《多彩的夏天》的教學反思範文
《多彩的夏天》是一篇文字優美的散文,我旨在透過學習課文,讓學生充分體驗夏天生活的豐富多彩和快樂,表達對生活的熱愛對自然的熱愛之情。
爲了體現新課標的理念,在閱讀中體現學生的個性化行爲,讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗,我準備採用幾種方法來讓學生在讀中感悟和思考,受到情感薰陶。如:在理解重點詞的基礎上有感情的.朗讀:第一自然段抓“火辣辣、盡情、痛快”幾個詞語,在理解的基礎上體會夏天的炎熱和快樂。再如:展開想象體會夏天的多彩。第二自然段中,想象“盛開的鮮花”,“漂亮的衣裙”的色彩,,體會夏天的豐富多彩的顏色,讀出對夏天的喜愛之情。又如:透過語言的渲染,把學生帶到夏日裏富有情趣的畫面當中,結合生活實際理解“釣魚”“游泳”“吃冰淇淋”等悠閒的事,讓學生的情感自然地流露到文中。
爲了給學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減少對學生寫作的束縛,我設計了在學生充分朗讀的基礎上,用手中的筆記錄下心中的夏天,針對自己感興趣的一個點來寫一寫,我想這樣既拓展學生的思維,又可以鼓勵自由表達和有創意的表達。
學生自主學習和小組合作探究的學習方式一直是現在課堂的主流。本節課教學對“成熟”的理解是難點,我在設計讀到“一切都在夏天裏走向成熟”這句時,我準備安排學生在自讀的基礎上展開小組討論,,各抒己見,暢所欲言,讓學生自己突破難點,體現他們的自主性。
爲了激發學生的學習興趣,我製作了多媒體的課件。本節課始背景圖“多彩的夏天”,背景音樂的渲染,意在讓學生在一種特定的主題情境中感受夏天的美好。在複習字詞中,運用多媒體手段,讓學生在愉快的氛圍中學習字詞,這樣既不枯燥,又體現了識字教學的重要性。
總之,在這節語文課上,我想運用多種手段讓學生去積累我們祖國的優美語言,讓學生在讀中感悟美,並且把自己體會到的美融入自己的筆下,真正做到美從讀中來,寫中再現美。
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