有書可讀。還可以讓學生閱讀繪本，充分利用多媒體課件之便利，向他們推薦適合他們閱讀的經典童話。

5、讓學生積極寫話，把他們的童真童趣的作品在班級中展示交流，讓他們體驗學習語文的成功與快樂之感。

五、課時進度：略

教學計劃 篇4

一、學生知識能力 習慣態度分析。

五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由於教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，再加上從村校轉入的一些學生跟本學沒有學過英語，基礎較差，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化後進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。

二、教學目的任務。

1、養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

2、初步養成良好的書寫習慣。

3、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

5、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

6、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

三、教學重點難點。

1．重點：

①句型、單詞。

②運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

2．難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

四、主要措施。

1．根據學生的年齡特徵，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。

2．在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生 實際運用語言的能力。

3．活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。

五、教學進度表安排。

周次 授課內容

1 Unit 1 Lesson 1

2 Lesson 2

3 More Practice

4 Unit 2 Lesson 1

5 Lesson 2

6 More Practice1

7 Unit 3 Lesson 1

8 Lesson 2

9 More Practice1

10 Unit 4 Lesson 1

11 Lesson 2

12 More Practice1

13 Unit 5 Lesson 1

14 Lesson 2

15 More Practice1

16 Unit 6 Lesson 1

17 Lesson 2

18 More Practice1

19 Unit 7 Revision

20 期末考試

教學計劃 篇5

新的學期已經開始，本學期我擔任六年級三班主任，面對一個嶄新的班集體，面對一羣半大的孩子，作爲班主任，我深知自己肩上的擔子有多重。爲了讓自己更快、更好的適應班主任工作；爲了這個班集體有一個更好的發展，我根據班級的實際情況，制定了本學期的班級工作計劃。

一、班級情況分析：

六年級共有學生54人，學生兩極分化，不少學生小毛病不少，班主任工作也輕不了。爲了使學生能夠養成良好的學習、生活習慣，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。

二、班風建設：

1、抓好班幹部隊伍的建設和培養，切實發揮班級管理作用。開學第一天，我就根據學生的情況跟科任老師一起選出了班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動委員，組成了一個新的班委。對於每一位班幹部，我都嚴格的進行了任務分工，讓他們明確自己的職責，同學們隨時監督他們的工作。

同時，我召開了班委會，鼓勵他們大膽工作，並教給他們一些進行班級衛生、紀律、班級文化建設管理的方法。我認爲要想培養一個良好的班集體，班幹部的作用至關重要，在班幹部中先要形成良好的團結合作意識，以班幹部的行動帶動學生的行動，讓好的行爲帶動整個班集體，這樣纔會收到好的效果。

2、加強學生的自我管理能力，使學生學習有目標，行動有準則。

針對班級的學習和紀律管理，我在班裏劃分了紀律小組和學習小組，分別確定了小組長。根據同學們的意見，共同制定出了一套詳細的考評制度。小組與小組之間形成了一種競爭關係，大大的激發了孩子們的學習、紀律意識，使得他們學習有目標，行動有準則，共同創建一個良好的班級學習氛圍。透過以上的調整，我的宗旨是讓孩子們充分發揮他們主人翁的意識，鍛鍊着自己管理自己，自己督促自己不斷進步，我相信他們有這個能力做好。

三、常規教育：

學生行爲規範的養成是一項長久性的工作，即使是六年級的學生也要常抓不懈。這學期以“三禮標兵”爲依託，紮紮實實的把學生的日常行爲規範落實到實處。

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》，並要求在日常學習、生活中遵照規範去做，使學生逐步養成良好的學習和生活習慣。同時，我從培養學生“不隨地扔垃圾”、“公共場所不追逐打鬧不大聲喧譁”、“校內不吃零食”三個好習慣爲根本，抓好學生們的養成教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。在這個學期裏，利用教師節、國慶節、元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，進一步教育學生學會感恩老師、感恩父母、感恩祖國。讓學生懂得報答、懂得尊重，培養他們良好的情感。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的集體榮譽感，使學生心中有他人，有集體。可以充分的利用運動會、廣播操、歌唱比賽這些活動，對學生進行集體主義教育。讓學生感受到自己作爲班級成員，以班級榮譽爲榮，時刻想着爲班級爭光，爲班級作出自己的貢獻。

四、衛生方面：

作爲六年級的學生，雖然個子大，有力氣，但是對於衛生值日還是不能非常積極主動的做好。剛開學，就有個別學生想着偷懶，不做值日。針對這種情況，這學期，我採取了以下措施：

