中班主題春天教案

在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的中班主題春天教案，希望能夠幫助到大家。

中班主題春天教案1

【活動目標】

1、瞭解春天的變化，知道春天是一個美麗的季節，喜歡春天。

2、嘗試透過製作桃花、迎春花、柳樹來表現春天，發展幼兒的動手操作能力。

3、培養幼兒熱愛大自然的美好情感。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、培養幼兒的嘗試精神。

【活動準備】

1、音樂：《春天在哪裏》。

2、故事掛圖：《春天在哪裏》。

3、手工材料：彩色皺紋紙（粉色、黃色、綠色），膠水，畫有桃樹、迎春花、柳樹樹幹的繪畫紙。

4、事先帶領幼兒感受春天。

【活動過程】

一、音樂匯入。

以《春天在哪裏》帶領幼兒進入活動室。

二、談話、故事講述，讓幼兒瞭解春天的各種變化，引發幼兒對春天的美好向往。

1、寶貝們，你們知道現在是什麼季節嗎？你是從哪裏感受到春天來了？

教師及時捕捉幼兒語言中的亮點，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

2、春天是萬物甦醒，氣象更新的季節，是美麗的季節，我這裏有一個故事，咱們一起來看一看故事裏的春天有什麼變化。（出示掛圖）

3、分段向幼兒講述故事《春天在哪裏》，讓幼兒瞭解春天的各種變化。

4、發散思維。

你最喜歡春天的哪些變化？爲什麼？（引導幼兒從人們的活動、穿着及大自然的變化進行聯想，豐富幼兒對春天的多重認識）

5、教師小結：春天有這麼多的變化，春姑娘來了，桃花開了，迎春花開了，柳樹也發芽了，讓我們一起來動手製作美麗的春天吧。

三、手工製作美麗的春天，讓幼兒感受春天的美麗，體驗動手操作的樂趣。

1、引發幼兒製作桃花、迎春花、柳樹的興趣，瞭解製作的基本材料和方法。老師這裏爲寶貝們準備了一些材料，咱們一起看一下。（出示準備的手工材料）

2、教師出示範例，併爲幼兒講述製作桃花、迎春花、柳樹的方法。

3、幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料製作桃花、迎春花、柳樹。教師提醒幼兒細心製作，粘貼時注意間隔距離和方向。

4、幼兒製作時仔細觀察幼兒的動手操作能力，及時給予表揚與鼓勵。

四、結束。

將幼兒製作好的春天分組向家長展示。

【活動延伸】

春天來了，我們幼兒園裏也有很多的變化，讓我們一起出去看一看吧。帶領幼兒到戶外感受春天裏大自然的美麗。

【活動反思】

本次活動我透過故事講述引導幼兒感受春天、表現春天，使幼兒瞭解了春天的一些明顯特徵，引導幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高幼兒對自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內容，感受春天的美景，讓幼兒對故事內容有初步的瞭解。教學過程中我還鼓勵孩子用自己的語言進行表述自己的感受，並給予肯定。同時透過粘貼美麗的春天，鍛鍊了幼兒的動手操作能力，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發展。

因爲幼兒觀察事物的特點，仍屬於具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細緻地觀察，在活動中我引導幼兒從人們的活動、穿着及大自然的變化進行聯想，豐富幼兒對春天的多重認識。

透過《美麗的春天》這一活動激發了幼兒對周圍事物的探究慾望，讓幼兒用不同的方式來表現春天，透過發散思維，引導幼兒大膽想象，培養了幼兒主動探究的精神，及動手操作的能力。整個活動我運用了多種方式來吸引幼兒，對於幼兒來說活動是比較輕鬆愉快的，使孩子們在不知不覺中進入教師設計的情境，達到活動的目的。

中班主題春天教案2

活動目標：1、欣賞

詩歌，初步理解歌詞內容，感知春天動植物的變化，感受春天到來的喜悅。2、學習朗誦詩歌。活動準備：1、圖片6張《春雨、春雷、小蛇、紅花、教學掛圖》

活動過程：

一、運用生活經驗回憶春天的季節特徵。

1、以春雷遠處活動內容，激發幼兒學習興趣。(教師播放春雷響聲。)

師：聽，是什麼聲音?春雷響了，天氣會有什麼變化?

師小結：這是打雷的聲音，雷聲一響呀，就是告訴我們在下雨了!天空中飄着雨滴，天上飄着朵朵烏雲。。。

2、討論春天的季節特徵。

師：你們知道春天的大自然是什麼樣的嗎?(鼓勵幼兒根據生活經驗大膽的進行表達。)

師小結：春天到了，桃花開了，小動物都出來遊戲啦，碧綠碧綠的草地，萬物復甦、勃勃生機的景象!真是漂亮極了!

二、欣賞詩歌，並學習重疊詞“轟隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。

1、出示掛圖，讓幼兒進行欣賞掛圖。

師：請小朋友看看圖上都有些什麼?誰來把你所看到的說給大家聽聽。

師：這幅圖還有一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《春天的電話》。請小朋友仔細聽朱老師把這首詩歌念一遍，聽一聽，春天都有誰在打電話呀?他們在說着什麼呢?

