糖果

糖果1

活動目標

1．能兩手較協調地揉搓橡皮泥。

2．學會在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動材料：

棒棒糖、橡皮泥、吸管

活動過程：

一、猜一猜，激起幼兒學習興趣。

“看，老師的口袋鼓鼓的，裏面會是什麼呢？”小朋友猜一猜。“聽，還有聲音呢？到底是什麼呢？”揭祕：糖。“是什麼糖？”（棒棒糖）

二、觀察棒棒糖的外形，瞭解棒棒糖的基本特點。

“老師手裏的棒棒糖是什麼樣子的？”引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？

三、製作棒棒糖。

1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢？今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎麼做的，然後你們自己動手做一個屬於自己的棒棒糖，好嗎？

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手裏，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。現在請小朋友也動手做一做，在動手之前老師要說下游戲規則：

(1)、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。

(2)、不能搶別人手裏的東西，要小心地搓不能掉在地上了。

2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。（提醒幼兒橡皮泥要放在手心裏，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球）3、咦！現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現在請石老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會。

老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能幹，做的棒棒糖呀都很棒。

教師：小朋友今天開心嗎？

幼兒：“開心”。

教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小（1）班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情。請小朋友到石老師那去排隊，一起出發吧！

糖果2

教案目標：

1、學習包糖果的技能。

2、積極參與操作活動，活動中體驗成功感。

教案准備：

1、操作材料，橡皮泥，一盤糖。

2、錄音機、磁帶

教案過程：

1、猜猜老師帶來了什麼?出示一盤糖“老師給你們帶來了什麼?”(糖)“小朋友吃過糖嗎?好吃嗎?”

“娃娃也想吃糖，我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果。”

2、請能力強的幼兒來包糖果。兩手拿住紙的兩條花邊，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的前後兩邊分別往裏折，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分別收攏並扭轉一下，糖果就好了。

3、交代要求，開始操作。

教案目標2：

(1)在操作時，提醒用正確的方法。

(2)包好一顆糖果後，還可以包另一顆糖，比比誰包得又多又好。

(3)展示糖果“比比誰的小手最能幹，包得又多又好看。”表揚那些在活動中認真的小朋友。

糖果3

主題目標：

1、學習用語言描述糖的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛。

2、欣賞糖果美麗的包裝，嘗試用糖紙製作漂亮的小物件。

3、願意與同伴分享糖果。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

主題內容：

週一：社會《甜蜜糖果屋》

週二：藝術《棉花糖》

週三：語言《雲朵棉花糖》（脫班）

週四：健康《摘糖果》

週五：科學《小狗糖果屋》

社會：甜蜜糖果屋活動目標：

1、學習用語言描述糖果的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛。

2、願意與同伴分享糖果，知道不亂扔糖果紙。

活動準備：

1、幼兒用書。

2、幼兒自帶2——3種不同的糖果來園，

活動過程：

1、提問，引發幼兒吃糖的回憶和感受。

師：小朋友，你們喜歡吃糖嗎？吃過哪些糖？看到過什麼糖果？自己最喜歡什麼糖果？

2、認識各種各樣的糖果。

幼兒從帶的糖果中選擇自己最喜歡的糖果。

請幼兒介紹最喜歡的糖果，幼兒閱讀用書第13——14頁，自由交流。

教師小結：有各種各樣的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有軟的，有不同顏色的、不同味道的等等。

