幼兒園大班科學活動教案《落葉樹與常綠樹》
作爲一名教師,往往需要進行教案編寫工作,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班科學活動教案《落葉樹與常綠樹》,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
目標:
1、運用觀察、觸摸等方法比較常綠樹和落葉樹葉子的基本特徵,能初步鑑別兩種樹。
2、探索香樟樹的歸類,嘗試積極地思辨。
3、透過種樹實踐活動,體驗規律排序,感受輸給生活帶來的美好。
重點:
能比較出常綠樹和落葉樹葉子的特徵,能初步鑑別兩種樹。
難點:
探索香樟樹的歸類,嘗試積極思辨。
準備:
漢字卡“樹”、“落葉樹”、“常綠樹”;6組立體造型的小樹;落葉樹和常綠樹的葉子各兩籃
過程:
一、談話引入落葉樹與常綠樹
T:老師請你看一個字(教師出示字“樹”)你認識它嗎?
T:你生活周圍哪裏也有樹?
T:在那麼多的樹當中,你認識什麼樹?
T::你認識這棵樹嗎?出示柳樹圖片。
T:夏天的時候滿樹都是綠綠的葉子,可是冬天它是什麼樣的?教師出示圖片
T:小朋友們,像柳樹這種春天的時候會發芽,一到冬天葉子全掉落,只剩下光禿禿的樹幹和樹枝的這種樹,我們叫它(出示落葉樹貼到黑板上)看,認識嗎?
T:除了這種樹,還有一種樹(出示常綠樹)認識嗎?
T:就像我們幼兒園裏的廣玉蘭樹,在夏天的時候有綠綠的葉子,冬天呢?會怎麼樣?我們來看看!就算下雪了,它的葉子有沒有全掉落剩下光禿禿的樹枝和樹幹?它仍然有綠綠的葉子。那廣玉蘭樹就是一種常綠樹。
二、比較落葉樹和常綠樹葉子的基本特徵
T:你覺得落葉樹和常綠樹的葉子一樣嗎?
T:老師後面就給你們準備了兩個小籃子,籃子裏分別裝着落葉樹的葉子和常綠樹的葉子,請你等會各拿一片,左手一片,右手一片。
T:拿好了嗎?請你用眼睛看一看,用手摸一摸,這兩片葉子有什麼不一樣?感覺出來了嗎?(葉子表面有亮光,它比較厚,抹上去滑滑的,正面生,反面淺)
T:馬路上有很多種樹,但是我們只要知道,葉子表面會發亮的,它比較厚,抹上去滑滑的,正面生,反面淺,只要我們在馬路上看到這樣的葉子,就可以斷定他是一棵常綠樹,就算我們叫不出這棵樹的`名字,只要我們看見……的我們就可以斷定他是常綠樹。
三、香樟樹的歸類
T:沈老師這裏還有一些葉子,想請你們來判斷一下它是常綠樹還是落葉樹的葉子,先請你們把手上的葉子放回原處。
T:看,這是什麼樹上的葉子?你叫得出它的名字嗎?那請你們仔細看看他的葉子?你覺得他會是一棵常綠樹還是落葉樹?
T:都認爲是常綠樹?爲什麼這麼認爲呢?
T:你們確定嗎?
T:那我們看看,這是一張香樟樹的照片,看看。滿地都是落葉,看完這張照片,你認爲它是常綠樹嗎?誰改主意了?
T:我們來看看它到底是什麼樹。這是一本《百科全書自然與植物》裏面說了很多樹和花花草草的事情,我們來看看香樟樹是常綠樹還是落葉樹。
T:“香樟樹,它一年四季都落葉,但是它在落葉之前就已經長出了新的葉子,所以它一年四季都很茂盛,我們叫它常綠樹。有誰說對了?”
T::看來只要是葉子表面有亮光,它比較厚,抹上去滑滑的,正面深,反面淺,就是常綠樹
四、按規律種樹
T:我們生活周圍就是由很多的落葉樹和常綠樹組成,我們的生活才變得豐富和美麗。
T:沈老師以前去過一個美麗的旅遊景點,看到過這樣的一排樹,那個種樹的認識這麼說的,一顆常綠樹,一棵落葉樹,一顆常綠樹,一棵落葉樹……現在這個季節,一眼望過去一顆紅,一顆綠好看極了。
T:你看,桌上也有幾種樹,你能在我們虞山腳下也來這樣種樹嗎?從小紅旗的地方開始,讓小樹一棵棵地站好,在秋天的時候就會有更多的遊客我們虞山旅遊!看這些漂亮的樹!
T:總結種樹情況,改正不正確的種樹方法。
T:這9棵樹至少有9種以上的種樹方法,沈老師把他放在我們的益智區,有興趣的小朋友可以以後到益智區裏區動動手排一排。
五、欣賞散文詩《樹真好》
T:在我們的虞山也有許多的樹,是我們的老祖宗種的,是爲了讓我們後來人喜歡它,那你喜歡在樹下幹什麼呢?
T:這裏也有一本書,書的名字叫《樹真好》
T我們一起來看一看、聽一聽,書裏說了些什麼?
T:看這本書在最後給我們留下了筆和顏料,那等一會我們也把大樹給我們帶來的好處畫下來,讓這本書變得更厚一些!好嗎?
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