2、教師朗誦詩歌一遍，幼兒傾聽。

師：詩歌的名字叫什麼?(引導幼兒說出詩歌的名字《春天的電話》)

師：春天來了，都有哪些變化呢?我們來聽聽詩歌裏是怎麼說的?教師進行播放詩歌。

3、教師進行朗誦詩歌一遍。

師小結：這首詩歌是表達春天的一種氣息，帶給我們一種大自然的美，也是自然界中的音樂。

三、進行熟悉詩歌。

師：詩歌裏說到什麼了，把你們聽到的說出來。

師：春雷公公打電話，發出什麼聲音?(春雷公公打電話，轟隆隆，轟隆隆)

師：冬眠的什麼小動物別驚醒了?(冬眠的小蛇驚醒了!)

師：春雨妹妹打電話，發出什麼聲音?(春雨妹妹打電話，滴滴答，滴滴答，)

師：春雨滴滴答，誰發芽啦?綠綠的草兒發芽了!)

師：春風姐姐打電話,發出什麼聲音?(春風姐姐打電話，呼啦啦，呼啦啦，)

師：春風吹起，發生了什麼變化呢?(紅紅的花兒開放了，美麗的春天到來啦!)

四、進行集體朗讀詩歌。

1、教師先帶幼兒集體那朗誦詩歌，個別、分組進行朗讀詩歌。

師：詩歌的名字叫什麼呀?我們一起有感情地念一遍兒歌吧!

2、教師進行小結朗誦的結果。

師：我們要學習用不一樣的聲音來念兒歌，什麼時候聲音輕輕地，什麼時候聲音是重重地?我們一起再來一遍吧!

春天主題區域活動教案??什麼花兒開

中班秋遊活動：大自然是最好的課堂

中班主題春天教案3

活動目標:

1、瞭解春遊所需帶的必備物品,學習自己的事情自己做。

2、學習圍繞一個主題展開討論,接納別人的建議。

3、懂得討論時要傾聽他人的意見,逐步養成良好的聽說習慣。

活動準備

1、黑板筆

活動過程：

1、提出問題。

師：過幾天，我們要春遊了，大家心裏一定很高興！那麼春遊你想帶些什麼東西呢？（吃的、用的、玩的東西）

（1）幼兒自由發言，教師將幼兒講到的內容按對物體的歸類，分別用簡筆話的形式畫在黑板上。

（2）教師和幼兒一起對三類物品數一數各有多少件。

2、解決問題：

師：我們大家說的這些物品是否在春遊時一定要帶的呢？

哪些是必需的？哪些是可以不要帶的？請說出理由。

（1）幼兒說出帶與不帶這些物品的理由。

（2）分小組開展討論，教師巡迴傾聽幼兒的想法。

3、確定方案

（1）師生一同將大家一致認爲必須的物品畫上紅圈，數一數一共有幾件？

（2）教師提建議，每人可以根據自己的實際情況再增加一件物品。

（3）提示幼兒每人要帶一隻塑料袋專門用來裝自己要丟棄的塑料袋。

活動建議與提示：

1，這是一個輕鬆的談話活動，教師要營造可讓幼兒積極參與的寬鬆氛圍。在確認物品的種類和數量時，教師要有意識地結合幼兒的數學學習進行教學。要將環保的思想有機地參透在活動中。

2，根據幼兒的建議組織春遊。

3，建議家長和孩子商量出去春遊要帶什麼東西，鼓勵孩子用紙，筆將自己的想法記下來。

中班主題春天教案4

【活動目標】

1、觀察迎春花、春梅，知道它們是春天最早開的花，所以叫“報春花”。

2、學習比較觀察的方法，發展觀察力。

3、有觀察大自然的興趣，感受大自然的美，產生熱愛大自然的情感。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5、積極的參與活動，大膽的'說出自己的想法。

【活動過程】

一、出示迎春花、春梅，激發幼兒觀察的興趣。

1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來了春天的禮物，你們猜猜會是什麼?

2、教師出示迎春花、春梅，引導幼兒觀看。

3、提問：

(1)你們覺得這些花漂亮嗎?

(2)那你們知道這些是什麼花?

4、引導幼兒結合生活經驗講述。

5、小結：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個共同的名字叫報春花，因爲它們是春天開的最早的花，向我們報告春天到了。

二、引導幼兒觀察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等，感知兩種報春花的主要特徵。

1、結合迎春花和春梅的圖片，引導幼兒觀看，比較。

提問：

(1)它們分別是什麼顏色的?

(2)它們分別有幾瓣花瓣呢?

(3)它們花瓣分別是什麼形狀?

2、組織幼兒觀察、比較，數一數，說一說。

3、小結：迎春花的顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣;春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣;花瓣的形狀都是橢圓形的。

4、每組上放上幾朵實物花，讓幼兒觀察、聞一聞。

5、提問：花朵聞起來味道怎麼樣?

6、組織幼兒自由講述感想。

7、小結：這些花朵聞起來都非常的香。

三、感受大自然花朵的美麗，樹立環保的意識。

1、提問：你們喜歡迎春花、春梅嗎?爲什麼?