1、個人衛生：

要求衛生組長每天檢查小組同學的衣着是否整潔，是否做好"三勤"：桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生：

全班分成五個衛生小組，每天兩個小組打掃衛生，一個小組負責教室衛生，一個小組負責衛生區衛生。對於所有的衛生區域我都具體分工到了每一個人。每天，兩位衛生委員進行監督檢查，發現問題，直接找負責人重新打掃。對於主動，積極打掃衛生的同學或小組，學期末進行獎勵。

五、學習方面：

由於剛接手新班，對班級的學習情況還不是十分了解。尤其對於後進生的學習狀況不清楚。但我知道，每一個班級都有幾個相對落後的學生。這部分學生的工作尤其要加強，因爲它是班級穩定和班風建設的重要因素。這個學期我打算採取以下措施：

1、多關心差生的學習和生活。

在生活中、課堂上，善於發現他們的閃光點，經常表揚鼓勵他們，增強他們的自信心。

2、充分發揮學習小組的團隊精神。

完善由學習委員牽頭，學科代表、學習小組長層層落實的學習互幫互助制度。

3、做好家校聯繫工作。

多與家長聯繫，充分校訊通、電話等通訊方式與家長進行溝通，交流孩子的在校、在家情況，及時瞭解他們的想法，對症下藥，共同確定幫助他們進步的辦法。做到家校配合，力爭達到良好效果。

還給孩子們一個金色的童年，這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啓學生心靈的鑰匙。上述措施只是我本學期對班級的初步工作計劃，在今後的工作中，我將不斷更正和改進班級管理方法。

教學計劃 篇6

一、指導思想：

深入領會課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學要求。以課改理論指導教學實踐，轉變落後思想，認真及時進行反思，提高課改理論水平，從而提高教學水平。特制定本學期個人教研活動計劃。

二、教育教學目標：

1．知識與技能：掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能，初步學會簡單的地理觀測、調查統計以及運用其他手段獲取地理資訊等基本技能。能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環境形成中的作用，以及對人類活動的影響；初步認識人口、經濟和文化發展的區域差異，以及發展變化的基本規律和趨勢。知道世界、中國和家鄉的地理概貌，瞭解中國與世界的聯繫；初步學會根據一個國家或一個地區的地理資訊，歸納其地理特徵。瞭解人類所面臨的人口、資源、環境和發展等重大問題，初步認識環境與人類活動的相互關係。

2．過程與方法：透過各種途徑感知身邊的地理事物，並形成地理表象；初步學會根據收集到的地理資訊，透過比較、抽象、概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物分佈和發展變化的基本規律。嘗試運用已獲得的地理概念、地理基本原理，對地理事物進行分析，做出判斷。嘗試從學習和生活中發現地理問題，提出探究思路，蒐集相關資訊，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的設想。運用適當的方法和手段，表達自己學習的體會、看法和成果，並與別人交流。

3．情感、態度、價值觀：形成對地理的好奇心和學習地理的興趣，養成求真、求實的科學態度和地理審美情趣。關心家鄉的環境與發展，關心我國的基本地理國情，增強熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。尊重不同的文化和傳統，增強民族自尊、自信的情感，懂得國際合作的價值，初步形成全球意識。增強對環境、資源的保護意識和法制意識，初步形成可持續發展的觀念，逐步養成關心和愛護環境的行爲習慣。

三、主要工作措施：

堅持以教學爲中心，以教研爲先導，以提高質量爲重點的觀念，努力提高教學質量和教學效益。堅持聽課，繼續加強對現代化教育教學理論的學習和研究，不斷總結經驗找出差距，克服教學中存在的問題，加強對學生的輔導，根據不同學生的能力提出不同的學習要求做到教育，有的放矢，耐心輔導，因材施教，學生在原有基礎之上都有最大進步。

四、具體工作安排：

1、積極、主動地參加本組的課改培訓和學習，充實自己的理論基礎，切實轉變觀念。在培訓和學習中，積極主動參與，深入反思自己的教學行爲，認真及時反思自己的教學行爲，每月作好總結、隨筆和課後反思。

2、對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，並以新課改理念爲指導思想，結合實際認真備課。

3、在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面提高學生素養。

4、積極參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博採衆長。

5、自學相關的教育教學文章、書籍，作好學習筆記，做到學以至用，並作好相關資料的收集和整理。

教學計劃 篇7

一、 指導思想

爲全面推進素質教育，進一步深入貫徹《學校體育工作條例》、《學生體質健康標準》，大力開展“4312”活動，加強對音樂、美術、體育課堂教學的研究，以教學工作爲中心，以校本研究爲理念，以新課標課改爲主線，以科研課題爲引領，以學生爲本，圍繞課程改革，立足校本，堅持特色創新，紮實開展教學研究，積極探索教學過程的管理，促進學生全面發展，讓每位學生的個性有發揮的場合，不斷完善藝體教學管理，使藝體工作水平不斷提高。

