富饒的西沙羣島公開課教案
篇一:富饒的西沙羣島公開課教案
教學目標
1. 認識本課的23個生字,學會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛、建設、必將等。
2. 有感情地朗讀課文第二、三自然段。
3. 瞭解我國西沙羣島上“海水”“珊瑚”等的特點
教學重點
瞭解我國西沙羣島上“海水”“珊瑚”等的特點
教學難點
從詞句中領會景物的美麗神奇,動物的有趣可愛,從而產生喜愛的情感
教學準備
多媒體課件
第一課時
一、激趣匯入
(1)匯入
小朋友們坐端正了,我們一起來看一下今天要學習的課題是——富饒的西沙羣島(齊讀課題)
師:饒字是二聲,又是翹舌音,跟老師再讀一下——富饒。富饒是什麼意思?(富有)至於爲什麼說西沙羣島是富饒的,相信在學了這篇課文後你們一定會明白的。
(2)藉助地圖,簡介西沙羣島
西沙羣島是我國南海的四大海島之一,下面我們來看一下她的地理位置。這是中國地圖,西沙羣島位於海南島東南約180海里處。看,這就是西沙羣島,她是我國最南端的領土之一,那裏有許多解放軍日夜守衛在那裏,保衛着祖國的南大門,所以也被稱爲“海防前哨”。一起來讀一讀這句話。(隨機出示句子:“西沙羣島是南海上的一羣島嶼,是我國的海防前哨。”)
(3)西沙羣島的總印象
課文我們都預習過,誰來說說西沙羣島留給你的印象?(壯觀美麗)
課文第一自然段中也有兩個詞語概括了這一點,能把它們找出來嗎?(板書:風景優美 物產豐富)
三、初讀感知,認讀生詞
1、小朋友們,不深入到字裏行間,就無法感受到語言文字的魅力。下面請大家自由讀課文,讀之前先聽清楚要求:
(1)讀準字音,碰到難讀的詞語和句子多讀幾遍
(2)整篇課文是圍繞那句話寫的?用“——”劃出
(3)想一想,課文寫了西沙羣島的哪些事物?
2、認讀生詞
師:我們先來看看這課的生字寶寶
(1)認讀生字,帶拼音讀,去掉拼音讀
饒嶼 崖威武纓
參棲 卵 漁瑰蠕
(2)生字組成的詞語,開火車讀,易錯字提醒
山崖峽谷珊瑚 海蔘
威武蠕動產卵 棲息
堆積紅纓茂密海防前哨
瑰麗無比成羣結隊 祖祖輩輩
師:這幾個字提醒一下。這幾個詞語我們再來讀一遍。
3、交流
師:下面我們來交流一下剛纔的問題。(板書:)
海面 海水
海底 珊瑚海蔘 大龍蝦魚
海灘 貝殼海龜
海島 鳥
小結:課文也正是從海面、海底、海灘、海島四個方面展開描寫的。
四、講讀海面
1、過渡:小朋友們,讓我們先到海面上去看看吧。誰來讀一讀第2自然段?指讀
2、理解海水的'美麗
師:這裏的海水給你什麼樣的感覺?課文中也有兩個詞概括了海水的特點,是?(板書:五光十色 瑰麗無比)
“五光十色”是不是說五種光十種顏色?都有些什麼顏色呢?能找出課文中的有關句子來讀讀嗎?(隨機出示圖片,找出對應顏色)
師:給它換種說法,說“五顏六色”,好不好?爲什麼?
師:是的,海水在陽光的照射下是清澈透明的,有如液體寶石閃閃發光。(隨機出示圖片)
師:來,讓我們帶着驚喜的語氣再來讀讀這段話,讀出海水的美麗。
師:是呀,海水這麼奇特美麗,怪不得說西沙羣島風景優美呢!
