環保教案彙總7篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編精心整理的環保教案7篇，希望對大家有所幫助。

環保教案 篇1

活動目標：

1、體驗用廢舊材料進行遊戲的樂趣

2、學會雙手輪換投擲

3、提高動作的協調性和準確度

4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

5、鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性

重點難點：

重點：在學習雙手輪換投擲的過程中，體驗用廢舊材料進行遊戲的樂趣

難點：協調地雙手練習輪換投擲

活動準備：

經驗準備：課前學會做韻律操

物質準備：每人三個舊報紙揉成的紙團、揹簍8只、錄音機、韻律操磁帶

【教學過程】

一、開始部分

1、在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的遊戲；

2、幼兒集合成4路縱隊，做韻律操。

二、基本部分

1、自由探索階段

幼兒每人一個紙團、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。

2、匯入學習階段

①請1名幼兒示範，教師講解動作要領：先用手輕握紙團舉手到耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團扔出去。

②幼兒自由練習，教師個別指導。

③幼兒站成四隊，魚貫練習，教師檢查幼兒投擲的情況並小結。

3、複習鞏固階段

①遊戲“小衛士撿垃圾”兩遍

玩法：8名幼兒當“活動垃圾桶”，背上小揹簍，其他幼兒都當“撿垃圾小衛士”。“來；自、大；考吧；幼、師網；小衛士”把垃圾撿起扔到“活動垃圾桶”裏，“活動垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛士”把垃圾扔進自己的揹簍裏。規定的時間“活動垃圾桶”裏的紙團最少的爲勝利者。

②遊戲“小衛士運垃圾”兩遍

玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐裏的紙團放到垃圾回收站裏，每次只能運一個紙團，先運完的一組爲勝利。

三、結束部分

1、唱《環保小衛士》的歌曲自由舞蹈；

2、整理活動材料。

【延伸活動】

將紙團放在活動區裏，幼兒自由活動時可在走廊上繼續練習。

【活動評析】

一、設計意圖

本次活動的目標是練習雙手輪換投擲，滲透的環境教育目標是在環保遊戲中感受利用廢舊物品的快樂。因此，在探索階段，教師提供給幼兒人手一個報紙團的紙團和充足的時間讓幼兒自由探索，從情感角度出發引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以“小衛士撿垃圾”、“小衛士運垃圾”的遊戲開展，活動的難度也由易到難。活動結合幼兒的年齡特點，採取直觀、形象、生動、有趣的形式，讓幼兒在玩中學，寓教於樂，從而增加幼兒的環保意識，另外，將單一、枯燥的投擲動作變爲有趣的活動遊戲。

二、效果評析

活動的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團，發現紙團的玩法，充分體現了自主性，讓幼兒在發現中學習，有助於培養幼兒的創新能力。運動技能的學習需要一個過程，透過“小衛士撿垃圾”的遊戲有效地結合了環保教育並進一步複習了所學的動作。這節課的重點是對幼兒進行上肢動作的訓練，同時也注重結合全身其他各部位的訓練，透過“小衛士運垃圾”遊戲，使幼兒上下肢及全身得到了協調發展。另外，將保護環境的遊戲融入動作的活動中，幼兒興趣極高，使活動達到了高潮。

活動反思：

幼兒只有願意參加體育活動，並積極地投身於活動之中，才能實現積極主動鍛鍊身體的長遠發展目標。要讓幼兒喜歡並積極參加體育活動，關鍵要讓他們體驗到活動的樂趣，材料的提供和運用是使幼兒體驗到樂趣的關鍵因素。材料的選擇應符合遊戲化的特點，有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性。

（2）中班社會公開課教案《我是環保小衛士》含反思

活動目標：

1、知道環境污染的危害，感受環境保護的重要性。

2、認識人類行爲與環境的關係。

3、願意以實際行動做個環保小衛士。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

經驗準備：幼兒對生活中一些常見的環保標誌有一定的瞭解，懂得一些環保的方法。

物質準備：《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音，環保行爲圖片、環保宣傳海報操作底圖。

活動過程：

一、以地球爺爺生病引入，激發幼兒的學習興趣。

引導語：森林裏的小動物發現地球爺爺生病了，小兔子把地球爺爺生病了的消息告訴了獅子大王，獅子大王着急的派人通知海洋部落和森林部落。小朋友，我們趕緊去看看地球爺爺怎麼樣了？

