《18我希望有一枝神筆》教案設計
教學目標: 1.學會本課9個生字及新詞,認讀1個字。 2.有感情地朗讀課文。結合閱讀選讀課文《神筆馬良》,體會詩中展現的作者美好的心靈,豐富的想像,純真的愛心。 3.練習以“我希望有一支馬良的神筆”爲開頭寫一段話,或合作寫一小節詩,選擇喜歡的`一小節背誦。
教學重點:體會詩中展現的作者美好的心靈,豐富的想像,純真 的愛心。教學難點:以“我希望有一支馬良的神筆”爲開頭寫一段話,或合作寫一小節詩。
教學過程:一、課前閱讀。 佈置閱讀選讀課文《神筆馬良》,給出自學提綱:1、 課文寫了一件什麼事?2、 馬良用神筆都給誰畫?3、 馬良是怎樣的一個孩子? 課前按自學提綱閱讀選讀課文。二、激發興趣,問題匯入。1.引導:我們閱讀了《神筆馬良》的故事 ,從故事中我們知道了馬良用神筆都爲誰作畫?你覺得馬良是一個怎樣的孩子?2.學生回答:馬良用神筆爲窮人作畫。馬良對窮人有愛心,憎恨壞人,愛憎分明 3.引導:馬良用神筆爲窮人們做了很多好事,有一位小朋友也希望有一枝馬良的神筆,那麼,他想用這枝神筆畫些什麼呢?我們快來讀讀18課。三、初讀課文,掃清字詞障礙。1、自由讀課文。2、出示詞語,讀準字音。 山脊 尋覓 詩稿 撕破批評 委屈 蜷縮 鞭擊 這些詞語中,你讀懂了哪些詞語的意思?還有哪些不明白?
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