二、工作目標

1、加強業務學習，全面提高教師的專業輔導能力、教學能力和教學水平。

2、抓教學常規工作，深入開展藝體組教師的備課和課堂教學研究活動，讓教師在教學研究中積累教學經驗，提高教學水平，促進新理念，新方法的應用；規範上好每節課，向課堂要質量。

3、解讀新課程，實踐新課程，提高課堂教學效益，力爭全面提升。

4、發揮教研組的優勢，增強教研氛圍，講究實效性，促進教師教學思想轉變。

5、充分發揮骨幹教師的作用，以老帶新，促使青年教師儘快成長。

6、認真抓好“4312”活動，保證活動質量。

7、全方位開展各類競賽活動，推動學校的藝體教育的發展，打造特色學校。

8、探究校本課程的開發工作，使藝體校本課程形成特色。

三、工作措施

1、加強學習，轉變觀念

採取集中學習和自主學習相結合的學習方式，以《基礎教育課程改革綱要》、《走進新課程》等爲主要學習內容，圍繞新課標、新教材，充分利用教育資源進行業務學習。

2、重視教研，加大教改

組織各科的集體備課、課題研究和各種競賽活動；以課改爲動力，提高藝體教育教學質量。

體育學科:認真學習課程標準，改革教學方法；嚴格執行國家課程方案，把着眼點放在提高課堂教學水平上來，努力提高課堂教學質量。體育教師認真編寫好教案，上好每一節體育課，認真落實《國家體育鍛煉標準》的實施，創建自己有特色的體育傳統項目，在某一個單項上形成自己的優勢。

音樂學科：以新課程標準爲指導，突出以音樂審美爲核心的基本理念，加大課堂教學改革的力度，激發學生學習生活的聯繫，注重學生的個性發展，在遷移默化中陶冶學生的情操和健全的人格。

美術學科：教師在鑽研教材、優化設計和提高備課效能上要下工夫，加大課堂教學的改革力度，以新的教改理念指導美術課堂教學，積極探索，創建課堂教學新模式。在教學中要加強對學生學習習慣和學習方法的指導，提高學生的審美能力，增強學生的創新精神和技術意識，促進學生個性形成和全面發展，同時，也要重視特長生的培養。

3、加強輔導，全面指導

在原基礎上積極發現更多的特長人才並吸納入興趣小組，輔導教師實行分組分專業輔導，要有明確具體的輔導計劃，每次輔導要有詳細的輔導方案；對每次參加輔導的人員要嚴格考勤。

4、骨幹帶動，加強培養

加強青年教師理論學習輔導，除教研組集體學習外，新教師需針對本學科特點進行自學；利用聽評課制度，開展以老帶新互幫互學活動，發揮骨幹教師在教學、教研、教改方面的帶頭、輻射作用；積極開展“家常課”“優質課評選”活動，給教師提供發展的平臺，提升業務能力。

5、狠抓常規，促進教研

堅持理論研討學習活動，解決教學疑惑及輔導中出現的問題；根據教研安排開展系列研討活動；進行課題研究，課題交流時，每位參與者都要積極發言要做好記錄，爲課題的研究提供材料；藝體組教師根據自己的實際情況及時反思與總結；藝體組之間要加強專業切磋，互助合作，共同提高。

教學計劃 篇8

從上學期的期末學習檢測來看，學生的基礎知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有比較濃厚的興趣，樂於參加學習活動中去。

經過前三個學期的學習，學生已經基本適應了課堂學習方式，有小部分學生養成了課前預習、課後認真練習鞏固的良好學習習慣，大部分學生養成了上課認真聽講，注意傾聽他人發言，遇到不懂得地方及時向老師和其他同學請教，會透過獨立思考、同桌討論、小組交流解決學習中的難題。大多數學生學習習慣較好，能獨立思考問題，按時完成作業，書寫工整，讀書、寫字姿勢正確。

數與代數這部分知識：90%學生都掌握了100以內的數的加減法，以及表內乘除計算，初步理解乘除法的意義，能夠解決一些簡單的實際問題。但整體上的估算意識較薄弱，同時個別學困生計算速度較慢，出錯率也比較高。對於空間與圖形的這一大部分知識掌握的比較好，而統計方面的知識，學生已體會到統計的必要性，會收集數據、簡單處理數據，會看象形統計圖和簡單的統計表，並對統計活動具有較濃的興趣。

