語文備課階段教學任務計劃5篇

日子如同白駒過隙，我們的工作又將迎來新的進步，是時候開始制定計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的語文備課階段教學任務計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

語文備課階段教學任務計劃5篇1

一、上學年工作回顧

(一)本學期我擔任二年級班主任加語文教學工作，肩上的擔子可以說比較重，爲使本學期教育教學工作有一個清楚、明確的目標，現對上學年教育教學工作回顧如下：以前工作中的優勢是：

(1)重視學生的課堂紀律，學生有較好的學習習慣。

(2)注意課堂上兼顧差生、優生。

(3)注意並經常對學生進行除語文化的各方面教育。

(4)能嚴格按照學校的要求完成各項常規工作寫好每一篇教案改好每一本作業，並致力於教育研究之中。爲使本學期的教學工作圓滿完成，我會繼續發揚以上優勢。

(二)上學期工作中的劣勢是：

(1)沒有抓住良好的機會培養學生的說話能力，學生的語言表達能力有等於急切提高。

(2)有幾個孩子因智力等綜合原因，已經離班級平均水平相差甚遠。

(3)對日記及課堂短文練筆的批改沒有找到一種好的方法，使得自已很累，但仍有很多文章不能及時批改。本學期我會盡力克服這些不足。

二、學生情況分析

本班學生xx人，男生xx人，女生xx人，多數學生學習熱情較高、活潑、生動、可愛。基本形成樂觀、樂學、團結、向上的班風，班級裏有一系列可行的評價手段，包括德、智、體、美、勞等各個方面。因此，他們都有一種爲集體努力拼搏的勁兒，我作爲一名班主任語文老師打心眼裏喜歡這些孩子，相信我們的明天會更美好。讓人擔憂的是我班有五六個孩子的教育很難取得家庭的支援，還有一個孩子的智力也是屬於不正常之列。本學期重點針對班級學生特色進行有效的教學，讓學生都能認真、細心地學習。

三、本學期教學內容

教學內容及編排：

本學期採用人民教育出版社新編的語文第x冊教科書，本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，着眼於全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。教科書繼續以專題組織單元，設計了x個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是：春天裏的發現；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉；用心思考、勇於創造；美麗神奇的大自然；培養優秀的品質；正確看待問題，善於思考；走進科技的世界。每組教材都包括導語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯繫，構成一個有機的整體。多音字隨文注音，用方括號標出。生字在當頁文下列出，加註漢語拼音並配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意；生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調。

本冊共有xx篇課文。安排4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具櫃檯前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課後練習；

有識字任務，沒有寫字要求。“語文園地”包括四——五個欄目，新增了“寬帶網”。

“我的發現”——鼓勵學生探究發現，引導學生了解漢字構字特點、詞語之間的聯繫以及表達方法和標點應用等知識。

“日積月累”——引導學生在複習已經學過的字詞的同時學習生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習慣，並進行語文基礎知識的綜合練習，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關的成語韻語、對聯、節氣歌、古詩詞等內容；

它們使學生積累好詞佳句、優秀段篇。

“口語交際”——話題與本組專題有聯繫，在雙向交流中培養學生的口語交際能力。

爲了對學生進行初步的習作能力的培養，在“口語交際”中特別增設了“寫一寫”欄目，引導學生在口語交際的基礎上，進行寫話訓練。

“展示臺”——給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。