2、組織幼兒思考討論回答。

3、小結：迎春花、春梅都是春天開的很美的花，所以我們要愛護它們，讓它們變得更漂亮。

【活動延伸】

組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。

1、提問：

(1)“報春花”開過以後還有什麼花會開放呢?

(2)你們喜歡春天嗎?爲什麼?

(3)春天還有哪些美麗的景色?

2、組織幼兒討論回答。

3、總結：春天到了，許多花都開了，小樹也發芽了，只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵，好嗎?

中班主題春天教案5

內容與要求：

1、瞭解春天的主要季節特性，關注自然環境的變化，感受春天是一個美的季節，喜歡親近大自然。

2、透過對周圍動植物的觀察，產生探究其特性的濃厚興趣。

3、以各種形式表達自己的情感和體驗，有初步的保護環境的責任意識。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

環境創設與資源整合：

牆面環境：

互動主題版面：我發現的春天；花兒朵朵開；種植樂；蝴蝶飛（教師佈置好整個大布局；（粘貼有幼兒畫、種植照片、蒐集的春天的動植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。

源利用家長資源：

1.和孩子一起尋找收集春天的資訊，在休息或是空餘時間帶領您的孩子觀察春天花草樹木的變化，體驗發現的樂趣並和您的孩子交流他（她）的發現並嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。

2.讓你的孩子帶一盆植物來園，讓孩子在觀察中瞭解植物的成長。

社區資源：

去外尋找春天的景象。

主題活動收集有關＂我快樂、我勇敢＂主題的材料。

活動反思：

透過一系列以幼兒爲主的活動，培養幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發現春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發幼兒熱愛大自然，增強環保意識。

中班主題春天教案6

活動目標：

1、引導幼兒觀賞盆栽，瞭解春天有許多花兒開放了。

2、透過遊戲讓幼兒初步感知幾種花的特徵，感受春天的美麗。

3、培養幼兒的質疑能力和觀察能力。

活動準備：仙客來、瓜葉菊等盆栽、“春天”的音樂磁帶。

活動過程：

一、說說春天的花

1、師：教室裏面有許多的花，你們都認識他們嗎？你們知道春天第一個開的是什麼花嗎？就是上次小朋友和老師一起去觀察的花。

師：今天這裏帶來了幾種春天開的花，你們看。我們一起數一數有幾盆？

2、幼兒觀賞，對各種漂亮的花有初步的瞭解。

師：請小朋友仔細觀察，這三盆花都一樣嗎？那我們現在來認識一下它們。

二、感知花的特徵和美麗

1、師：數一數有幾種顏色的花呢？它們分別是什麼顏色呢？這是紫色的。花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。

2、引導幼兒知道花的名稱，並比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。

師：輕輕的摸摸長長的花莖、看一看花的葉子，這當中的叫做花蕊。你們比較一下它們的莖、葉子、花蕊相同嗎？

師小結：這一種花的葉子大大的，像個西瓜的葉子，我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼，我們就把它叫做仙客來。

3、引導幼兒進一步感知漂亮的花。

師：我們一起來聞一聞香不香？花朵就像你們的小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的笑容。

三、激發幼兒愛護花草

師：你們喜歡美麗的花嗎？我們只能看不能摘，這樣纔是好孩子。那我們要怎樣保護花呢？

四、遊戲

播放音樂《春天》，引導幼兒遊戲。

師：花兒真美麗我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩，一起採花蜜吧

中班科學教案：會變的顏色

一、活動目標：

1、透過引導幼兒自己動手做實驗，從而知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色，初步培養幼兒的好奇心和觀察能力。

2、體驗探索活動的樂趣。

二、活動準備：

1、黃色的水若干，紅、黃、藍三色顏料。

2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。

3、操作圖若干，透明塑料紙若干，調色卡人手一份。

4、毛筆若干，抹布若干。

三、活動過程：

1、設定懸念，以變魔術來激發幼兒的學習興趣。

師：看，這是一瓶什麼顏色的水呢？（黃色）

今天，老師來當回魔術師，來變個魔術，你們想不想看？

請小朋友仔細看魔術師要開始變魔術嘍！我們一起喊一、二、三！（教師搖晃瓶子）

黃色的水變成什麼顏色的水了呢？

2、自由討論：

師：誰知道魔術師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的？請大家相互討論一下，然後告訴老師！

3、自由探索

①究竟加入了什麼顏色的寶寶了呢？請每位小朋友也來當回魔術師：你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶三種顏色寶寶，請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子裏的黃色寶寶變成綠色寶寶？

②誰變出了綠色寶寶？誰來說一說你是怎樣變出來的？（幼兒回答）

③總結：我們現在一起來試一試，然後用記錄卡把它記錄下來。

（出示大的示範調色卡教師邊講解邊調色，並出示記錄卡進行記錄）

4、探索操作

師：咦！剛纔有的小朋友還變出了什麼顏色？（認識橙色）

師：那又是怎麼變出來的呢？先不要說出來，老師爲小朋友準備了調色卡，請小朋友試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來。（幼兒調色並記錄）

