《找小貓活動》教學反思範文

身爲一名剛到崗的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編爲大家整理的《找小貓活動》教學反思範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《找小貓活動》教學反思範文1

這節《找小貓》是一個音樂遊戲活動，主要以遊戲的形式進行教學。

從活動目標上看：大多數幼兒能跟隨音樂有節奏的做動作，遊戲時能愉快的參與到後動中，體驗音樂遊戲帶來的快樂。

整節活動各個環節連接的較緊密，幼兒的參與性也很強，能跟着我積極模仿小花貓，並且能快樂的學唱歌曲。活動中，我安排了表演的內容，讓幼兒在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律，在遊戲情景中理解歌詞內容。但是在一些細節上把握的還不夠，不夠關注幼兒的個體發展。

整節在活動中，小朋友們都積極的配合。在輕鬆愉快的氛圍中，積極的參與到遊戲中。在動作發展和快樂情緒的培養中，音樂遊戲順利結束。

《找小貓活動》教學反思範文2

今天，我組織了小班音樂遊戲活動《找小貓》，在活動前，我認真揣摩教材，然後根據小班孩子的年齡特點，精心設計教學環節，併爲活動做了教具以及各方面的準備工作，所以活動進行得很順利，取得了很好的教學效果，下面我就說說我這節活動的收穫和感受。

第一個環節是帶孩子們聽音樂，律動進場。在這一個環節，我給幼兒創設了一個故事情境：貓媽媽帶孩子到草地上做遊戲。爲了引起孩子們的興趣，我給每個寶寶戴上小貓頭飾當小貓，我當貓媽媽，因爲頭飾做得很漂亮，再加上我製作的草地課件，孩子們完全把自己融入進所扮演的故事角色中，當我說：“孩子們，跟着媽媽到草地上去做遊戲吧。”孩子們都高興地說：“好。”然後跟着“媽媽”做小貓走的`律動進入活動場地。

第二個環節是學習《找小貓》的第一段歌詞和動作，這個環節也是活動的重點，我清唱歌曲並示範動作，讓孩子熟悉旋律，透過提問：“猜猜媽媽今天要和你們做什麼遊戲呀？”讓孩子自己說說“媽媽”剛纔都做了那些動作，然後引導孩子一起練習，孩子們很快就掌握了歌曲和動作。

第三個環節交待遊戲規則，學習完整地做遊戲，因爲小班孩子的自控能力差，所以我覺得這裏是本次活動的一個難點。怎麼來解決這個難點呢？我就抓住小班孩子好動，喜歡做遊戲的心理，告訴孩子們：“要是想和媽媽做遊戲，就必須聽清、記住遊戲的規則。”在老師的引導下，孩子們自己說出了遊戲的規則，問：“小貓藏好能不能動呢？”孩子們都說：“不能。”“爲什麼不能動呢？”“如果動了就會被媽媽找到。”這樣孩子們在遊戲中就能自覺地遵守遊戲規則了。

第四個環節就是在“找小貓”的音樂聲中和“媽媽”一起吃“魚”，活動自然結束，因爲孩子們還在自己扮演的角色中，所以很多孩子拿過塑料小魚就往嘴裏送。

透過這個活動，我覺得要想上好一節活動，活動前的準備工作很重要，要根據孩子的年齡特點，調動孩子的積極性，給孩子們創設生動有趣的故事情景，讓孩子融入到故事中去，這樣的活動會讓孩子們更加喜歡，並能收到良好的教學效果。