內向的孩子更需要老師的愛幼兒教學反思樣本
李琳是一個內向的女孩子,開學很長一段時間都聽不到她的聲音,這不光是說她上課不發言,下課的時候,我也經常留心觀察她,她總是皺着眉頭坐在教室的角落裏,靜靜地看別人玩耍,不理其他的同學。上課的時候,她很專心,但那眼神卻從不與老師相遇,有時看到我看她,總會急忙避開。
我覺得她不快樂,心理壓力很大。於是就打聽了一下她的家庭情況,發現問題不在父母身上,她有一個幸福健康的家庭,父母雖然工作忙,但是給予她的關心和愛心卻不比別人家孩子少。那到底是怎麼回事呢?思前想後,我還是覺得可能是膽子小的緣故,她是一個非常要好的孩子,生怕學不好,被老師批評。
一次音樂課上,小朋友們的發言都很熱烈,唯獨她睜着大大的眼睛在聽,絲毫沒有要說話的意思,我就主動出擊,輕輕地叫了一聲"李琳,你來說!好嗎?"她看着我,臉紅紅的,嘴角動了動,沒有聲音。於是,我溫和地對她笑着,伸出手做了一個"請"的姿勢,她終於慢慢地站起來了,戰戰兢兢地回答着,雖然,我和小朋友們都聽不清她說了些什麼,但我還是露出滿意的笑容,這對她來說,已經非常了不起了,她終於說話了。
接下來的幾個星期裏,她的變化越來越大,課堂上,我能看到她的小手了,不自信的小手有時在躲閃,我總是對她微笑,甚至去撫摸她的頭,希望她能感受到我的鼓勵。我的愛心得到了回報,課間,我在準備教具,好多的小朋友都圍在我的身邊,她的身影終於也出現了,我拍拍她的`小臉,告訴她,"你很棒啊,你的故事講得真好聽啊!"她笑了。現在的她啊,說來大家也許不信,課堂裏發言最積極的有她,聲音最響亮的也有她,她甚至還能與其他的孩子爭辯。一個好學上進,樂觀自信的女孩就在我們眼前。
"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"我們要善於接近孩子,體貼和關心孩子,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。我們對孩子要有滿腔熱情,用愛的情感去開啟孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與祕密,解除其心理負擔,爲孩子們營造一個良好、和諧的成長氛圍,讓他們擁有健康的心理,健全的人格,增強承受各種心理壓力的能力,以迎接明天社會的嚴峻挑戰。
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