教師總結：請幼兒說一說，教師出示大記錄卡邊講解邊示範。

5、引導幼兒發現並記錄

①藍色寶寶和紅色寶寶也想手拉手，那它們又會變成什麼顏色呢？請你們自由選擇一種材料試一試，可以用瓶子，也可以用調色卡，還可以用透明的塑料紙重疊起來看看，然後把你們的發現用記錄卡記錄下來！（幼兒自由選材操作並記錄）

②變出了什麼？請你把你的記錄卡講給大家聽聽。

③教師總結：出示大記錄卡進行記錄。

6、操作遊戲：變色眼鏡

師：小動物們聽說小朋友學會了一樣本領，所以想考考你們，瞧！小猴戴上藍色的眼鏡看黃色的香蕉會變什麼顏色了呢？小狗戴上紅色的眼鏡看藍色的藍莓會變什麼顏色了呢？小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會變什麼顏色了呢？（邊說邊出示大操作紙）請個別幼兒講解。

四、延伸活動：

小動物們要回家了，我們趕快到教室去用會變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧！（陳皆佳）

中班主題春天教案7

主題產生：春天來了，當迎春花把春天的訊息告訴大地時，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物，喊來了揹着剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門……啊！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦！在這個主題裏，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢裏，小樹旁，我們在植物裏尋找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜蟲，我們和動物萬春天的遊戲！春天多麼美、春天多麼好，我們和動物玩春天的遊戲！春天多麼美、春天多麼好，我們把找到的春天帶進幼兒園，帶回教室，用我們的雙手去裝扮春天。讓春的氣息充滿在我們身邊的每一個空間。

預設教育目標：

1、會觀察、發現春天到來時，花草、樹木以及動物的變化，並用美術方法表現對春天的認識。

2、理解故事內容，感知春天動植物的變化。

3、會自己分析，選擇適當的小圖片不知春天的景色。

4、感受大自然的美景，進一步觀察並發現春天的美景。

5、能比較5----10以內的集合種元素數量的多少。

6、欣賞散文，懂得春天的芽兒要在陽光，春風等的滋潤下茁壯成長。

7、知道向日葵等許多植物都在春天發芽、長大。

8、能辨別不同的節奏，並用拍手動作表現。

9、人事西瓜蟲的外形特徵、只有認真勞動才能換來春天的花開葉茂。

10、理解散文內容，學習“五顏六色”、“熔化”等詞語。

各領域活動安排：

綜合活動：找春天、快樂的春遊、春天來了

語言活動：春天的電話、芽、春雨姐姐變戲法、小狐狸畫春天

音樂活動：春天、楊柳青、蝴蝶找花

科學活動：比多少、種植向日葵、調皮的西瓜蟲、種樹

健康活動：眼睛朋友好不好、種樹、穿樹林暖暖的太陽，新鮮的空氣、撲蝴蝶

環境創設：

1、師生共同參與活動室“春天”的佈置。

2、將小瓶、冰激凌杯等裝上土或水，放入土豆、荸薺等作爲發芽試驗，豐富自然角。

飼養小蝌蚪，讓幼兒觀察克棟的生長變化。

活動反思：

透過活動，幼兒知道了最先告訴我們春天來了的是“迎春花”，接着桃花開了，蝴蝶花也開了，樹枝上長出了嫩嫩的綠芽。萌發了幼兒熱愛大自然，喜愛小動物的情感。春天是一個萬物復甦的季節，是一個孕育着新生命的季節。透過觀察小動物的外形特徵，從而瞭解到它們的生活習性，知道春天是小動物們開始新生命，汲取養分的季節，既萌發了幼兒觀察小動物的興趣，又增強了幼兒的觀察和表達能力。

中班主題春天教案8

活動目標

1、理解歌曲內容，學會用優美、明朗的歌聲演唱歌曲。

2、感受三拍子“強弱弱”的節奏特點，學會唱準休止符。

3、感受圓舞曲的音樂風格，體驗歌唱春天的快樂。

活動準備

課件準備：“布穀鳥”音效及圖片；《報春》歌曲音頻及伴奏；“報春”圖片。

活動過程

一、播放音效及圖片“布穀鳥”，引出活動主題

二、播放歌曲圖片，教幼兒感受節奏，唱準休止符

1、播放歌曲音頻第一遍，感受三拍子“強弱弱”的節奏特點及圓舞曲的音樂風格。

2、播放歌曲音頻第二遍，引導幼兒再次傾聽歌曲，感受休止符。

三、播放歌曲伴奏《報春》，引導幼兒學唱歌曲

1、播放歌曲伴奏，引導幼兒用身體動作表現三拍子，體現“強弱弱”的節奏特點。

2、及教師帶領幼兒哼唱歌曲，教師用手勢提示，幫助幼兒唱準休止符。

3、幼兒隨樂大膽演唱，體驗歌唱春天的樂趣。

中班主題春天教案9

一、活動目標

能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調表現的內容。

學唱歌曲，能夠正確的再現歌曲的歌詞和曲調。基本達到人聲和諧，情感和諧。

在快樂的情景中自由表現，感受大自然的美好。

二、活動準備

歌曲動畫課件歌曲錄音。(演唱5遍，伴奏1遍)歌曲圖譜灑水壺

三、活動過程

一、準備部分：

1 律動 2 練聲

二、學習歌曲

1 匯入歌曲2 熟悉旋律“請小朋友閉上眼睛聽歌曲，邊聽邊想，從這首歌曲中，你聽到了什麼?想到了什麼?感受到了什麼?”