二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》，引導幼兒觀察。

錄音：（咳嗽聲，我是生病的地球，最近幾年我身上的病越來越多了，"唉，人類部落破壞動植物太多，導致我血液流動循環功能大大降低，讓我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又沒有樹來抵擋傾盆大雨，導致山體滑坡……唉，他們沒完沒了的獵殺和沒完沒了的開墾，使得我們生活不安寧，我的空氣中有許多的細菌，使空氣嚴重受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是藍藍的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，哎，我真難過"。）

1、提問：小朋友們，你們聽到了地球說了什麼？我們的地球怎麼了？（生病了）我們美麗的地球是我們大家的家，可是美麗的地球不再美麗了，小朋友們看看我們有些地方被有些人不適當的做法遭到了破壞，我們美麗的地球不再美麗了，地球生病了，地球得了什麼病呢？我們一起看看？（依次播放環境受污染圖片：空氣污染，生活環境污染、乾旱、水土流失、冰川融化、生活垃圾、大氣污染、水污染等等）並根據每張圖片內容進行提問：這是什麼污染？它會造成怎樣的危害呢？你還在什麼地方見過這樣的污染？

2、小結：我們的地球生病了，我們賴以生存的環境遭到了人類的破壞。

三、瞭解環境破壞的原因。

1、討論：我們的地球爲什麼會變成這樣？

提問：地球爺爺爲什麼會生病呢？

2、小結："小朋友都說的很好，我們的地球現在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的污染，我們生活在這樣的環境中一點也不舒服，現在我們的地球爺爺生病了。

四、大象伯伯的奇妙商店，讓垃圾變廢爲寶。

1、引導語：獅子大王也知道了地球爺爺生病的原因，也希望森林的小動物們也能成爲環保小衛士，重新完善了森林的管理方式，你們想知道森林裏的大象伯伯是怎麼做的嗎？大象伯伯在森林裏開了個"奇妙商店"它打出了廣告"奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶"廢物怎麼能變成寶呢？（幼兒自由地討論）（出示商店圖片）師：大象伯伯說："只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。"小動物們都非常高興，看誰來到了商店？

2、（出示小猴、桃核）師：小猴拿着桃核想幹什麼？它會怎麼跟大象伯伯說呢？大象伯伯會把桃核變成什麼禮物呢？（引導幼兒根據實物的外行特徵進行大膽想象。）（出示用桃核做的小船）

3、（出示小豬，實物西瓜皮）師：如果你是大象伯伯，你會把西瓜皮做成什麼禮物？（出示實物瓜皮帽）師：小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎？爲什麼？

4、（出示狐狸、一包葡萄籽）師：小狐狸想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧！（討論）（出示葡萄籽項鍊）

5、（出示小鵝，一團紙）師：小鵝的這些廢紙還有用嗎？用廢紙能做什麼禮物呢？出示紙做的風車，並請幼兒上來玩一玩。

6、師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象爲什麼這樣做。

討論：大象伯伯開這個商店有什麼用呢？它辛苦地爲小動物做精美的禮物，值得嗎？（聽大象伯伯的說話錄音。）

小結：師：現在森林裏的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"奇妙商店"森林裏的小動物懂得把垃圾變廢爲寶，、小朋友們你們有沒有什麼好辦法幫助地球呢？（這裏如果時間來得及可以用報紙變廢爲寶的環節：如報紙做紙球等）

