五年級《小熊過橋》教案
學習內容:
1、 聽賞並學唱一首帶有情節的歌曲《小熊過橋》,視唱A部分旋律。
2、 認識音樂知識:迴旋曲式結構。
學習目標:
1、 透過聽賞帶有情節的歌曲《小熊過橋》,體會小熊由害怕到勇敢跑過小橋的心理變化,以教育學生在在困難面前應做勇敢自信的人,啓發學生學生思考的方式,培養學生的勇敢精神。
2、 認識迴旋曲ABACA的曲式特點。讓學生透過參與音樂活動,體會迴旋曲在音樂中的表現。
學習重點、難點:掌握歌曲多變的節奏。
學習過程:
1、 聽賞《小熊過橋》樂曲,談談你對這首曲子的感想。
2、 播放A部分旋律,聽一聽這段旋律在曲子中出現了幾次。
3、 欣賞樂曲《娃哈哈》,聽出其中哪些部分相同哪些部分不同?跟隨音樂用下面部分的方法演唱。
唱 拍手 唱
揮舞雙手 唱 揮舞雙手
4、 學唱歌曲旋律。
A部分視唱,分清三個A的不同處,並把它唱準.
BC兩段用LU跟鋼琴模唱。
5、 學唱歌詞。注意唱每段詞的不同感情,能用不同的音色表現不同角色.
6、 師生討論哪種演唱形式用在歌曲的哪一部分合適,師生跟隨錄音按照自己選擇的演唱形式進行演唱。
齊唱 學生 齊唱 教師 齊唱
(合唱) 獨唱 (合唱) 獨唱 (合唱)
7、 介紹迴旋曲這一曲式結構的特點.
8、 根據《小熊過橋》一曲的情節,師生共同創編並表演一場微型的小歌舞劇。
(1) 小羊過生日:主角小羊,客人B 小白兔,客人C小狗。學生可選擇喜歡的動物創作聲音和動作表演。
(2) 學生自行創編出童謠《排排坐,吃果果》。
方法:A.用X—、X X X 節奏與531三個音圍繞童謠的內容與情緒創作三段音樂,用O 表示老師創作的`一段,用△☆□表示學生創作的三段.
案O△O☆O□O形式演唱,邊唱邊做聲勢或律動.
B.用不同方言演唱童謠.體會不同方言的不同效果.
課後記:
透過聽賞帶有情節的歌曲《小熊過橋》,學生體會到小熊由害怕到勇敢跑過小橋的心理變化,並教育了學生在困難面前應做勇敢自信的人;還認識了迴旋曲ABACA的曲式特點,讓學生在參與音樂活動的過程中,體會迴旋曲在音樂中的表現。
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