“聽了這首歌，你有什麼感覺?”

請小朋友仔細聽，仔細感受，把你聽到的節奏用手拍出來。

請小朋友用手拍腿，隨音樂旋律拍出節奏來。

3 熟悉歌詞老師清唱歌曲，幼兒聽後講述歌曲的內容請小朋友認真聽老師唱一次，聽聽歌曲裏唱了些什麼?

看動畫，記憶歌詞(請小朋友看《小雨沙沙沙》的動畫片，請你仔細的聽歌詞)春雨發出什麼樣的聲音?--沙沙沙小雨在哪裏?----花園裏(魚池裏，田野裏)花兒快樂得怎麼樣?---張嘴巴(搖尾巴，向上爬)看圖譜師：最開始是小雨落在花園裏，花兒樂得張嘴巴然後是小雨落在魚池裏，魚兒樂得搖尾巴。

最後是是小雨落在田野裏，苗兒樂得向上爬。

出示圖譜，按歌曲圖譜練唱歌詞，(放伴奏錄音)老師示範，幼兒唱。

“請小朋友看圖譜，一起來唱這首歌。”

4 幼兒練唱歌曲播放動畫，集體演唱。

隨錄音演唱請小朋友一邊唱，一邊用你喜歡的動作來表演

三、結束部分：

小雨要邀請小朋友和它一起唱歌舞蹈，來，我們一起和小雨唱歌跳舞吧。

教學反思

這節課我主要用聽，唱，動這些方式完成的。在編動作上孩子們的興趣很高，也是這節課的昇華，每一個能做出動作的地方我都創編了小舞蹈，邊唱邊跳，大大讓孩子們愛上了這首歌。

我還在這節課上教會孩子們打四分音符和八分音符的節奏。從小要培養起認節奏的習慣，最後我的目標完成了，孩子們能用歡快的歌聲邊唱邊跳錶演小雨沙沙，也學會了四分音符和八分音符。

這 節課我的不足就是在環節設計上不是很連貫，應該先按節奏的讀一讀歌詞，然後再表演，迫於孩子們的熱情我也激動的直接跟孩子們表演了。我一直覺得這個環節很 重要應該在聆聽之後就進行，還有就是我發現認譜子也很重要，下節課我要在讀歌詞之前教他們唱一唱歌譜，哪怕一節課就能認出三個譜子積累一學期就會認識很 多。

這就是我的收穫和不足，以後我還會繼續研究繼續努力，讓孩子們在音樂課上真真正正學到音樂裏最基本的東西。

中班主題春天教案10

作品分析：

故事《好餓的小蛇》有兩個主要特點。第一，畫面簡單，形象突出、特徵明顯。第二，作品想象豐富奇特，情節滑稽有趣，深受不同年齡層次幼兒的喜歡。

如果從故事情節和內容上來看它很簡單，非常適合小班的幼兒閱讀，但是我選擇這個故事，除了以上的原因，還有一點是，我發現故事中的形象特別適合進行剪紙創作活動。而從技能的掌握情況來看，可能讓小班的幼兒用剪紙形式來表達會有很大的難度，因此我選擇了中班的幼兒。讓這個有趣的故事更好的激發幼兒的創作慾望和創作興趣，讓小蛇滑稽搞笑的形象成爲孩子剪紙創作的優秀素材。

活動目標：

1、引導幼兒仔細觀察小蛇身體的變化，猜測變化的原因，培養幼兒觀察和聯想思考的能力。

2、學習用手指和手型模仿小蛇動作和肚子的形狀，感受故事的童趣。

3、能透過剪紙的方式誇張變形並創造性地表現吃了不同食物的小蛇身體。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

1、故事PPT課件

2、剪紙範例

3、剪刀、彩紙、簍子和展板。

活動過程：

一、手指遊戲匯入。

1、寶寶們小手伸出來，我們來玩個手指遊戲。

一個手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；兩個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小剪刀呀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪；三個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花貓呀，上喵喵，下喵喵，左喵喵，右喵喵；四個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小螃蟹呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；五個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花蛇呀，上扭扭，下扭扭，左扭扭，右扭扭；

2、小蛇扭啊扭啊，扭到了我們的教室，瞧！（教師出示一條剪紙小蛇）

讓我們一起跟小蛇打個招呼吧，小蛇很高興，它會有什麼表情？誰會剪出來？（請一名幼兒示範）

觀察四：它發現了什麼？好餓的小蛇看到蘋果會怎樣？

觀察五：蘋果哪兒去了？小蛇的肚子變成什麼樣子了？（給它起個名字叫蘋果小蛇。）

觀察六：香蕉哪兒去了？小蛇的肚子變成什麼樣子了？（給它起個名字叫香蕉小蛇。）

觀察七：出示飯糰小蛇，猜猜，這次小蛇吃了什麼？你是怎樣猜出來的？

觀察八：出示葡萄小蛇，猜猜，這次小蛇吃了什麼？你是怎樣猜出來的？

觀察九：出示菠蘿小蛇，猜猜，這次小蛇吃了什麼？你是怎樣猜出來的？

觀察十：第六天，小蛇發現了一棵蘋果樹，它會怎樣呢？蘋果樹這麼高，怎麼辦？小蛇張大嘴巴會怎樣？

觀察十一：吃了蘋果樹，小蛇哪兒去了？它的頭呢？身體呢？小蛇變成了什麼？

觀察十二：小蛇吃了這麼多東西，它高興地說：“真好吃！”

