小班健康體能公開教案

作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的小班健康體能公開教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班健康體能公開教案1

活動目標：

能聽信號做相應動作並保持平衡。

喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

活動準備：

物質準備：三張臉譜（太陽公公A、風爺爺B、水娃娃C）。

活動過程：

（一）熱身運動。

師：今天天氣真好，我們一起來當小司機，開着小汽車去玩嘍。

（二）介紹遊戲玩法。

1.師：小朋友你們知道嗎?天公公有一張會變的臉，它呀會一會兒笑，一會兒生氣，一會兒哭。笑的時候，太陽公公就出來了；生氣的時候，風爺爺就颳大風；哭的時候，水娃娃就下起雨來。等一下老師要和小朋友玩一個好玩的遊戲"天公公的臉"，當老師舉起"天公公笑了"的臉譜時，小朋友就要自由的做動作；當老師舉起"天公公生氣了" 的臉譜時，風爺爺就來了，小朋友就要做轉的動作；當老師舉起"天公公哭了" 的臉譜時，小朋友就要兩隻小手抱頭跑。

2.請個別幼兒示範。

師：現在老師要請三個小朋友來和老師一起做遊戲"天公公的臉"，其他小朋友要認真看他們有沒有做對了。

3.教師根據幼兒遊戲情況點評。

（三）交代遊戲規則與要求。

1.師：現在老師有幾個要求：

第一：小朋友要在這個區域內玩遊戲。

第二：小朋友在玩遊戲的時候，要注意觀察老師出示的臉譜，做出相應的動作。

第三：小朋友在遊戲的時候要注意安全，保護好自己，避免和其他小朋友發生碰撞。

（四）組織幼兒遊戲。

1.幼兒第一次遊戲。

師：現在小朋友準備好，我們要開始遊戲了。

2.評價遊戲情況。

師：請所有小朋友在線上站好，剛剛小朋友在玩遊戲的時候，老師發現有些小朋友沒有遵守遊戲規則，沒有按照臉譜做相應的動作，有些小朋友跑出了區域外面。

3.提出遊戲要求，幼兒再次遊戲，遊戲可反覆進行。

師：小朋友們要玩遊戲的時候要注意安全，不能跑出區域外。小朋友們都準備好了嗎？我們要開始遊戲了。

（五）引導幼兒自創不同動作。

師：現在請小朋友在線上站好，小朋友們想一想在自由做動作的時候可以怎麼旋轉，我們可以兩手伸平旋轉。那現在我們再來玩一遍遊戲吧。

（六）放鬆活動。

師：小朋友們，雨停了，現在小司機們提水給小汽車擦一擦、刷一刷，給你們的小汽車洗洗吧。

教學反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。

小班健康體能公開教案2

活動目標：

1.瞭解生病時要找醫生，體會醫生的工作與我們生活的關係。

2.知道醫生能幫助病人恢復健康，遇到打針和吃藥時不用害怕。

3.學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

4.引導孩子樂於接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

活動準備：

1.課件《生病的時候》。

2.小熊、娃娃玩具。

3.模擬醫院的玩具(如體溫表、壓舌板、聽診器、針筒、鹽水瓶、藥片、藥水等)或其他替代物。

活動過程：

一、娃娃生病了——引出主題，激發幼兒興趣

1.教師播放課件【娃娃生病了】，請幼兒說說看到了什麼。

2.師：娃娃和小熊睡在牀上，頭上熱乎乎的，身上沒有力氣，感覺很難受，她們怎麼了呢?

3.討論：該帶她們到哪裏去?

4.幼兒說說各自去醫院看病的經歷。

小結：原來去醫院看病，醫生會幫我們檢查身體，有的時候還要打針、吃藥。

二、給娃娃看病——讓幼兒知道醫生是幫助病人恢復健康的，瞭解生病時要找醫生

課件一【醫生檢查】

1.請幼兒觀察：娃娃和小熊來到醫院找誰看病?

2.你們能找出來，醫生有哪些醫療器具嗎?怎樣幫娃娃和小熊檢查呢?