一、教學內容和教學目標

（一）數與代數

1、第一單元《除法》是在表內除法的基礎上學習有餘數除法（商是一位數）。結合分物的實操活動，是學生體會到生活中把一些物體平均分後有時會有餘數，進一步體會除法與生活的密切聯繫，正確掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式；探索有餘數除法的試商方法和正確求商，體會餘數一定要比除數小，並能解決生活中的一些簡單的實際問題。

2、第二單元《混合運算》（乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題）。結合實際情境，初步感受混合運算與生活的密切聯繫，並能運用有關知識解決生活中的實際問題，同時也使學生體會到要遵循先乘除，後加減及有括號的先算括號裏面的運算順序，並在解決問題的過程中，理解運算順序，以及小括號在運算中的作用，並掌握相應的運算。

3、第四單元《生活中的大數》，感受大數的實際意義，透過實際操作和觀察，使學生體會驗到一千、一萬有多大，能結合實際，對萬以內的數進行估計，能運用數進行表達和交流；認識萬以內數的數位順序；會讀、會寫萬以內的數，會比較數的大小，培養學生的數感。

4、第六單元《加與減（一）》、第八單元《加與減（二）》。結合具體情境，探索並掌握整十、整百、整千數的加減的口算，探索計算萬以內數加減法及連加，連減和加減混合的計算方法，並能正確進行計算；培養估算意識，並能運用估算對計算結果的大致範圍進行確定，形成習慣。能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。

（二）空間與圖形

1、第三單元《方向與路線》，藉助實踐活動，認識八個方向；能給定一個方向，辨認其餘的七個方向，並能用這些詞語描述物體所在的位置；認識簡單的線路圖，能根據線路圖說出出發地到目的地行走的方向、距離和經過的地方，體會到生活中處處有數學。

2、第五單元《測量》，透過動手測量操作和實際活動，感受1分米、1毫米、1千米有多長，以及千米、米、分米、釐米、毫米之間的關係，能根據具體情景選擇合適的長度單位；培養學生的估測意識，能估計一些物體的長度。

3、第七單元《認識圖形》，透過生活情境認識角，會藉助三角尺辨認直角、銳角和鈍角三種角；能用自己的語言描述長方形、正方形的特徵；能按要求在方格紙上畫長方形和正方形；能直觀認識平行四邊形；會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案。

（三）統計

第九單元《統計》，認識統計表和條形統計圖，並能完成相應的圖表；能根據統計圖表中的數據，回答一些簡單的問題，並做出簡單的預測。

另外本學期的學習，還安排了一系列實踐活動，透過這些活動，使學生初步獲得一些數學活動的經驗，瞭解數學在日常生活中的簡單應用，初步學會與他人合作交流，獲得積極的數學學習情感。

二、教學措施

1、加強學生的口算能力。採取課前速算、聽算、對手互考等形式。

2、充分利用學生的生活經驗，讓學生在具體生動的情境中學數學，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，如遊戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發學生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數學知識；同時充分利用學具，培養學生的動手操作能力。

您現在正在閱讀的北師大版小學二年級下冊數學教學計劃文章內容由收集!本站將爲您提供更多的精品教學資源!北師大版小學二年級下冊數學教學計劃3、在課堂教學中，讓學生結合自己的生活實際，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練，體現了數學來源於生活的道理，激發學習興趣。

4、對學有餘力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結合課後練習的一些帶思考性的題目，引導學生啓動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。佈置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

5、加強家庭教育與學校教育的聯繫，與家長進行適時溝通，讓家長用正確、適當的方法指導孩子學習。

6、進一步培養學生學習數學的興趣和良好的學習習慣充分挖掘各種網上教學資源，用好各種教學媒體，組織學生開展豐富多彩的學習活動，首先從學習的內容和形式上吸引學生。引導學生養成獨立思考、敢於提問、善於傾聽、樂於表達的內在品質。

7、增加實踐活動，培養學生應用數學的意識。

三、本期教學課時

1、 除法6課時

2、 混合運算7課時

3、 方向與路線4課時

4、 生活中的大數8課時

5、測量 5課時

走進鄉村 1課時

6、 加與減（一）14課時

7、 認識圖形7課時

8、 加與減（二）8課時

美麗的植物園 1課時

9、 統計5課時

總複習 5課時