3、小結：小蛇吃了幾種食物？有沒有重複的？

透過剪紙表現表達。

1、第七天，小蛇回到了幼兒園，小朋友們，你們想給它吃點什麼不一樣的食物呢？你的小蛇會變成什麼小蛇？

2、看看老師給它吃了什麼呢？你猜猜？（出示剪紙範例）

3、欣賞範例：南瓜小蛇。

欣賞要點：

1、這條小蛇吃了什麼？變成了什麼蛇？

2、南瓜有什麼特點？

3、剪紙上有些什麼花紋來表現這些特點的？

4、你們能不能像老師這樣把你的的變形小蛇剪出來呢？

5、幼兒操作剪紙，教師指導。

展示交流。

1、將幼兒剪紙張貼在KT板上。

2、猜猜你的夥伴把小蛇變成了什麼樣子的小蛇？

尾聲

教師小結：我們吃東西的時候要細嚼慢嚥，啊嗚一口吞，肚子就會被撐壞的。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

中班主題春天教案11

活動目標：

·感知春天的美景，能發現春天的變化，知道春天是播種和植物生長的季節；

·主動參與外出參觀、遠足、種植、探索、交流等活動，學習用講述、詩歌、故事、音樂、美術等多種形式表現出自己對春天的認識和情感。

·激發幼兒積極探索的興趣和熱愛大自然的情感。

主要活動安排:

第一週

第二週

1迎春花（科學）

1春天的電話（語言）

2製作迎春花（藝術）

2找春天《二》（綜合）

3找春天《一》（科學）

3觀察柳樹（科學）

4散文欣賞：芽（語言）

4楊柳青（藝術）

5春天來了（語言）

5柳條兒（藝術）

6小芽天天長（綜合）

6種子可以種在哪裏？（社會）

7圈數字（數學）

7春天的祕密（語言）

第三週

第四周

1春雨的色彩（語言）

1毛毛蟲和蝴蝶（科學）

2春天（藝術）

2美麗的風箏（綜合）

3桃樹和柳樹（藝術）

3好吃的馬蘭（綜合活動）

4桃花瓣兒（語言）

4勤勞的小蜜蜂（藝術）

5春天的田野（社會）

5蝴蝶找花（藝術）

6花寶寶排隊（數學）

6小狐狸畫春天（語言）

7快樂的春遊（遠足）

7春天真美麗《三》（綜合）

8開着汽車去郊遊（健康）

9小蝌蚪找媽媽（語言）

環境設定，家園聯繫：

1、根據幼兒認識的發展，參與活動室春天的牆飾或春天角的佈置。

2、多帶幼兒走出幼兒園，到環境更豐富的室外去觀察、體驗、探究，感覺春天的變化。爲幼兒提供廣闊的自然環境，多讓他們在大自然中學習、探索。

3、園內開闢種植園，引導幼兒親自參與觀察、記錄活動，感覺種子發芽、植物生長的奧祕。

4、教師將根據幼兒已經積累的一些知識經驗，充分挖掘、拓展主題活動的內容，並作好記錄。

5、在自然角飼養蝌蚪，讓幼兒觀察蝌蚪的生長變化，老師可以在牆上根據某一段時間內蝌蚪的外形，逐步添畫完成蝌蚪變青蛙的過程圖。

6、爭取家長與幼兒園合作，創造條件，多與孩子一起開展觀察、種植、蒐集。

7、閱讀區：讓幼兒蒐集自己喜愛的春天圖書、春天圖片等學習其中優美的詞句。

8、根據孩子們的興趣與主題的需要，逐步更換、調整、創設活動室區角。

9、要求家長在家裏飼養一兩種小動物（魚、烏龜、螺螄等），種植一兩種花，做種子發芽實驗，並進行觀察。

10、請家長帶領孩子經常到大自然中去觀察春天的景色，並記錄幼兒講述的語言。

11、開展遠足活動，引導幼兒觀察、體驗、探究，感覺春天的變化。

中班主題春天教案12

活動目標：

1、透過活動，讓幼兒瞭解春天樹的變化，體驗春天來到了。2、感受大自然美麗的景象，透過紙團、棉籤、手指等作畫方式，蘸不同的顏色進行作畫，表達自己對春天的喜愛。3、初步培養幼兒的合作意識。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備：