3.教師分別點擊各醫療器具，請幼兒觀察醫生是怎麼給娃娃們看的。幼兒從各種物品中尋找

出對應的玩具或替代物當體溫表、壓舌板和聽診器，模仿醫生給娃娃看病。

4.醫生說娃娃的病重一些，需要吊鹽水;小熊的病輕一些，只需要打一針就可以了。

課件二【打針吊鹽水】

1.醫生給小熊和娃娃準備了什麼。

2.請幼兒觀看醫生是怎樣打針和吊鹽水的。

3.尋找對應的玩具或替代物當針筒、鹽水瓶。

4.模擬給娃娃和小熊治療。

課件三【吃藥片喝藥水】

1.小熊和娃娃是怎麼說的?這樣行不行?

2.模擬給小熊和娃娃吃藥片，喝藥水，外加一人一杯白開水。

3.娃娃和小熊生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開水，所以很快就好了!

小結：原來生病了，要找醫生看病，還要吃藥、打針才能好得快。

三、保健老師來了——引導幼兒在遇到打針和吃藥時不用害怕

1.說說保健老師每天早晨爲我們做什麼，我們在幼兒園生病了去找誰?

2.保健老師向大家介紹班上生病很勇敢、不怕打針吃藥的好寶寶。

小結：我們小二班的寶寶都是不怕打針吃藥的勇敢的寶寶。

四、活動延伸

找一找幼兒園的保健室在哪裏，看一看保健室什麼樣。

小結：

我們一起去保健室參觀一下吧。

教學反思：

在執教過程中，我儘量做到老師的提問具有針對性，能夠激發孩子的想象，讓孩子在講述過程中多說，多會運用完整的語言說，注意迴應孩子的語言，關注到每一個孩子的參與度，活動過程比試講時有了很大的提高。但同時還存在許多的不足，在後來在講評中，我也吸取了很多，很好的建議。活動中不夠淡定，從容，我想我還需加強修煉，才能在今後的教學生涯中有進步。

小班健康體能公開教案3

活動目標：

1.願意探索身體能動的部位。

2.喜歡模仿動物和生活中有趣的動作。

3.體驗運動的快樂，知道運動能使人健康。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5.學習遊戲的玩法及規則。

活動準備

音樂、ppt課件等。

活動過程：

一、 音樂活動匯入，引發幼兒活動興趣

1.走一走，做一做。

小朋友，今天的天氣可真好，讓我們一起去郊遊吧。

播放音樂，教師帶領幼兒做動作，師幼一起做熱身運動。

2.看一看，學一學。

看大屏幕。

小朋友看這兒多漂亮，誰來了?(長頸鹿)它是誰?(小鳥)看誰又來了?(小象)小白兔是怎樣來的?聽，喵喵喵，它是誰?現在讓我們一邊說兒歌一邊做動作。

二、探索身體能動的部位

小朋友，剛纔我們學小動物走路時，我們的身體都動起來了，對嗎?在我們的身上還有哪些地方可以動起來?頭上哪個地方能動?(眼睛、鼻子、嘴巴、頭、脖子……)

小朋友說了這麼多能動的地方，讓我們一起動起來吧(隨音樂動一動身體)

三、模仿小動物動一動

動一動，真有趣，你們還能學小動物動一動嗎?(天上飛的、地上跑的、跳的、遊的、爬的等，如老虎、獅子、蝴蝶、蜜蜂、小烏龜、毛毛蟲)

四、藉助東西運動起來

你們知道用什麼東西能幫助我們的身體動起來嗎?(皮球、跳繩、滑板車、自行車……)

五、分享動一動對身體的好處

小朋友，動一動可真舒服，運動能給我們身體帶來哪些好處呀?(如：心情很愉快，很開心，身體棒?不感冒?不生病?長的.高?長的壯)

六、放鬆遊戲——煮湯圓

幼兒拉成一個大圓圈，隨音樂做煮湯圓遊戲。

水開了，小湯圓跳下鍋，沉到鍋底，攪一攪，小湯圓動起來了，動動頭，動動手，身體左右搖一搖;水熱了，再攪一攪小湯圓飄起來了，慢慢變大了，兩個小湯圓抱一抱，三個小湯圓抱一抱，轉一圈，小湯圓變的更大了，開鍋了，小湯圓熟了，快到碗裏來，又大又香的湯圓想不想吃?讓我們一起吃湯圓吧!

