《團結合作才能贏》課堂教學反思
《團結合作才能贏》這一課我採取體驗式教學方法,引導學生從平凡的生活體驗入手,組織了一系列相關主題的遊戲,學生在遊戲的過程中學會與人合作的正確方法,體會到合作的重要性,使學生的合作能力得到發展。教學之後,我認爲這堂課的成功有幾點:
本節課我以"活動"爲主線,爲學生提供充分的機會,使學生的體驗豐富、真實。在實踐活動設計中,教師向學生提供積極參與的寬鬆環境和充分從事體驗活動的機會,創造時間與空間讓每個學生有效地參與。透過兩次哪組記得又快又多體驗活動,總結出合作成功的條件與不成功的原因,從而使學生在實踐過程中,學會合作的方法,同時感受合作成功的快樂。
總結是課堂教學結構中不可或缺的部分。在這個環節裏,教師根據活動內容特點,和學生共同對學習內容和學習方法作出"水到渠成"的歸納總結,引導兒童將知識內化,促使兒童把獲取的'知識和方法加以檢驗、充實、完善和發展,從而達到課堂教學與實際生活的完美結合!在《團結合作才能贏》主題活動即將結束時,我適時拋出一個問題:透過這節課的學習,你明白了什麼道理,有什麼想說的呢?把你的感受記錄下來。學生的激情再次被點燃,使學生的情感得到昇華,收到了很好的教育效果。
回過頭來再看這節課,存在的更多的是遺憾。我發現這堂課的效果遠沒有自己設想的好,教學效果不是很理想。問題出在哪兒呢?反思之後,我得出了以下結論:
1、遊戲中不能很好地調控組織好課堂紀律。由於課前對活動要求設計得不夠周到、不夠具體,使得教學活動不能有序地進行,教師的主導作用無法發揮
2、學生的發言面不廣。
3、課前課件準備得不夠精緻,導致課件不能很好地發揮運用。
4、在教學中,一方面要提倡給學生創造自由發展的空間;另一方面,我們也不能忽視對學生在集體生活中規則意識的培養。
雖然在本次優質課教學中,本人表現欠佳,但也從中汲取了不少經驗,使我深深體會到教師需要藝術,需要機智,需要創新,要想在教學中充分體現品德與社會課的性質,就需要教師平時不斷學習,與時俱進,努力改變教育觀念,只有這樣,才能適應課改大潮。
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