《卡羅納》一課教學反思
一、朗讀訓練
閱讀教學要重視朗讀,要讓學生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養語感,在讀中受到情感的薰陶。透過自讀自悟,集體交流,有感情地朗讀語句,學生體會到了卡羅納失去母愛的悲痛,從而激發起了要關愛他、幫助他的情感。但我在這方面做得很不到位。在每一處文章場景教學後,應該多讓學生讀,反覆又多形式的讀,在讀中體會感悟,然後用學生自己的話來表達感情。顯然,我講得太多,而學生說得太少。
二、評價語
整堂課的評價語比較單調模糊,雖然有幾處評得還不錯,但大多數情況下都是“恩”、“好的”、“不錯”等等語言。
課堂要體現學生爲主,教師爲輔。雖然自己的感情是調動起來了,但因爲沒有設計好學生的朗讀,他們的'感情並沒有很好得被調動。除此之外,對學生的反饋不夠精細等等。當然也有許多不足的地方,但是不管得與失,都爲我以後的教學積累了很多的經驗。只有知道哪裏做得不夠好,才知道怎麼樣才能做得更好!
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