2張大的鉛畫紙（黃色、藍色）分別畫上樹幹、4張不同作畫工具裝飾的示範花樹、若干棉籤、紙團、顏料盤、毛巾等。

活動重難點：

在活動中，讓幼兒體驗春天樹的變化。在分組作畫中，培養幼兒的合作意識。

活動過程：

一、感知討論（聽錄音，歌曲《春天來了》，一起合唱。）1、美麗的春天來了你們看到了什麼？2、回想一下在冬天的樹是怎麼樣的？到了春天，又怎麼樣？3、師小結：春姐姐來了天氣暖和了，花兒開放了，小草變嫩綠了，樹上長滿了綠綠的葉子，有的樹上還開出了美麗的花！二、幼兒實踐操作今天，芮老師請來了幾個樹朋友，你們看，他們漂亮嗎？爲什麼？那麼請你們來幫幫忙把樹朋友打扮一下。教師提示：不過呀，等會兒你們在變的時候a：先找好朋友，你想和誰一起玩就找誰做好朋友。b：再和好朋友們商量一下想打扮哪棵樹c：然後每組請一個幼兒來拿你們需要的東西，需要什麼拿什麼，再一起去打扮樹朋友。1、幼兒分組操作2、老師巡迴指導三、分享交流1、老師每組請一位幼兒來介紹一下，你們把這棵樹朋友變得怎麼樣？怎麼變得？2、哇！剛纔樹朋友對芮老師說，小朋友把他們打扮的這麼漂亮。我們小朋友真了不起。3、蔣雯婷今天有一個關於春天裏樹朋友的故事，大家一起來聽聽她的故事“樹朋友”是怎麼樣的？4、幼兒講故事5、剛剛蔣雯婷故事裏的樹朋友有什麼變化，我們小朋友打扮的一樣不一樣，如果你覺得還沒有完成現在可以繼續打扮。

小百科：樹是具有木質樹幹及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱爲樹，主幹，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。

中班主題春天教案13

活動目標：

1．理解散文詩的內容，知道春天是萬物生長的季節。

2．嘗試續編散文詩。

3．運用繪畫形式表現自己想象的春天景象。

4．能簡單複述散文詩。

5．理解散文詩內容，豐富相關詞彙。

活動準備：繪畫材料

活動過程：

1．說一說：春天在我們身邊。

小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎？你怎麼知道春天來了？引導幼兒從自己的服裝變化，自然界中花木等的變化等方面尋找春天的特徵。

2．欣賞散文詩《春天，花園裏有什麼》。

教師有感情的朗誦散文詩春天的花園裏有什麼？他們都在幹什麼？

教師帶領幼兒朗誦散文詩。

3．續編散文詩《春天，花園裏有什麼》。

春天的花園裏，還可以看到些什麼？聽到些什麼？聞到些什麼？如：看到美麗的花兒、翩翩起舞的蝴蝶；聽到布穀鳥的叫聲和小溪歡快的歌唱；聞到百合花的清香和泥土的芳香等。

鼓勵幼兒續編散文詩《春天，花園裏有什麼》。

4．畫一畫春天的花園。

春天的花園裏有那麼多好朋友，我們把他們畫出來吧！

讓幼兒繪畫出自己想象中的春天的花園，並做交流展示。

散文詩：《春天，花園裏有什麼？》

春天的花園裏有什麼？

噓--讓我們仔細去尋找，太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開了笑臉，青青的草地像綠色的地毯鋪在花園裏，柳樹姑娘長長的脖子在微風裏飄來飄去，勤勞的蜜蜂在採蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土裏忙着鬆土，蚱蜢在草地裏學跳高。

活動反思：

《春天，花園裏有什麼》是一節語言和藝術的綜合課，以欣賞散文詩《春天，花園裏有什麼》爲主，以畫畫作爲延伸，其目標有兩點：一是能夠發現和感受詩歌的結構和語言的優美，體會詩歌所表達的萬物復甦，欣欣向榮的意境；二是能大膽的用繪畫的形式表現美好的事物。這節活動我以談話作爲匯入，提前佈置了小任務：讓孩子們清明節去花園裏看一看，春天的花園裏有什麼？透過詢問小任務的完成情況引出活動主題。引出活動主題後便開始欣賞散文詩。第一遍是教師伴樂朗誦，請幼兒完整欣賞。第二遍是播放課件，請幼兒觀看視頻欣賞散文詩。第三遍是請幼兒跟隨老師伴樂學說散文詩。第四遍是請幼兒進行表演。第五遍是請幼兒再次跟隨老師進行伴樂朗誦。第六遍是請全班小朋友進行表演。最後是請幼兒把自己所見到的或是想象到的美好事物畫下來。

在整個活動中仍存在着一些問題，比如說在欣賞散文詩部分的第四遍，請幼兒進行表演時，我發現大部分幼兒都不記得詩歌中的語言了。所以第五遍的幼兒伴樂跟讀是我臨時加的。出現這種情況是因爲詩歌中出現了八種事物，對於幼兒來說資訊量比較大。同時，我沒有進行分句欣賞，如果進行了分句欣賞效果可能會好一些。總之，作爲年輕教師我會認真反思，不斷實踐，並在實踐中及時發現問題，及時反思，力爭越來越好。

