四年級上冊語文《幸福是什麼》教學反思
身爲一名到崗不久的人民教師,我們要在課堂教學中快速成長,藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎?下面是小編精心整理的四年級上冊語文《幸福是什麼》教學反思,歡迎大家分享。
四年級上冊語文《幸福是什麼》教學反思1
很多人都在追求幸福,但是什麼是幸福呢?畢淑敏在百家講壇上有一句這樣的開場白:人人都希望得到幸福,但究竟什麼是幸福?有人說金錢就是幸福,那麼爲什麼我們現在的人均收入已經提高了很多,但感到幸福的人卻並沒有比以前增加呢?是什麼阻礙了我們去感知幸福。
在通往幸福的道路上,隱藏了那些我們沒有察覺到的殺手?這個問題我也一直在苦苦探索,爲什麼我們已經擁有足夠的金錢以及健朗的身體還覺得不幸福呢?關於幸福什麼這個話題我問過很多身邊的朋友,他們很多都說,幸福就是擁有很多的錢,很豪華的房子,很高檔的車子,或者一切想要得到就能得到的.東西。
於是有很多人一不小心就誤入了歧途。在人教版四年級上冊第十課有一篇關於童話故事的課文——《幸福是什麼》,講述了三個牧童發現一口老泉,合力疏通泉眼,開溝引水,砌井加蓋,做了一件好事。智慧的女兒稱讚了他們,並祝福他們幸福。當時他們還不理解什麼是幸福,於是他們用了十年的時間去尋找幸福。
十年後,三個牧童在小井旁邊相遇了,各自談了對幸福的理解。第一個說“幸福就是給病人治病,看着他們恢復健康;”第二個說“幸福是做很多對別人有用的事,儘自己所能幫助別人。”第三個留在村子的人覺得:“幸福就是種麥子養活很多人。”最後講智慧的女兒再次出現,揭示了幸福的含義。
她對三個人十年間探索的幸福做了一個總結“幸福就是靠自己的勞動,很好的儘自己的義務,作出對別人有益的事情。”很簡短的一句話,卻讓三個男孩花上十年的時間去弄懂。
四年級上冊語文《幸福是什麼》教學反思2
《幸福是什麼》是人教版四年級上冊第三單元的一篇略讀課文。本單元是以“中外童話”爲專題。這些優美的童話,以動人的故事和優美的語言,把讀者帶入美好的情境,使人們感受到真、善、美的薰陶。
《幸福是什麼》是一篇尋找和認識幸福的過程。因此,我的教學重點就落到“認識什麼是幸福”上。在教學時,我以這樣的語言匯入:同學們,你們認爲幸福是什麼?你覺得你的幸福是什麼?緊接着就是了解故事的起因、經過、結果。再抓住重點段來理解全文即具體的分析課文。
在上完了這一課之後,就覺得學生還是沒有弄懂幸福到底是什麼?我也對自己做了一個深刻的反思。主要存在以下問題:
1、讀的形式少:
比如,我可以用默讀、生自己喜歡的方式來讀、比賽讀等方式。以讀爲主。讓生在讀中思考、在讀中體會、在讀中感悟。
2、學生合作探究的學習方式沒有體現出來:
比如,師先提出問題,讓學生讀,出現了問題之後,師可以適當的往好的方面引導,再讓學生來爭論、討論。不要一味的都是老師在評價,讓他們在討論的過程中也能學習。
3、對幸福的理解,我認爲幸福就是付出,勞動就是付出。還要引導學生要有一顆感恩的心。我們伸手向父母要零花錢時,你有想過你的父母的感受嗎?上課不聽講時,你有想過老師的辛勤勞動嗎?……
-
二年級數學下冊《認識1000以內的數》教學反思範文(通用4篇)
身爲一名優秀的人民教師,我們要有很強的課堂教學能力,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢?下面是小編爲大家整理的二年級數學下冊《認識1000以內的數》教學反思範文(通用4篇),希望能夠幫助到大家。《認識1000以內的數》...
-
三角形的內角和四年級數學教學反思
本節課的重點是引導學生探究三角形的內角和,同時還要使學生學會用三角形的內角和是180°來解決有關計算問題。課程開始前,我讓學生計算三角尺的3個內角的和,很自然地引出了“其它三角形的內角和是否也是180°嗎?”的猜想。當時有同學說不是,又有同學說是的。我...
-
《元素》教學反思範文(通用5篇)
作爲一位剛到崗的人民教師,我們需要很強的教學能力,教學的心得體會可以總結在教學反思中,我們該怎麼去寫教學反思呢?以下是小編整理的《元素》教學反思範文(通用5篇),希望對大家有所幫助。《元素》教學反思1本節課引入了“元素”的概念,雖然前面第一章第一節學生已有了...
-
日月明教學反思
作爲一位剛到崗的教師,我們的工作之一就是教學,寫教學反思可以快速提升我們的教學能力,那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢?下面是小編爲大家收集的日月明教學反思,歡迎閱讀與收藏。日月明教學反思1在教學設計中,我們必須徹底摒棄單調的認讀、繁瑣的分析,巧妙地藉助教...