《水資源》教學反思

時光飛逝，一學期又接近尾聲了。回顧這半年，經歷了很多次鍛鍊，很感激學校給予的機會；更感恩讓我遇到了非常好的同事，給我許多支援和幫助。細細回味，感觸良多，收穫也很大，特別是參加的全z市裏的研討課《水資源》，讓我成長很多。那堂課也是我本年度感覺幸福指數最高的一堂課。

一、上課過程

作爲才參加工作的第三個年頭的我，要準備這樣大型的課，心裏是很打鼓的。所以從準備到展示，歷時近一個月，過程是煎熬，不過更是歷練，在這個過程中改進是飛速的，現在的回味，這過程讓我很享受。

第一階段備課初試

記得是九月中下旬就開始準備，從選題開始，翻了目錄，馬上就定了《水資源》這一節，覺得這與生活貼近，活動和環節的設定都會比較好進行。緊接着就認真仔細備課，參考多種版本的課件和教案，同時和小馬進行集體備課，共同商量，設計亮點。針對本課時的特點，應充分發揮學生的自主學習能力，把課堂交給學生，將問題拋出後，由學生像醫生一樣來找“診斷”出原因，再像“對症下藥”，想辦法解決。過程的實施就採取小組合作學習的方式，全班分成六個大組，用粗筆將探討出的結果，寫在準備好的宣紙上，活動結束後，各組成果展示在黑板上，進行比較評獎。然後結合學生作品進行講解，最後幻燈片展示我實現設計好的答案進行對比後，進行後面教學環節。

備好課後，第一次試課，選了28班，邀請譚校長、侯宇他們幫我來聽課。一堂課下來，用譚校長的話來說是，需要大改，作爲常規課是可以的，但是研討課不行。所以初試以失敗告終的。首次嘗試，雖然不是很成功，但是讓我早早的'發現了自己的不足，可以及時的改進。同時，透過這堂課，我也更瞭解了學生的認知水平和相關反應，讓我可以更符合他們實際情況來設計活動。因此，課後我做了以下反思和改進。

（1）反思：這堂課失敗之處主要有：一、因爲第一次上內容不夠熟練，語言不夠流暢；二、每個環節時間沒設計好，活動開展時間過長，導致還有教學環節爲完成；三、有聽課老師在，自己比較拘束，沒放開，課堂不夠活躍，學生積極性沒完全調動起來。

（2）改進：首先，背詳細教案，充分熟悉，做到成竹在胸，自信不拘謹；其次，對小組合作的方式進行改進，把花費時間過長的成果展示替換爲學生找好，老師簡介板書到黑板上。同時，讓幻燈片保持同步，預先設計好觸發器和超連結，根據學生所答來展示相應的知識點，進行講解和補充強調。

第二階段不斷修改完善

進行調整後，課堂設計合理，時間安排也恰當了。同時，請小馬幫我聽了兩次，不斷在細節上進行了修改，環節上完善。還有我們年級組長譚老師親自來幫我指導，給我提出很多中肯的建議，同樣的話語，不同的處理方式，效果卻不一樣。特別感激她的是，讓我發現了爲什麼別人聲調不抑揚頓挫，學生會覺得我的課乏味枯燥。是因爲我喜歡平鋪直述，不注意留懸念。還有是音調大小沒變化，一直都是唱高調，自己累，學生聽着也累。再有，要把自己定位於演員，只有自己都覺得精彩，能眉飛色舞，再配合合適的肢體動作，哪裏還能不吸引起學生的注意力，調動他們的積極性呢？這些觀念對我是很受用的。後來，譚校長還幫我請來了一中的地理組幫忙聽課，在知識方面，給我很多指導，拓寬了我的知識面，講解時能跟系統科學。另外，我還將教案課件發給教研員請他進行了指導，結合了最新的時事，在深度方面，有了進一步的提升。

第三階段研討課展示

這堂課先後經過了譚校長、譚組長、小馬、一中地理老師、教研員的幫助和指導後，結構很完善了。而我經歷這麼多次修改試教後，課程環節很熟練了，能夠很好調動氣氛，由於充分挖掘了生活中的地理，內容比較有趣，學生非常積極活躍，爭先恐後參與活動答問，整堂課師生配合默契，一氣呵成。

二、幸福體驗

這堂課讓我感覺很幸福，有同事熱心幫助的幸福感，自我成就的幸福感，而最主要的幸福感是來自學生。一下課，就聽到學生說，這麼就下課了？這節課時間這麼這麼短？這是他很久以來，唯一一次沒看着手錶等下課，原來參與到課堂是這麼愉快的，還來問我，以後能不能每堂課都這麼上？

我想這是他們幸福的表現，也是對老師的最大的肯定。在這堂課裏，有三十多個同學站起來表達自己的想法，基本每個同學都在積極開動腦筋，並在我的鼓勵下能站起來暢所欲言，獲得表揚肯定。大大的激發了他們的興趣，鍛鍊了他們的表達能力、創新能力以及生存能力，讓他們增強他們的自信，實現自我價值！

這堂課雖然整個過程比較辛苦，但是精心的設計卻可以換來學生的輕鬆愉悅學習，甚至終身幸福。而讓學生的幸福就是老師最大的幸福！

三、總結不足

當然本堂課也還是存在一些問題。本課教學主要靠學生自主探究出知識，在教學過程中教師有效提問引導和中肯評價非常重要。但是在課前對學生如何進行有效預習的指導不夠，只是籠統的讓學生預習課本知識以及生活中水資源的相關知識，準備時間又比較倉促，思維侷限性比較大，拓展不夠。因此在課堂上，老師引導得比較多，學生不能像杜郎口教育模式一樣，大尺度的實現自主探究，以後將在這方面進行改進。