五、集中交流分享環保的好方法。

依次播放環保圖片：不亂扔垃圾，保護森林海洋，不亂砍濫伐多植樹，世界無車日、認識環保標誌、垃圾分類等圖片。並根據圖片內容進行提問：

1、圖中的人們都在幹什麼？他們是怎樣保護環境的？

2、讓幼兒知道"無車日""植樹節"的意義。

3、小結：保護環境，人人有責，我們也要爭當環保小衛士。

六、播放課件《地球生病了》至最後。

1、師："地球爺爺最後對我們說了什麼？"（錄音：我希望我每天可以看到蔚藍的天空中飛翔的鳥兒，聽着草叢裏蟲兒的鳴叫，聞着馬路邊花草發出的陣陣芳香。）

2、再次呼籲孩子要愛護地球。（地球，給予了我們生命；地球，給予了我們食物；地球，給予了我們美麗的家園，我們要做一名環保小衛士。）

3、幼兒操作今天我們學習了保護環境的方法，陳老師想請小朋友們來做張宣傳海報，去給弟弟妹妹、哥哥姐姐介紹保護環境的方法，願意嗎？

師：宣傳海報怎麼做呢？請小朋友看清楚每張圖片的環保行爲，把圖片貼在對應的海報上，聽懂了嗎？現在可以開始了。

幼兒操作，教師巡迴指導，注意檢查幼兒做的正確與否。

七、活動結束。

自從大象開了"奇妙商店"，現在的森林部落變得又美好又幹淨，小動物們感到非常幸福。小朋友們今天也學習瞭如何保護環境的方法，我們一起讓地球變得乾淨、美麗，讓我們帶着宣傳海報一起去看看我們校園的美麗環境吧。

教學反思：

本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內容貼近幼兒的生活，由於幼兒經常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關於環境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關於環保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很願意參與到活動中來。個別幼兒的環保意識還不強，教師要多引導。

（3）中班教案《環保小衛士》含反思

教學目標

讓幼兒懂得環境衛生與我們的生活息息相關，養成良好的衛生習慣，保護環境從我做起。

使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

幼兒可以用完整的普通話進行交流，做個環保小衛士。

教學難點重點

養成良好的衛生習慣活動準備掛圖，光碟。

活動過程

1、播放一段環境優美的片段之後，向小朋友提問，想去這裏玩嗎？大家異口同聲的回答，想！問：爲什麼呀？答：有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。

2、接着，展示一幅環境惡劣，垃圾滿天飛，動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎麼了？答：死了。問：它們爲什麼死了？答：沒有東西吃。

3、透過用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環境給我們生活帶來的好處，污染的環境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環境是靠每個人從生活的點滴做起。

4、讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更乾淨？

教學反思

1、透過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的`重要性，增強了保護環境的意識。

2、在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

3、作爲幼兒的啓蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。

環保教案 篇2

目標：

1、樂意參與環保小衛士的遊戲活動，積極與同伴配合。

2、發展爬、跳、平衡的技能。

3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

4、鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

準備：

1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動場地上。

2、音樂磁帶、錄音機。

過程：

1、帶領幼兒聽音樂做準備活動。

2、組織幼兒環保小衛士遊戲。

●環保小衛士到各處檢查環境，看看場地上有哪些亂七八糟的東西。

●建議環保小衛士經常將場地收拾乾淨。建議把某些廢舊材料變廢爲寶，做成體育用具進行體育鍛煉活動。

●環保小衛士表演自己變廢爲寶的本領：兩手拿雪碧瓶（裝水的），穩穩地走過獨木橋；頂沙包走過獨木橋；用報紙捲成棒做棍操；用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。

●組織幼兒玩綜合遊戲。將環保小衛士的活動組合起來，集體進行遊戲：大膽頂沙包走過獨木橋--跳過搭好的連續幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。

3、組織幼兒聽音樂做放鬆運動，表揚遊戲中積極、努力的幼兒。

活動反思：

幼兒在活動中是否積極主動，是評價活動成功與否的重要標誌。在“快樂的環保小衛士”這一綜合活動中，幼兒積極主動參與，表現出了濃厚的探索興趣。他們從發現問題到嘗試解決問題，接着用自制玩具做運動等時時刻刻都處在寬鬆自由的氛圍中，遊戲氣氛濃烈。而教師在活動中則以大朋友的角色參與遊戲，始終與孩子們進行着交流並適時提出建議，使孩子的自主性、創造性得到了充分地發揮，培養了幼兒動手創造能力，讓他們充分體驗到

環保教案 篇3

教學目標：

1、知識與能力

（1）瞭解地球上水的分佈，知道淡水資源十分缺乏。

（2）瞭解水污染的現象及危害。

（3）知道常用的節水方法。

2、過程與方法

（1）能夠在適當的情境中發現問題、提出問題。

（2）能選向大家表達從圖中獲得的資訊。

3、情感態度價值觀

知道水創造了美麗的大自然奇觀及水資源保護的嚴峻形勢，懂得愛護水資源，提高節水意識。

教學重點：

在活動中瞭解我國水資源缺乏，樹立節約用水的意識。

教學準備：

１、資料的收集：世界水資源分佈圖，各種水污染圖片、課件製作。

２、學生課前觀察生活中水污染情況。

教學設計：

引入：同學們，你們知道我們的地球爲什麼叫做藍色星球嗎？這是因爲地球上水佔了大部分。宇航員在太空中鳥瞰我們的家園時驚異地發現地球是一個藍色的星球。今天，我們就一起來了解地球上的水。

