鼴鼠的月亮河教學反思
初拿到《鼴鼠的月亮河》,我就被這本書的封面深深地吸引了:深藍色的夜空下,一條清清的小河彎彎曲曲,靜靜地流向遠方。河邊的草地上,兩隻小鼴鼠並排坐着,擡起頭望着那輪圓圓的滿月。月光籠罩着一切,整個畫面是如此靜謐,令人沉醉,就連遠處的雲朵、山腳下幾棵樹,都沉浸在迷人的這氣氛之中。這不但是一幅畫,更像是一首詩,讓人沉醉其中。當我溫柔地注視着它的時候,那首經典的.《月亮河》在腦海中不斷迴旋:
“月亮河,寬寬的河
一天我從你身旁過
舊夢讓我心碎
無論你流到哪裏
我都跟着你走
追夢緣尋找彩虹
一直到天邊盡頭
······”
從一入學到現在,我給孩子們推薦過不少的書了,大部分都是熱熱鬧鬧,充滿歡欣的。《鼴鼠的月亮河》是王一梅創作的長篇童話,這本書有着王一梅童話鮮明的特色:語言優美,行文流暢,文字之中流淌着淡淡的憂傷,還有淡淡的喜悅。我決定,把這部令人沉靜的童話推薦給他們。
閱讀推薦課對我而言是一種比較新穎的課型,以前我沒有出過這方面的公開課。在經過了認真的準備之後,我帶着心愛的孩子們踏上了閱讀之旅。
一開始,在介紹了作者之後,我就讓孩子欣賞《月亮河》,這優美的曲子不但使大家走入了王一梅的童話世界,還奠定了整節課的基調:安靜,沉醉。隨着一幅幅畫面的展開,孩子們認識了書中的主要人物,同時對故事的主要情節也有了大致的瞭解。爲了讓學生體會作者的寫作特色,在欣賞精彩片段的時候,我先是讓學生猜測、嘗試表達,然後再出示原文,透過朗讀感受王一梅塑造出的優美意境。在學生被故事深深吸引的時候,我讓他們選擇自己最感興趣的章節去閱讀。
若有若無的音樂陪伴下,孩子們靜靜地讀着。平時嘰嘰喳喳的他們,此時是那麼投入,就是讀到非常可笑的情節,他們也只是發出輕輕的笑聲。多美的畫面呀!在課堂的最後三分鐘,我讓大家合上書,說一說書中的情節與自己的想象有什麼不同?孩子們的發言很精彩,我鼓勵他們:想象,就是一雙神奇的翅膀,可以帶你到最美的地方。只要願意表達,你也可以跟作家一樣出色!
這堂課雖然結束了,但是孩子們的閱讀從此也進入了新的境界。隨着年齡的增長,他們一定會越來越喜歡這種靜靜的閱讀。
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