吃水不忘挖井人教案範文

教學理念

體現課標中新的教、學理念：以讀爲本，自主探究，讀中領悟。

教學目標

1．認識本課12個生字。會寫井、鄉等6個字。

2．正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。

3．初步懂得飲水思源的道理。

教學重點難點

認識本課12個生字。會寫井、鄉等6個字。正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。初步懂得飲水思源的道理。

教學時間

二課時

教學準備

課件

教學設計

第一課時

一、匯入新課，板書課題。

同學們，你們聽說過我國第一代國家領袖人毛主席的事蹟嗎？今天我們要學習和毛主席有關的課文。（板書課題，齊讀課題。）

二、介紹人物，瞭解時代背景。

師生展示課前收集的有關毛主席的資料（圖片、文字等），在班內交流，瞭解時代背景。使學生養成蒐集資料的習慣和能力。（課件出示毛主席的相片，介紹毛主席革命歷程。）

三、朗讀課文，認識生字。在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情，初步懂得飲水思源道理。

1、把課文讀正確，遇到不認識的字藉助多讀幾遍。

2、再讀課文，劃出課文中的生詞，多讀幾遍。

3、檢查讀生詞。（課件出示本課生字詞。）

4、讀課文，把課文讀流利。

5、分自然段檢查讀課文，指導學生把課文讀流利。

6、再讀課文，邊讀邊想：課文中的'挖井人指的是誰？不忘挖井人的人又是誰？說說你從課文的那些地方讀懂的？

7、從中你體會到什麼？

8、讀課文，讀出對毛主席的崇敬之情。（各種形式讀，如：評讀指導、比賽讀）

9、讀石碑上的話，熟讀成誦。

四、配樂讀全文，體會飲水思源的道理。（課件可配置一首輕音樂）

第二課時

一、匯入課題。

上節課我們把課文讀好了，這節課，我們來學習生字。（課件出示學字方法）

拼拼音節，讀準音，

看看結構，認清形，

連成詞語，理解意，

自己學習，記得清。

二、記憶字形。

1、學生自學生字。

2、老師檢查學習效果。

3、識記生字，看誰記字的方法多。（課件出示全部生字，學生說到那個，教師點那個，出現此字的結構分析圖）

忘：上下結構，上邊亡下邊心字底。忘不了，忘記。

挖：提手旁，右上邊是穴寶蓋，下面是乙。用手拿工具挖，所以是提手旁。挖井，挖洞，挖坑。

井：筆順：井，兩橫一豎撇一豎。井：人工挖成能取出水的深洞，洞壁多砌上磚石。農村的吃水都是井裏打來的。一口井，水井，井水。

外：左右結構，左邊半個多，右邊熟字卜，可與處區別記憶。外和裏是反義詞。外邊，外村，外單位。

主：利用熟字王上邊加一點來記憶。主席，主人。

席：半包圍結構。廣字頭，裏邊上是甘下面是巾。

鄉：三筆寫成，撇折，撇折，撇。鄉親，鄉村，家鄉。

立：獨體字，筆順：

刻：熟字換偏旁。孩去掉女旁換上立刀旁。立刻：表示趕快，馬上。

念：熟字今加心字底。想念，懷念，都是心裏在想，所以用心字底。

4．鞏固生字組成的詞。（利用卡片）讀一讀下面的詞：

不忘 挖井人 外村 毛主席 鄉親 立刻 想念

三、指導書寫。

1、老師板書生字，學生仔細觀察，看看能發現每個字的什麼特點？

2、學生髮現字的特點，上臺試寫。

教師重點指導：上下結構的字忘、想、念。聯繫第十課意、總兩個字的寫法。

特別指導心字底的寫法。

3、翻到98頁，在我會寫中，描紅、臨寫。養成邊寫邊記的好習慣。

四、實踐活動。

課外讀有關毛主席的故事，或作品，利用活動課交流。

板書設計：

22 吃水不忘挖井人

1、沙洲壩，毛主席，住過

2、沒有井 很遠 帶領 挖 關心

吃水不忘挖井人，

3、石碑 懷念