（示課件，出示地球儀，板書課題，）

一、瞭解地球上水的分佈

1、談話：水是生命之源，一切生命體都離不開水，那麼，地球上的水主要分佈在哪裏呢？

1、學生交流已有的認識。

2、課件演示，出示水資源的主要分佈形式圖片，學生欣賞。

4、塗色活動：完成課本上3６頁的塗色活動，學生談談體會。演示課件。

二、瞭解地球上的淡水資源分佈以及水污染情況

1、談話：有人說，地球是個水球，地球上我們可以用的水實在是太多了，你怎麼認爲？

2、學生髮表自己的觀點。

3、閱讀課文3６頁資料，師指導學生看懂圖表。（課件演示）

4、演示課文3６頁可利用淡水資源的打比方實驗。

5、談話：就這麼一點可利用的淡水，現在還受到了不同程度的污染，教師出示一些被污染的水體圖片。（課件演示）

6、學生口頭交流課前所收集的一些水污染相關資料。

7、教師補充一些水污染危害的事例。（主要是提供學生身邊的事例）

如：日本水俁病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”，我國的松花江污染事件、太湖藍藻事件等。

8、學生談談水污染如何最後危害到人類，相互交流感受。

9、總結水污染的根源：人類活動是其主要因素。

10、出示水循環圖，引導孩子瞭解工業、農業、生活污染污染水資源的過程。

三、提出節水措施

1、談話：水資源危機，已成爲人類面臨的嚴峻問題，要獲得更多幹淨的淡水，人們積極開動腦筋，想出了一些辦法，你知道嗎？

2、學生閱讀課文3８頁提供的資料，交流。

3、實驗操作：過濾法淨化污水。

4、談話：要讓我們遠離缺水的日子，其實最重要的就是在平時生活中要節約用水，怎樣節約用水？你有哪些節約用水的好方法？

5、交流、小結

6、介紹水法、世界水日的資料。

四、拓展活動

1、利用網絡環境，在百度搜尋中查找水污染事件相關知識、資料圖片。

2、查找並瀏覽魅力涪江相關圖片。

3、感受並總結，小組內交流體會，彙報。

4、理解“珍惜每一滴水，如不珍惜水，最後一滴水將是人類的眼淚”這句話。

五、佈置作業

1、完成課文中小實驗：鹹水變淡水的實驗。

2、生活中認真落實節水構想。

六、板書設計：

地球上的水

海洋和鹹水湖93％ 淡水 ７％

水資源匱乏

人類活動使水污染嚴重 節約用水、保護水資源

環保教案 篇4

主題目標：

瞭解廢氣物不處理對人類的危害，知道廢氣物可以分類回收利用，變廢爲寶

活動一：亂仍廢物危害大

一、活動目標：

1、瞭解亂仍廢棄物對人類的危害，知道廢物不能亂仍。

2、體驗在乾淨的環境中游戲的樂趣。

二、活動準備：

拍攝錄像：鏡頭一：菜市場的通道堆滿了垃圾，蒼蠅滿天飛。

鏡頭二：過路人吃完香蕉，正把香蕉皮隨意仍在地上。

鏡頭三：小明在餐桌上吃飯，蒼蠅在桌上飛。

鏡頭四：小明肚子疼，到醫院看醫生。

三、活動指導：

1、引導幼兒觀察錄像，說說鏡頭裏的畫面內容和感受。

2、小組討論：

（1）小明爲什麼會生病？

（2）路上的行人這樣做對不對？

（3）菜市場的垃圾如果不處理，將會發生什麼事？

3、啓發幼兒想想：垃圾該仍在哪兒？可不可以利用？

四、活動延伸：

家長利用雙休日帶孩子到實地觀察，進一步瞭解亂仍垃圾對環境的危害，教育孩子不能亂仍垃圾。

環保教案 篇5

活動目標

1、學習使用剪刀，會用剪刀剪眼睛和嘴巴。

2、發展幼兒的動手動腦能力。

3、激發幼兒積極動手用塑料袋製作玩具的興趣，體驗成功的喜悅。

活動準備：

人手一隻背心塑料袋、細繩、即時貼、小剪刀

活動過程：

1、匯入活動：“這是我們上次拾的塑料袋，今天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎？”

