大班安全公開課教案及教學反思《十字路口》
作爲一位剛到崗的教師,我們要有一流的課堂教學能力,寫教學反思能總結我們的教學經驗,那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎?以下是小編爲大家整理的大班安全公開課教案及教學反思《十字路口》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1、嘗試瞭解各種不同的交通標誌圖,正確表達它們各自的作用。
2、體驗遊戲的快樂,樂於遵守交通規則。
活動準備:
1、幼兒收集有關"交通標誌圖"的資訊圖片。
2、交通標誌(停車標誌、信號燈、左右轉彎標誌)。
3、自制信號燈(紅色八盞、綠色八盞)、方向盤若干。
4、 "十字路口"場景佈置。
5、課件(十字路口交通錄象、交警叔叔指揮介紹手勢。)
活動難點:
解讀交通標誌圖。
活動重點:
讓幼兒明白如何正確穿越"十字路口"。
活動過程:
1、 "前些日子,老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標誌圖,並畫了下來,謝謝你們。今天,我們開展一個"交通標誌圖"的交流會,請小朋友把各自找到的標誌圖展示出來,並要用自己的語言完整講述,讓我們聽明白這個標誌圖所表達的含義。"
2、幼兒自由交流,展示標誌圖,表達具體含義。
3、教師引導孩子設想路段的情況,以生動的例子、形象的手勢,啓發孩子理解標誌圖的作用。
如某幼兒出示"禁止鳴喇叭"這個標誌圖後,教師引發幼兒思考:
(1)這個路段旁可能有什麼需要保持安靜的建築設施?
(2)假如你聽到連續的喇叭聲,你會感覺如何?
(3)預設的答案:可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;可能醫院裏有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考試;
(4)小結:當我們看到這個標誌,在走過這個地方時,絕對不能鳴喇叭,要保持安靜。
4、播放錄象,請交警叔叔介紹交通手勢、交通規則。
具體瞭解民警在指揮交通時有什麼手勢?這些手勢告訴我們哪些交通規則?
(微笑立正表示對人尊重;右手掌往上,手心向外,體前平舉表示請停下;右手臂側舉,來回移動表示前行;)
5、請幼兒學做民警叔叔指揮交通,幼兒根據紅綠燈練習手勢。
6、"在十字路口,設有明顯的交通標誌圖,叫什麼名稱?"(信號燈,也叫紅綠燈)
7、遊戲:過馬路要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類角色,自由體驗生活。
教師引導孩子正確做好信號燈的閃亮工作。
(幼兒站在小椅子,手持紅、綠兩種燈作準備狀。處於十字路口的八盞信號燈,要有規律地輪換跳動,爲確保幼兒調換紅綠信號燈這一動作的整齊性,他們以倒數10——1的'齊聲念讀爲輔助手段,進行合理操作)。
A、幼兒徒步行走在人行道上。
B、幼兒學做開汽車狀,穿梭於馬路上,面對交通標誌,正確識別,認真開車,最後把車停靠在停車場,結束活動。
教學反思:
透過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。透過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發言積極踊躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景爲題材,讓幼兒進行熱烈的討論,取得很好的效果。
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