拼音aoe的教學反思

第一感覺：時間緊促，原本安排的一節課的教學內容不能及時完成，出現了拖課的現象。思考後認爲原因有三：a教學中始終認爲學生都還沒有掌握，反覆同一個知識點的內容，超出設計時間。也就是重難點不突出，教學力量平均化。b教學中需要進行教學調控，浪費大量時間。c對有35分鐘的課堂還不能很好適應。此文轉自

其次，學生學習拼音始終不能保持很高的積極性和濃厚的興趣，學生上課懶懶散散。我認爲一是教師本身缺少一種感染力，一種親和力。二是從學生的心理特徵來說，一年級的孩子注意力不能長時間集中在課堂上，最開始的`10分鐘是教學效率最高的時段。三是從我本身心理來說，看到他們這個樣子，我也覺得沒有意思，上課也越來越沒有精神，並且變的煩躁。

教學中感到最精彩的時刻是出現在學生自編順口溜的時刻。透過一個學生的引導示範，學生的順口溜越編越精彩：“池塘一隻大白鵝，水中倒影eee”，“鵝鵝鵝，大白鵝，扁扁嘴巴eee”。給學生自由的空間，自然是給他們最大的鼓勵，在老師的幫助引導下，越編越好，且越來越有興趣。