2、組織幼兒討論如何製作風箏。

（1）提問：“風箏是什麼樣子的？”“我們要怎樣做這個風箏呢？”

（2）啓發幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等

3、教師提出要求

先用即時貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細繩做風箏的線

4、幼兒製作，教師巡迴指導

5、將做好的風箏拿到戶外，四散奔跑着玩。

環保宣傳員

活動目標：

1、嘗試製作環保標誌

2、增強幼兒的環保意識。

活動準備：

人手三張白紙。蠟筆

活動過程：

1、討論：怎樣使環境一直保持乾淨呢？怎樣提醒每個人都來愛護環境呢？

2、啓發幼兒討論出要製作環保標誌。

3、幼兒動手繪畫、製作環保標誌

4、讓幼兒將自己做的環保標誌貼到自己想貼的地方。

環保教案 篇6

活動目標：

1、激發幼兒種植植物的情感，培養環保意識。

2、給予幼兒親近大自然的機會，培養幼兒勞動技能。

3、鼓勵幼兒在集體勞動中學習與他人配合、協作，增強團隊意識。

活動準備：

1、講解關於植物與環境關係以及春天特徵的活動。

2、種植工具。

3、蒜頭。

4、有關植樹節的CD。

活動內容：

一、解植樹節的意義。

教師：小朋友知道3月12日是什麼節日嗎？

教師：你們知道植樹節的意義是什麼嗎？

二、觀看CD。

教師：老師這裏有一段關於植樹節的視頻片段，請小朋友仔細觀察，看完之後回答老師剛纔問的問題。

教師請幼兒回答植樹節的意義。

教師總結：指數造林，不僅可以綠化和美家園，同時還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農田、調節氣候、促進經濟發展等作用，是一項利於當代、造福子孫的宏偉工程。

三、豐富植物園。

教師：我們的小朋友還小，還不能去植樹，但是我們可以去保護小樹，愛護小樹。週末的時間也可以和父母一起去植樹。

教師：雖然我們不能植樹，但是我們可以去我們的植物園去種植其他的小植物，植樹節的意義是使我們大家更加的關注綠化、環保問題。我們可以從一點一滴做起，我們可以去種植園大蒜。

教師講述種植的要求。

教師帶領小朋友去種植園種植大蒜。

四、總結，結束活動。

教師再一次總結植樹節的意義，同時總結種大蒜活動。

五、活動延伸可以在週末的時候。在父母的幫助下去真正的植樹。

環保教案 篇7

問題探究：

1、怎樣使學生積極主動地進行美術學習

2、怎樣調動學生的情感，啓發學生個性化地表現和創作？

學習領域：設計。應用

教學設計

教學目的：

利用生活中的廢棄材料，以多種手法進行設計製作，激發學生的創造靈感，鍛鍊他們的動手能力。

教學目標：以親情、友情、師生情爲主題，用環保材料設計製作一張

教學準備

學生：要求學生課前積極收集廢棄環保材料，準備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。

教師：教師課前準備幾張賀卡實物。

教學重點：

創設課堂人際交往的活動環境，啓發學生的創造力和環保意識。

教學難點：

賀卡的結構形式。

課時安排：1課時

教學過程：

一、課題匯入

1、教師書寫“人”字，再添加幾筆變成“美”字。

教師提問：“同學們，你們平時主要用哪些美好的方式進行人與人之間的交往呢？”

學生：“當朋友過生日時，我會買一個精美的禮物送給他！”

學生：“我除了買一份禮物外，還會送給他一張賀卡！”

學生：“如果是女生過生日的話，我會送一盒巧克力給她！”（哈，哈，同學們爆發出一陣笑聲。）

學生：“還有玫瑰！”（哈！哈！全班又發出一陣笑聲。）

教師：“剛纔這幾位同學都說出了自己真實的想法。這節課我們主要來學習用環保材料設計製作賀卡。”

教師板書課題：傳情達意的環保賀卡

二、講授新課

1、賀卡的內涵與製作意義。

教師：“同學們，賀卡有什麼用呢？”

學生：“賀卡是架起友誼的橋樑，賀卡是聯繫親情的紐帶。”

教師：“說的真好！今天，我要送給全班同學一份珍貴的禮物。”（教師用三分鐘的時間把課前準備好的材料，製作成一張特大的賀卡，然後展示在黑板上。）教師：“祝初一（1）班全體學生：新年愉快，學習進步！（學生們熱烈鼓掌）

