《dtnl》教學反思範文

整整利用了三節課的時間，終於學完了聲母d、t、n、l及其與單韻母相拼的音節。在今天下午的`語文課上我進行了複習，發現孩子們讀得很慢，而且總要想一想，才能拼出來。後來我用了整整半節課的時間，領着孩子們進行了拼讀，重點對後進生進行了反覆輔導，可到最後，仍感覺還有一些孩子拼讀不夠熟練。

在後面的半節課中我開始領着他們學習一首兒歌《輕輕地》，文字旁是一幅畫，圖上畫了一隻活蹦亂跳的兔子。在觀察了圖畫後，我問大家：“小兔子爲什麼要輕輕跳，小狗爲什麼要慢慢跑呢？”周焱恆馬上說：“因爲它們怕踩壞了小草！”“我想它們怕打擾正在睡覺的小寶寶吧！”王宸宇馬上接着說。“不對，不對，它們是不想影響正在讀書的小朋友們，就像我們啊！”……雖然說的話很簡單，可我覺得一個剛剛上一年級的孩子能說出這樣的話，想象力、語言表達能力都是非常不錯的。

我想語文教學應該時時注意培養孩子們說話的能力，把學拼音與閱讀、說話結合起來，也許效果會更好。