中班主題優質課教案及教學反思《新年心願樹》

作爲一名到崗不久的老師，教學是我們的任務之一，透過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的中班主題優質課教案及教學反思《新年心願樹》，希望對大家有所幫助。

一、設計意圖：

《新年心願樹》選自中班上學期《寒冷的冬天》這一主題中。隨着新年臨近，在新的一年裏，每個人都會有自己的心願，幼兒也不例外。活動課上我讓幼兒說說自己的新年心願，並學會用自己的語言表達方式說出心願，爲此，我就以瞭解幼兒的心願設計了"心願卡"活動課，讓幼兒表達對新年的期望，對美好未來的嚮往。相信，這將是一個很有意義的新年。

二、教學目標：

中班幼兒喜歡塗塗畫畫，能用粘土或橡皮泥捏出一些形狀和物體，如圓形、方形、西瓜、蘋果、香蕉等，有時還會捏出人像或動物的形象。本次活動的目標制定爲：

1、嘗試大膽運用不同材料製作心願卡，表達自己的心願。

2、樂意與同伴一同分享新年的心願，體驗新年的快樂。

三、教學重點、難點：

重點：幼兒能夠大膽的表達自己的心理的想法，嘗試將自己的願望用自己的形式表達出來。

難點：能夠嘗試運用替代物或者其他材料來製作心願卡。

四、教學具的準備：

爲了更好地服務於本次的活動目標，完成活動內容，我做了以下準備工作：

1、情境準備：我佈置了一個簡單的新年的環境，新年心願樹（塑料聖誕樹），音樂《新年好》，新年的鐘聲，是爲了進一步營造新年的氣氛而準備的，讓幼兒融入其中，感受新年的氣氛。

2、經驗準備：新年心願樹，老師已做好的心願卡能夠激起幼兒的熱情。前一個主題《在秋天裏》我們已經有過樹葉拼畫的一些經驗，可以在這個活動中結合其他材料。

3、物質準備：做心願卡用的厚紙和收集用來裝飾的彩紙、橡皮泥、吸管、樹葉、花瓣等，記號筆、蠟筆、剪刀、膠棒；用來掛心願卡的打孔機。

五、教學過程：

結合幼兒年齡特點及活動目標，我設計了以下三個環節：

欣賞新年心願樹，說說新年心願——幼兒聯想、創作——作品展現、交流環節1：欣賞新年心願樹，說說新年的心願：

教學方法：透過實物觀察引導幼兒相互交流製作新年心願卡的要素。

透過新年樹引出主題，引導幼兒傾聽新年老人的心願，初步瞭解什麼是心願，並且鼓勵幼兒與同伴一同分享新年的心願初步瞭解新年樹的作用以及心願卡。樂意與同伴一同分享新年的心願。

環節2：幼兒聯想、創作：

教學方法：老師示範及幼兒操作。

老師先將自己設計的心願卡呈現出來，並且以提問的形式引導幼兒觀察，思考；以鼓勵，引導幼兒自己進行設計與製作由於是中班孩子，幼兒繪畫水平還不是很高，教師引導幼兒用簡單的圖形方式來表達。幫助個別幼兒想寫字的幼兒寫上祝福的話。

透過預設的問題，有目的的引導幼兒透過對各種材料的觀察進行思考、討論，大膽想象，使孩子的思維始終處於積極的狀態，解決了孩子製作環節中的難點，對孩子的.製作起到了有效的支援。

在製作的過程中由於幼兒的知識經驗、思維和動手能力的不同，幼兒的表現也有所差異，因此，我爲孩子們準備了豐富多樣的材料及輔助材料，給不同能力的孩子提供充分選擇的機會。活動材料的多層次性，爲不同能力的幼兒主動探索。

環節3：作品展現、交流：

教學方法：幼兒交流，幼兒互相講講自己心願卡上的心願。讓幼兒在大膽表述的同時既學會關注他人的作品，同時也讓每個孩子體會了成功的喜悅。

活動反思：

整個活動的順序較爲流暢、教師的精神狀態也較好。

不足之處在於教師的迴應與提升方面不足，對幼兒的回答，教師的迴應略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結和反饋。

活動中教師缺乏有針對性的提煉，對活動的重點部分即透過心願卡能表達心願這個點沒有分析到位。

在結尾處可添加和客人老師的互動環節，對客人老師說說自己的心願，有利於活躍課堂的氣氛。