2、賀卡的種類與結構形式。

教師：“同學們，賀卡都有那些種類呢？”

學生：“有生日卡、賀年卡。”“有聖誕卡、節日卡。”“有謝師卡、邀請卡。”

“還有電子賀卡。”

教師：“賀卡的結構又有那些呢？”

學生：“有單頁式，雙頁式。”“有立體式，牽拉式。”“還有異型式！”

教師：“好！同學們說得都很全面，看來，大家對賀卡的基本知識有了一定的瞭解。

三、探索活動

1、啓迪學生髮現美。

教師：同學們，生活中那些廢棄的材料可以用來製作環保賀卡？請各小組先討論，然後每組推選一名同學發言。

第一組：“我們組的同學認爲那些紙做的手袋，還有漂亮的包裝紙、包裝盒都能用來製作賀卡。”

第二組：“我們組認爲那些吸管、毛線、乾花都可以用力來製作賀卡的圖案和文字。”

第三組：“我們組認爲布條、樹皮、繩子也可以用來裝飾賀卡。”

第四組：“我們組認爲塑料材料、過期的日曆、畫報、掛曆都可以用來做賀卡。”第五組：“我們組和其他組的想法大致是一樣的，但是，黃晶晶同學認爲鐵皮也可以用來做賀卡。”（哈，哈、課堂裏爆發出歡快笑聲！.）

第六組：“我們組認爲吹塑紙、牙籤都可以做賀卡。”

教師：“各組的意見都很好！說明同學們發現了我們生活中的這些材料都是可以利用的。”

2、引導學生欣賞美。

教師：請大家翻開課本第14頁，我們一起來欣賞各種各樣的環保賀卡。（大約2分鐘）教師：“大家看了這些不同的賀卡，一定會有許多想法。再過幾天就是新年了，按照習慣大家要相互贈送賀卡，送給親朋好友，我相信你們一定能製作出各種各樣的賀卡。”

四、課堂作業：指導學生創造美

教師佈置作業：現在大家根據自己帶來的材料，開始動手設計製作一張賀卡。教師巡迴指導，參與學生的設計與製作。（20分鐘）

五、展示學生課堂作業，討論。

教師：“好！我們一起來看看這些已經制作好的賀卡。”（教師把學生已經完成的賀卡展示在黑板上）

教師：“我認爲這些賀卡都很有特色。從結構來看：有單頁式，雙頁式，牽拉式，還有立體式和異型式；從材料上來看：有吸管做的，有的用毛線製作的，還有的用包裝盒製作的。你們也來評一評，最好能發表不同的看法。”

學生：“我覺得這些同學做的賀卡都比我做的好，特別是這張立體聖誕卡，很漂亮，聖誕老人很可愛！我很喜歡！”

學生：“我比較喜歡覺這張賀卡，它很有中國特色：新年快樂這四個字很符合我們青少年的特點，活潑可愛，畫面上的學生手拿着氣球，表現出了節日的氣氛。”學生：“我認爲這張新年賀卡很有

中國特色，調皮的猴子十分可愛！”

六、課後反思

情感是創作的源泉，我認爲本節課首先是要調動學生的創作情感，其次是教給學生製作賀卡的技術知識。上課前，我精心準備了教學方案，想強調環保材料的利用價值，並沒有想過會發生什麼出乎意料的事情。深圳的學生享受富裕生活的同時，在情感上也是快餐式的，他們平時有不少的零花錢可隨時消費。

當我提到用廢棄的材料製作賀卡時，個別學生甚至露出不屑的神情；有的學生還鬨堂大笑??如果在課堂上批評這些學生，顯然是解決不了問題的。在探索學習時，老師就要善於發現學生的閃光點，使他們的個性得到充分、自由地發展。由於我比較尊重學生，經常與他們溝通，因此，學生們和我比較親近，能夠在課堂上比較大膽地發表自己的看法，從而營造了一個輕鬆愉快的課堂氣氛。這節課下課後，收到的學生作業十分“豐厚”，同學們對這一課的興趣很大，我十分感動和驚訝。面對着一張張賀卡，就猶如感受到了一顆顆真誠的心。其實，同學們的潛力是很大的，只要尊重、鼓勵和引導他們，就能激發出無窮的創造力來。