《兩位數減一位數和整十數》的教學反思範文
讓學生在生動具體的情景中學習計算,培養學習興趣和計算意識。本科的教學設計充分利用教材提供的資源,根據學生的年齡特徵,創設學生喜聞樂見的教學情境,使計算教學成爲學生豐富多彩的學習活動,既有利於培養學生理解和掌握計算方法,又可以增強學生學習數學的興趣。更重要的是,有利於培養學生遇到問題能夠從數量上進行觀察和思考的興趣與習慣,促使學生形成初步的.計算意識。
1、引導學生獨立思考與合作交流。在“探究新知”這一過程中,創設了有意義的問題情境和數學活動,激勵每個學生在動腦觀察中獨立思考,鼓勵學生髮現問題、提出問題,並與同伴進行交流。進而,引導學生思考計算方法,組織學生交流計算方法,使學生在自主探索與合作交流中明白了算理,掌握了算法。
2、組織好練習,進一步培養計算能力。培養學生的計算能力,是小學數學教學的重要任務。要達到這個目標,除了讓學生透過動手操作、自主探索、合作交流掌握算法,還需要組織好練習。
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小學數學一年級上冊《認識鐘錶》教學反思範文(通用6篇)
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三年級《混合運算》教學反思範文(通用7篇)
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問銀河兒童詩教學反思
身爲一名到崗不久的老師,我們需要很強的課堂教學能力,透過教學反思可以有效提升自己的教學能力,教學反思我們應該怎麼寫呢?下面是小編幫大家整理的問銀河兒童詩教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。問銀河兒童詩教學反思1一、在初讀課文教學過程中,學生自主朗讀各...
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蘿蔔回來了教案及教學反思(通用9篇)
隨着社會一步步向前發展,我們的工作之一就是教學,所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來,看自己在前一個場景和事態中自己的表現。反思要怎麼寫呢?以下是小編爲大家收集的蘿蔔回來了教案及教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。蘿蔔回來了...