“做沙包 玩沙包”主題活動教學反思精選
一.“做沙包 玩沙包”主題活動的兩個亮點
1.小課題, 長週期;小切口 ,大落點
按照以往的手工課,做沙包活動老師領着學生做只需用一節課就可以完成,而在《做沙包玩沙包》這個主題活動中,學生在8周的時間裏親歷實踐、深度探究,獲得了積極的體驗和豐富的經驗,生成
了深刻的感悟,能力與技能、情感態度價值觀得到有效培養和提高,本主題的目標得到了有效的達成,“做沙包 玩沙包”主題活動教學反思。
2.關注細節、把握進程、突出理念、體現價值
本主題兩個專題的每個階段每個環節每個細節,教師都能夠及時跟進,對學生進行適時、適度、適當、有針對性的指導,學生在老師指導下運用多種學習方式展開深入的學習實踐活動,體現了綜合實踐活動突出學生主體地位、密切聯繫學生生活、注重實踐與反思的課程理念,凸顯了綜合實踐活動課程豐富學生經驗、完善學生的生活方式、發展學生的創新精神和實踐能力的獨特的價值。
二.《做沙包 玩沙包》主題活動中存在的問題
1、設計與製作的應用性學習活動該班學生以前很少做,因此普遍感到陌生和不適應,在教學過程中遇到很多障礙,如學生對從來沒做過的針線活,雖經反覆練習,但短時間內仍不能較熟練掌握,做出的沙包手工不精緻、尺寸誤差較大、漏沙等問題層出不窮;學生設計的玩沙包活動方案不切實際,可操作性較差以上問題說明學生缺乏基本的生活常識、經驗和技能,所以我們要在今後的'綜合實踐活動中着力強化這方面的目標設計,精心設計與學生生活密切相關的活動內容,透過組織學生開展多種方式的學習實踐活動,有效培養學生的生存能力,使學生成爲適應社會生活的完整人。
2、學生在課堂上交流討論時不願傾聽別人發言,總是爭搶着自己說,造成討論秩序比較混亂。看來。培養學生學會傾聽是一項長期艱鉅的工作,需要教師在課內外有意識地強化培養。
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