七、結束

隨音樂，師生一起學小鳥飛，繼續去郊遊(出教室)。

教學反思：

孩子們很喜歡模仿小動物做動作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛鍊了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。

小班健康體能公開教案4

活動目標：

1、體驗用報紙進行遊戲和運動的快樂，發展幼兒的創造性思維。

2、能在間隔物體上行走，並保持身體平衡。

3、培養幼兒初步的合作意識，提高對體育活動的興趣。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5、體驗遊戲的快樂。

活動重點難點：

活動重點：

體驗用報紙進行遊戲和運動的快樂。

活動難點：

練習在間隔物體上行走。

活動準備：

1、經驗準備：有過在間隔物體上行走的經驗。

2、材料準備：螞蟻胸飾若干、剪成花瓣形狀並用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花)的報紙若干、神祕袋一個、錄音機、《去郊遊》音樂。

活動過程：

一、開始部分。

(扮演角色，活動身體)今天的天氣真好，媽媽要開車帶你們去郊遊，高興嗎?上車出發了(小螞蟻一路縱隊站好，隨《去郊遊》音樂做熱身運動，活動身體)。

二、基本部分。

(選擇材料，合作搭橋)

1、車子開到了小河邊，沒路了，怎麼辦啊?決定過河，怎麼過河呢?(小螞蟻自由想象可以怎樣過河)

2、小螞蟻發現了地上的花瓣(花瓣投放數量與幼兒人數相同，兩種花瓣投放數量的比列爲粉色的桃花花瓣多於黃色的迎春花花瓣)，討論：能不能利用這些花瓣來搭橋呢?

3、合作搭橋。

(1)先請每隻小螞蟻撿一片花瓣，然後相同顏色花瓣的小螞蟻爲一組。

(2)兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過河。

(3)根據商量結果嘗試搭橋。

兩組小螞蟻分散練習搭橋過河。搭橋過程中教師觀察、引導幼兒如何協商，合作搭橋。(搭橋結果大致爲：粉色花瓣橋的每個花瓣之間的間距較窄;黃色花瓣橋的每個花瓣之間的間距略寬一些;)

(4) 請兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。

(5)過橋。

①在自己組搭好的花瓣小橋上走一走。

②引導小螞蟻互換，到另一組搭好的小橋上走一走。(鼓勵個別幼兒勇敢嘗試)

(6)交流分享：怎樣過小橋又穩又安全?(不要推、不要擠、一個跟着一個走。)

(7)天上下起了小雨，怎麼辦?(再次投放與幼兒人數相同的花瓣，小螞蟻把花瓣當傘，頂在頭上或舉在頭上過小橋)在過橋的基礎上，增加難度，頭頂物過橋。

三、結束部分。

(創新思維、拓展階段)過了河，雨也停了，小螞蟻看媽媽變魔術。

1、螞蟻媽媽變魔術：把花瓣放進神祕袋，變、變、變，變出來什麼?(一個花瓣球)

2、小螞蟻學變魔術。

3、學會變魔術的小螞蟻真開心，自由的玩起紙球遊戲(幼兒自由組合進行探索活動：拋紙球、滾紙球、扔紙球、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等)。

活動延伸：

師生一起收集、尋找、創新玩報紙的方法，豐富活動內容。

活動反思：

小班幼兒的特點是活潑好動，對新鮮事物有較強的好奇心。針對幼兒這一特徵，在內容選擇時我選用廢報紙作爲本節活動的器材。結合主題活動(花兒朵朵)，指導遊戲時，我先將廢報紙剪成花瓣形狀，並用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花)，在視覺上吸引了孩子，激發了他們遊戲的積極性。其次在活動的設計中我注意給孩子們留有充分創造想象的空間，設計了要過河卻不提供現成的橋，想過河就要自己造橋的情景，很快吸引了孩子們的注意力。他們勇敢的迎接挑戰，探索用花瓣搭橋的方法，商量花瓣不夠用怎麼辦(將每兩片花瓣之間留出一定的距離)，討論過河時怎樣才能不從橋上掉下來……，孩子們在有趣的活動情節中積極主動地投入遊戲，不但鍛鍊了體能，發展了平衡能力，創造力和想象力也得到了充分的發揮，還培養了合作精神。在此基礎上，我又設計了“小螞蟻和媽媽學變魔術”的環節，吸引孩子們玩花瓣球的興趣。整個教學過程始我終貫徹啓發性的教學原則，讓孩子們透過自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法，從而培養其創新意識，發展他們的創造性思維，讓孩子們在玩中學，學中玩。