青藍工程教學反思
教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,並以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。那麼青藍工程教學反思應該怎麼寫?
青藍工程教學反思篇一:
恩格斯曾經說過:思維着的精神是人類最美麗的花朵。教師作爲園丁,有責任澆灌着最美麗的花朵。發展學生的智力,培養他們的思維能力是我們評價課堂教學的有效性的一項重要指標。沒有創新思維的人很難有創造性的成果。我認爲應抓住學生的好奇心理,活化我們的英語教材,透過擴展教材內容或活動步驟,充分激發他們勤于思考、敢於創新的興趣,鼓勵他們多角度、多方向、新穎獨特的提出問題、解決問題;提倡一題多議,敢破常規,使教學向縱深發展。
如在上這堂課時我給了學生幾個假設:假如我們現在要舉行一次萬聖節聚會,那我們需要準備些什麼東西?訓練學生的創新思維和口語交際的靈活性。雖然教學中我發現對教材的擴展超出了學生解決問題的能力範圍,但卻因此激起了他們思維的火花,引發他們在課外、在今後的學習中努力尋求解決的辦法,培養了他們思維的流暢性和獨創性。
青藍工程教學反思篇二:
作爲一名剛上高三的新教師,我在教學經驗上存在着明顯不足,學校對我們新教師的定位很高,爲了讓我們在儘量短的時間內成長成爲一名優秀教師,使我們新教師的品德、知識、能力和業績不斷得到提高,學校啓動了“青藍工程”, 本學期我很榮幸的能和王安洲主任在學校的“青藍工程”中師徒結對,在這短短的一學期內,王主任無論是在備課上,還是在教學中都給了我許多幫助。現在我帶着感恩的心,將這段時間的結對工作做一個總結。
“學知不足,業精於勤”,作爲一名剛上高三的年輕教師,王主任常用這句話教育我,鼓勵我,使我意識到:只有不斷學習,才能使自己跟上時代的步伐,才能以全新的思想、觀點指導自己的課堂教學。因此,我一方面上網多關注一些新的教學動態,收集一些教學案例,還在網上下載或瀏覽高三歷史複習的相關資料,學習全國各地有經驗老師的教學心得體會,透過這些,讓我在課堂教學中做到了遊刃有餘。從中我學到了“勤奮”。
王安洲主任常鼓勵我要把每節課當做是上公開課,透過這樣的形式來鍛鍊自己。所以,每次備課,王主任和我都會花相當長的一段時間研討、分析、設計等等。從這些課的前前後後我學到了很多、收穫了很多,抓住機會鍛鍊自己,正是王主任的辛勤指導,使我在教學方面的能力提升了不少,在10月底的宿遷市歷史大集體備課研討中,我很成功的上了一節高三歷史一輪複習示範課,受到了參會人員的一致好評。從中我學到了“認真”。
針對自己在課堂教學中容易出現口誤和一些口頭禪這個缺點時,王主任常告誡我,在每節課前要把每節課的流程都要在紙上書寫出來,想好了一句話,再把他表達出來,或者在備課的過程中給自己留下一點時間,在自己的腦海中“過一遍”,一遍不行,那就兩遍,不要氣餒。透過他的這一指導,這個問題在現在的教學過程中很少出現。從中我學到了“堅持”。
透過這一學期的經歷,我深深的感到,教務處實施的“青藍工程”,的確爲青年教師的成長提供了良好的.條件和機會。每當王主任在備課中提出問題的時候,我都要努力地思考並與他展開討論,在討論中來豐富了我的學識和提高我的備課能力。在課堂上,我都要認真審視自己一言一行的示範性,要做到說一句頂十句。然而知識和方法是無止境,我深感自己還未將本領學到家,還要向王主任學習的東西實在太多。感謝王主任,正是在他無私的幫助和指導下,我才能夠取得這麼大的進步。“師傅領進門,修行在個人”,在以後的時間裏,我還會一如既往地向王主任學習,同時我將會更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,在不斷地學習與實踐中,使自己和學生共同進步、共同成長,讓自己早日成爲學校的骨幹教師。
青藍工程教學反思篇三:
在教與學的關係上,古人強調:“教必有趣,以趣促學”。採用多樣化的教學形式激發學生學習英語的興趣,但活動形式不是隻圖表面上的熱鬧,而是有一定的語言知識和技能作支撐。我們教師應透過有效的語言活動幫助學生掌握所學的知識和技能。語言源於生活,脫離實際生活的語言是不“真實”的。一個語言枯燥的課堂是不能激發學生的學習興趣的,只有將語言融入生活,它纔會綻放魅力,才能提高學生的學習興趣。我想我們教師應不斷提高自身的業務水平,充分發揮教學法技能,巧妙地將授課內容與實際生活相聯繫,讓學生在生活中學習語言和運用語言,並形成良好的品質。如在引入教授單詞、短語時,透過展示面具、花瓶、鮮花等,一下子就把學生帶進了halloween party的情景中英語迴歸生活,學生興趣高漲,樂說,想說,願意說,學習氣氛與積極性一下子就被調動起來了。
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