《軲轆軲轆》教學反思
在數學活動中,我們要上一節“軲轆軲轆”的活動。探索“什麼樣的玩具會滾動,圓柱體需要怎樣才能滾動,圓圈需要怎樣才能滾動”。活動前一天,我提醒小朋友:“明天我們每個小朋友要帶兩個玩具,一個是會滾動的,一個是不會滾動的,也可以是廢舊物品。但要確保安全。”並且,在班級QQ羣中也發了關於本次活動的'詳細通知。
第二天,孩子們每人都興高采烈地帶來了兩種玩具(因爲平時老師是不允許隨便往幼兒園帶玩具的)。有的帶來了小汽車,有的帶來的皮球、籃球、乒乓球,還有的帶來了衛生紙的廢舊紙筒,還有的帶來了套圈。家長可謂是煞費腦筋。
活動開始了,孩子們自由地探索起來。當我把問題拋給孩子們:“什麼樣的物體會滾動?”時,孩子們一下子就發現了:小汽車的輪子會滾動、球類物體會滾動。我們一起總結出:圓圓的物體會滾動。“那麼,除了圓圓的物體會滾動,還有什麼樣的物體也會滾動呢?”俊宇驚喜地發現“紙筒和套圈也會滾動”。“那麼,紙筒和套圈怎樣才能滾動呢?”孩子們又試了試,思考了一會說:“讓他們立起來就會滾動了。”“不對不對,紙筒得躺着才能滾動。”“孩子們,觀察得真仔細,紙筒要躺着(孩子們也跟着我一起說)才能滾動,套圈要立着才能滾動。”
孩子是在探索操作中認識、學習、積累經驗的,我們要爲幼兒準備豐富的活動材料,激發幼兒的探索慾望,幼兒才能積極主動地參與到學習活動中。
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對教學一個數除以小數後的反思
在去年的十月教研月裏,所有教師都熱情高漲,積極參與,我也不例外,上了一堂課――一個數除以小數。除數是小數的除法在小學數學(人教版)五年級上期教材中是一個重點內容,透過對教材的探索,在教學中如何引導學生理解算理、學會算法進行了認真思索和準備:引導學生自主探索如...
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二年級音樂《蝸牛與黃鸝鳥》教學反思
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