人教版《驚弓之鳥》教學反思範文
《驚弓之鳥》這是一則成語故事,講的是古時候魏國一位有名的射手更羸只拉弓不射箭,,便使天上飛過的一隻大雁掉下來的事。
文章的最後一個自然段是本課的重點段,教學中我是這樣設計的:
1、在學生熟讀課文的基礎上,給學生再讓學生默讀本段,思考“更羸只拉弓,大雁就掉下來”的.推斷怎樣得來的,畫出重點詞語。
2、四人小組交流方法。
3、學生組成八人大組,結合老師給的提示填寫“魚骨圖”或“框架圖”,再選出一個代表準備發言。
4、學生組成超大組,小代表在組內彙報。再選出一個代表準備全班交流。
5、代表上臺進行全班交流。
6、教師精講,補講。
整節課,老師把學習主動權交給學生,讓學生們在自學中思考,在合作中交流。正如《心理學》中說的:分析和綜合是思維的基本過程。這種學習方法,不僅能使學生深刻地理解課文的內容,同時又培養了學生分析、推理的思維能力,把能力的訓練落在了實處。整個教學過程,學生學得很有興趣,課堂氣氛活躍。
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