《小小商店》教學反思範文

本節課，我藉助“小小商店”這一學生熟悉的背景，運用“角色扮演”這一生動有趣的活動形式，一方面加深學生對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及計算方法，另一方面着力培養學生應用數學的意識和能力。

這一節課一開始，我就以逛商場爲題材，吸引學生的'注意力，針對不同學生的心理特點，讓學生自己佈置三個櫃檯，價格有整元、整角的，也有幾元幾角的，用來幫助學生進一步鞏固對人民幣的認識。透過三個櫃檯經理的競爭，充分調動學生的積極性，讓大家產生積極濃厚的購買慾望。然後向大家簡單介紹一下回收站的作用，幫助小朋友從小樹立保護環境的思想和意識。

選定完小經理和收銀員後，開始組織全體學生活動，我在一旁巡視，發現問題，及時進行鍼對性引導，同時觀察學生在進行人民幣的計算時有沒有發生錯誤，碰到些什麼問題，如何解決的等等，體現開放性教學模式，發揮學生個體的特點，幫助學生透過自己的活動提高學習數學的興趣。此活動的實踐性、開放性、現實性都非常強，教師主要做好引導的工作，增強學生的數學交流，使學生認識數學與現實生活的緊密聯繫，培養各方面的能力