關於漢語拼音複習三教學設計及教學反思

【教學目標】

１、比較區分形近韻母。

２、拼讀音節，並恰當的和圖 連接起來。

３、正確認讀詞語。

４、讀兒歌並拼一拼。

【教學重點】

區分形近韻母。

【教學難點】

拼讀音節並和圖連接起來。

【教學用具】

字母卡片、詞語卡片、三個硬紙片做的圓片和三條直 線、幻燈機。

【教學設想】

區分形近韻母時，可出示９個複韻母，讓學生透過找雙胞胎的方式找出三組相近韻母，透過發音進行區分。認讀詞語一題，教師可以提示兩點：一是想想哪些字要讀輕聲，可在下面畫橫線，給自己提個醒；二是先豎着讀，再橫着讀，想想每一橫排的詞語有什麼相同點。拼圖時可用幻燈機演示。

【教學過程】

第一課時

一、複習匯入

認讀所學９個複韻母 ai ei ui ao ou iu ie ue er。

二、綜合訓練

１、我會讀：出示卡片 ie-ei iu-ui ei-er。

同位互讀。指名讀。比較形狀與發音。

２、我會連：投影出示

看每幅圖上畫了什麼？（烏龜、袋鼠、鴕鳥、梅花、柳樹、小橋）

誰能用拼音拼出這些事物的.名字？（同位討論）

指名逐個拼讀，教師寫出來。

學生看黑板拼讀音節詞語。（自由讀）

學生連線。

教師檢查糾正。

３、補充練習：拼讀音節詞語。

ci wei ye tu jiu cai dou jiao qie zi

４、小結。

〖板書設計

複習三

ie—ei iu—ui ei—er

〖教學後記

在課堂上透過搶蘋果的遊戲，學生拼讀音節的積極性很高，收到了意想不到的效果。