中班主題春天教案14

主題名稱：

春天來了

主題目標：

1、初步感知春天裏花草、樹木等自然景象的變化，瞭解春天的明顯特徵，知道春天是萬物生長的季節。

2、喜歡親近花草，喜愛春天，激發對大自然的情感。

主題內容：

週四：藝術《花蝴蝶》

週五：語言《三隻蝴蝶》

（二）藝術：花蝴蝶

活動目標：

1、學習用渲染的方法表現蝴蝶的翅膀，感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的美麗

2、能耐心、細緻地進行渲染，愛護自己的別人的作品。

活動準備：

1、《小朋友的書??美工》

2、幾種水粉顏料（盛在盤內，每組幾盤）；毛筆或水粉筆、抹布

活動過程：

1、感知各種美麗的蝴蝶翅膀

（1）請幼兒欣賞小朋友及家長各種蝴蝶的圖片或照片，分享欣賞的感覺

（2）感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的小祕密蝴蝶的翅膀除了美麗，還有一個小祕密，就是一對翅膀的花紋是對稱的

2、欣賞範例：各種渲染的漂亮的蝴蝶作品。

（1）請幼兒說說最喜歡哪一幅，爲什麼？

（2）看看這些蝴蝶翅膀上的花紋是對稱的嗎？

3、觀察教師作畫過程

（1）這些對稱的翅膀是怎麼樣畫出來的？教師出示蝴蝶輪廓圖，邊演示，邊講解：準備好水粉顏料和大筆，用大筆蘸顏料在蝴蝶圖的一邊大筆點畫，然後，沿蝴蝶上的黑色虛線對摺，用手壓一下再開啟，反覆印花幾次，漂亮的蝴蝶就出來了。（提醒幼兒要小心、仔細）

（2）看一看，翅膀兩邊的花紋堆成嗎？

4、觀察《小朋友的書??美工》第12頁範畫上各種“花蝴蝶”的翅膀，引導幼兒說說花蝴蝶漂亮的顏色，欣賞花蝴蝶兩邊翅膀上對稱的花紋。

說說自己想用什麼顏色印畫花蝴蝶。

5、幼兒作畫教師交代作畫的要求幼兒作畫，教師巡迴指導，提醒幼兒蘸色多一點，將集中顏色相互疊在一起也很好看

6、展示作品，交流分享，看看小朋友們都畫了什麼樣漂亮的蝴蝶翅膀。

語言：三隻蝴蝶 （二）

活動目標：

1、感受故事中角色的情感變化，學說故事中的角色對話。

2、熟悉故事情節，大膽想象和表現角色的動作，嘗試進行故事表演

3、感受合作，體驗有愛

活動準備：

1、《小朋友的書??春天來了》；磁帶及錄音機

2、三隻蝴蝶和三朵花的頭飾，紗巾、花園佈景等。

活動過程：

1、幼兒閱讀《小朋友的書??春天來了》第16~19頁“三隻蝴蝶”；欣賞故事錄音

2、理解故事中角色的情感變化，學說故事中角色的對話。

（1）教師提問，幼兒學說故事中角色對話。

三隻蝴蝶找避雨的地方時，看到紅花（黃花、白花）姐姐時，是怎麼請求的？

下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀淋溼了，蝴蝶們的心情是怎麼樣的啊？（臨到幼兒用禮貌又很着急的語氣向花兒們請求）紅花（黃花、白花）姐姐是怎麼回答的？

三隻蝴蝶是怎麼回答的呢？

它們爲什麼不願意分開呢？（三隻蝴蝶是好朋友，它們都不願意自己躲雨，看到好朋友淋雨）它們雖然沒有找到避雨的地方，但是在雨中它們相互鼓勵，這時，它們相互鼓勵的話應該怎麼說呢？（引導幼兒用勇敢的語氣講述：我們三個是好朋友，相親相愛不分離，要來一塊兒來，要走一塊兒走）

（2）教師講述敘述部分，幼兒分組擔任角色，進行對話練習。

3、指導幼兒進行故事表演。

（1）引導幼兒表現角色的動作。

花兒可以怎麼表現？

蝴蝶到花園去玩，可以怎麼表現？（教師透過語言啓發幼兒表現：蝴蝶來到花園，蝴蝶飛呀飛，捉迷藏、轉圈圈、找朋友、停在花朵上、採蜜等動作）蝴蝶們很高興的時候怎麼飛，很着急的時候又可以怎麼飛？

（2）知道幼兒扮演花兒和蝴蝶根據幼兒的意見，裝扮三朵花和三隻蝴蝶。（如戴上頭飾、披上紗巾、臉上貼上彩紙等）

（3）教師擺放故事表演的背景

（4）幼兒進行故事表演請幼兒擔任角色，教師邊講述故事，邊指導幼兒進行表演請幼兒對錶演情況進行，教師提出再次表演的要求

（5）聽故事錄音，請幼兒再次完整的表演

中班主題春天教案15

活動目標：

1、能夠注意傾聽歌曲。

2、感知樂曲的優美旋律。

準備材料：歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

重點難點：聽出歌曲的內容，感知樂曲的優美旋律。

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、激發幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內容。

2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍後，老師提問：這首歌好聽嗎？歌裏唱的是什麼？請幼兒議論之後，再聽一二遍。

3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達歌曲的優美意境。

4、師幼唱着《春天》，到戶外去感受春天的美。

教學反思：

透過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有透過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。透過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較爲弱的孩子對音樂活動的自信心。