《繩之趣》教案感悟

本節課教學認真貫徹新課程標準指導思想，樹立“健康第一”的教學理念，以學生發展爲中心，重視學生的主體地位，培養學生創新精神和實踐能力，《繩之趣》教學反思。

本課教學根據兒童的年齡特點，選擇貼近兒童生活的教學方法，使學生在學習中主動參與，積極探索，創新思維，體驗體育運動的樂趣，樹立終身體育的意識。

本課的教學，教師透過創設情境，營造一種和諧民主、寬鬆愉快的教學環境，激發學生運動參與的興趣。在教學中，圍繞本課的“教學目標”，運用“跳繩王國”的故事情境，貫穿了教學的始終，讓學生在玩中學、學中玩、玩中練、玩中創，充分感受自主與合作的樂趣。採用設疑法、觀察法、嘗試法、遊戲法、合作法、競賽法、展示法、激勵法、分層教學法、導學、導練，引導學生＂玩一玩，練一練，創一創，評一評＂。讓學生在活動中充分展示自我，親自體驗各種活動的快樂，教學反思《《繩之趣》教學反思》。

教學中注重對學生能力的培養，創設學生自我學習空間，給予學生自我思考、合作學習的時間，讓他們互相學習，互相交流，提高自身思維、判斷能力，開發自己的大腦。透過合作學習，增進彼此之間的友誼，學會友好合作，並樹立“健康第一”的思想。在練習中尊重學生的個體差異，讓每一位學生都能體驗運動的樂趣，培養學生創新精神與實踐能力，讓每個學生在愉快的氣氛中健康的成長。

本課的教學重點是透過各種跳繩遊戲的體驗活動掌握一定的技能，因此，我在教學設計上，充分發揮了學生的主體作用，注重培養學生的自主鍛鍊和創新意識。在學習方法上，運用了自主學練和合作鍛鍊的方式，透過情境教學，讓學生在活動中掌握技能和拓展能力。

本課運用故事的情境模式進行教學，有效地激發了學生對體育課”主動參與，積極創造”的學習興趣。讓學生玩的過程中進行創造性活動，自我展示。在透過各種跳繩遊戲的體驗活動掌握一定的`技能基礎上，我爲學生提供了自由拼圖空間，讓學生自始至終參與到知識形成的全過程。

在實施整個教學過程中，我力求目標分層化、組織遊戲化、學生個性化，給學生創設一定的空間和時間，讓學生盡情玩耍，享受其中的樂趣，透過想象進行各種創編練習。儘量激發學生學習的靈感，讓學生有選擇的練習，自我風采展示，學生的自主得到了充分發揮。學生有了求知、求學的慾望，與此同時，課堂教學效率也就提高了。

以上是我對這節課的反思，我知道在今後的體育教育教學中，將有着更多、更好的教學新理念、新方法等着我們去探索、去研究，讓學生們在新《課程標準》的理念中健康地成長。