三年級語文《富饒的西沙羣島》優秀教案
作爲一位傑出的老師,總歸要編寫教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編整理的三年級語文《富饒的西沙羣島》優秀教案,希望對大家有所幫助。
三年級語文《富饒的西沙羣島》教案1
一、教材簡析
《富饒的西沙羣島》這篇課文介紹了西沙羣島的美麗和富饒。課文先講西沙羣島的位置,再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙羣島的風光和物產,最後寫西沙羣島必將變得更加美麗富饒。選編這篇課文的意圖,一是讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙羣島風光的美麗;二是學習課文裏的優美語言,積累好詞好句。
二、學情簡析
三年級是一個過渡階段,透過兩年的學習,學生能有自己的主見,逐步學會積累語言,思維活躍,想象力豐富,喜歡誦讀,在前面學習的基礎上已掌握了一定的閱讀方法和積累語言方法。
西沙羣島一帶海水顏色鮮豔、異常美麗,一般人都缺乏實際的感受;對海里魚的品種、數量之多,以及其他豐富的海域物產,也大都缺乏感性認識,所以描寫海水色彩和海域物產的段落是本課的學習重點,也是學習的難點。
三、教學目標:
1、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的段落。
2、體會西沙羣島的美麗和富饒,學習作者的寫作方法。
3、能把觀察到的海底景色用自己的語言表達出來,並能展開豐富的想象。
4、使學生了解西沙羣島是個風景優美、物產豐富的可愛的地方,激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
四、教學重點:
有感情地朗讀課文,能在讀中想,讀中悟,有自己的感受。欣賞文中優美的詞句,認識西沙羣島的美麗和富饒。
五、教學難點:
引導學生學習作者圍繞一句話把文章寫具體的寫作方法。
六、設計理念:
⒈從學生的學習需要和興趣出發,來安排教學過程。突出:“閱讀教學是學生、老師和文字之間對話的過程”。教學過程中體現師生“平等對話”,做學生的合作伙伴。
⒉尊重學生的獨特感受,突出學生主體地位,鼓勵學生合作、相互的學習。
⒊透過閱讀教學,激發學生口語交際的興趣,積累必要的交際語言和交際方法,促使他們積極主動地口語交際。
⒋讓學生直接與本文對話,以讀爲本,以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象,讀中受到情感、態度、價值觀的薰陶,讀中積累語言。
⒌運用多媒體課件爲學生創設情境,調動學生感官,激發學生興趣。
七、教法和學法:
本節課上的是第一課時,在閱讀教學中逐步培養學生的口語交際能力,是小學語文教學的一個任務之一。在《富饒的西沙羣島》一課的教學中,根據大綱的要求、教材的特點,在讀懂課文的同時進行口語交際訓練。另外在閱讀教學中創設意境,領略“美”的境界。愛美、求美是兒童的基本心理需要。美育是愉快教學的要素之一,而多媒體教學可以藝術地表現教學內容,取得事半功倍的效果。運用多媒體教學,可以使學生在一個和諧的、充滿美感的教學環境中既獲得知識,又陶冶情操。在教學過程中用語言激發學生的朗讀慾望,同時在多媒體教學平臺上出示相關的精美圖片,引導學生品一品作者描繪的西沙羣島是怎樣的美麗富饒,究竟美在哪裏。在這節課中,朗讀的成分比較多,就是讓學生在不同的朗讀中去深深地體會西沙羣島的美麗、富饒。
八、教學流程:
一、複習匯入
上節課我們初步遊覽了西沙羣島,這節課我們繼續欣賞西沙羣島的美景。透過上節課的學習西沙羣島給你留下了什麼印象?(板書:風景優美物產豐富)風景優美是透過什麼展現的?物產豐富又是從哪幾個方面來寫的?(板書:海面、海底、海灘、海島)
二、學習課文
(一)學習第2自然段
1、我們先來看看西沙羣島一帶的海水吧,出示課件,問:西沙羣島一帶的海水怎樣?
2、出示句子:西沙羣島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯着。(板書:五光十色,瑰麗無比)
3、那裏的海水爲什麼會出現這些顏色呢?
4、出示句子:因爲海底高低不平,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了。
5、說話訓練:用“因爲……所以……”的句式說一說原因。
6、指導朗讀。
(二)學習第3、4自然段
1、美麗的海水下都有些什麼呢?
2、出示課件。
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