3、海水奇特的原因
(1)西沙羣島一帶的海水怎麼會有這麼多種顏色呢?誰能用上文中的句子來回答?(隨機出示圖片,利用簡筆畫理解)。
(2)讓我們用上“因爲,所以”的關聯詞語把原因解釋得更加清楚吧。(指答2個,齊讀)正因爲這樣,海水的顏色纔會不一樣。
五、講讀海底
1、過渡:西沙羣島的海水這麼美麗、神奇,你可知道在這些海水裏,都隱藏着哪些可
愛的小動物嗎?第3自然段一共三句話,每句話都寫了一樣事物。
2、珊瑚
誰來讀一讀第一句話。(讀後隨機出示圖片)
這些珊瑚真是千姿百態,千奇百怪,美麗極了!“有的像綻開的花朵”,“綻開”是什麼意思?誰能用自己的手勢做“綻開”的花朵形狀?
師:真能幹/很有創意/多麼好看的珊瑚
師:“綻開”這個詞語準確地寫出了珊瑚的形態美,就像張開笑臉的花!(指讀2個,齊讀)
3、海蔘
師:珊瑚是各種各樣的,那海蔘和大龍蝦呢,它們都是怎樣運動的?
(1)師:是呀,海蔘就像一位海底的老人總是在那裏慢慢地懶洋洋地蠕動(輕、慢),而大龍蝦則像一位英勇的戰士,全身披甲,在四處巡邏,多有意思呀!(邊說邊隨機出示圖片)
(2)我現在把它們調換一下,“海蔘到處都是,划過來,划過去,樣子挺威武。大龍蝦在海底懶洋洋地蠕動。”行不行,爲什麼?(是呀,海底的生物有着它們各自的生理特點,不能張冠李戴,課文的用詞又是多麼的準確!)
(3)下面我們男孩子女孩子合作一下。女孩子讀海蔘,男孩子讀大龍蝦;女孩子要讀得輕些、慢些,男孩子要讀得響亮些、快些。女孩子!
5、海底除了珊瑚、海蔘、大龍蝦,更多的是魚。小朋友看到第4自然段,從哪些詞語中可以看出魚的數量很多?把它們整個圈出來(成羣結隊、各種各樣、數不清、一半是水,一半是魚)
(1)理解魚多
“一半是水,一半是魚”的意思是說西沙羣島上的水裏左邊一半是水,右邊一半是魚嗎?
(2)理解魚的美麗
師:西沙羣島的魚不僅多而且很美麗。下面我們再來合作一下,不過這回是老師和你們合作,我說“有的”,你們就讀出文中相應的句子。好,讓我們一起把這些美麗的魚兒招引過來。
(學生說句子教師點擊相應圖片)
師:誰能用自己的朗讀讀出它們的不同樣子,任意選擇兩條魚來讀。(指讀)
師:我好像看到魚兒在翩翩起舞
師:這麼多這麼美的魚,讓我們把它們留在心底吧,一起來讀一讀第四自然段。(齊讀)
(3)小練筆
師:西沙羣島的海里只有這幾種魚嗎,魚的種類還很多呢!(隨機出示圖片)趕緊拿起筆寫一寫,寫出魚的顏色和形態,像什麼?
師:有能力的小朋友還可以寫好幾種魚,用“有的......有的??”把它們連接起來,有興趣的小朋友下課後再去寫寫。
六、課堂小結
今天我們知道了整篇課文是圍繞第一自然段寫的,接着分別從海面、海底、海灘、海島四個方面展開描寫。海面的水是五光十色、瑰麗無比的,海底更有着有趣可愛的小動物,有各種各樣的珊瑚,懶洋洋的海蔘,威武的大龍蝦,成羣結隊的魚。下節課我們將進一步走進西沙羣島,去海灘、海島上看看。好,下面讓我們來寫幾個字。
七、佈置作業
1、指導書寫生字“懶”“威”“武”
(1)重點學習“威”“武”的筆畫
(2)威的第三畫是( 一 ),查部首“戈”武沒有撇,查部首“一”
2、完成作業本上相關練習
板書設計:
富饒的西沙羣島
風景優美海面 海水
物產豐富
海底 珊瑚 海灘 貝殼海島 鳥 海蔘 大龍蝦海龜 魚
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