3、嚐嚐糖果。

大家一起來吃糖。剝下的糖紙請幼兒拿在手裏。

提問：你吃的糖是什麼味道的？糖在嘴裏有什麼變化？

幼兒同伴間相互交換糖果，知道不亂扔糖紙。

討論：什麼時候不能吃糖？

4、佈置糖果屋。

教師和幼兒一起用糖紙佈置一個糖果屋。

美術：棉花糖活動目標：

1、瞭解棉花糖的製作過程，認識棉花糖的特性。

2、樂意參與手工活動，嘗試運用棉花粘貼的方法表現“棉花糖”。

活動準備：

1、掛圖2號。

2、幼兒人手一張白紙，一支水彩畫筆（記號筆），一把剪刀、一支固體膠（膠水）。

3、棉花若干，教師刨好的蠟筆屑若干。（各色顏料每桌一盤、棉籤）活動過程：

1、提問引題。

小朋友，你們見過棉花糖嗎？爲什麼取名叫棉花糖？棉花糖吃起來會有什麼樣的感覺？棉花糖是用棉花做起來的嗎？讓我們一起來看看吧。

2、出示掛圖和視頻，瞭解棉花糖的製作過程。

結合掛圖、視頻進行講解。

3、教師示範做棉花糖。

今天我們用棉花來做各種各樣的棉花糖。講解：首先是在白紙上畫出棉花糖的形狀，接着把畫好的形狀沿輪廓線剪下來；然後在圖形中均勻地塗滿膠水；再把把棉花均勻地粘貼圖形中，這樣棉花糖就做好了。

4、幼兒學做棉花糖。

幼兒製作，教師重點指導如何均勻地塗滿膠水，如何把棉花均勻地粘貼在圖形中。

完成作品的幼兒可以在棉花糖上撒上蠟筆屑，用手輕輕的搓揉，把白色的棉花糖變成彩色棉花糖。

活動反思：

首先活動材料的選擇上和原教案有一定的改變，把固體膠改成了膠水，因爲用固體膠的話黏貼的牢度不理想，棉花容易掉，第二個把蠟筆屑改爲了顏料，讓幼兒用棉籤來塗抹到棉花上，棉花糖這一課題對幼兒來說是非常有誘惑力的，並且透過觀看視頻，直觀感覺上更覺得棉花糖的神奇和美味，爲了提高孩子的構圖能力，我沒有事先框死輪廓，而是在示範中講解畫法，雖然有些孩子畫的形狀比較小，但是我啓發他可以多畫幾根棉花糖，出來的效果也是非常不錯的，大多數孩子能自主完成棉花糖輪廓的構圖，本次美術活動在動手能力上對孩子來說是一次大的提升，不僅接觸了多樣的繪畫形式，打輪廓的能力也進一步提高。

糖果4

活動名稱：《漂亮的糖果》

活動類型：故事活動

活動內容：透過故事活動，讓孩子認識顏色，並學習按顏色分類。

活動材料：糖果瓶，圖書等

活動流程：看看講講——聽故事——動手操作

1、 看看講講

老師出示糖果瓶，引導孩子看看說說，並認識紅、綠顏色。

2、聽故事

老師講述，一邊講一邊配上動作，讓孩子聽聽，看看、講講，並理

解故事內容。

提問：<1>、你們聽到什麼？故事中有誰？

3、動手操作

孩子操作，尋找糖果的顏色，並學會分類，認識顏色。

糖果5

一、活動目標：

1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。

2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗遊戲與成功的快樂。

3、體會做事要仔細，不要粗心大意。

4、感受遊戲的樂趣。

二、活動準備：

1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。

2、玩具小熊。佈置環境："小熊糖果屋"一個。

3、泡沫塊，橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

三、活動過程：

1、帶幼兒踏着《幸福拍手歌》進入活動室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境匯入，激發幼兒包糖果，幫助他人的願望。

師："今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？"

2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。

3、鼓勵幼兒爲小熊包糖果，練習包、擰的技能。

（1）說一說：糖果是怎樣包起來的？

（2）出示材料，先讓幼兒自由進行包糖果，探索包糖果的方法，然後將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發現包糖果的不足之處，並請幼兒做示範。

（3）教師結合幼兒探索情況，重點示範包、擰的操作技巧。根據包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果裏面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"

（4）再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽動手操作。

4、展示幼兒包的糖果。

讓幼兒數一數自己動手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）

5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。

（引導幼兒說："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊說："謝謝大家。"幼兒說："不用謝，再見！"）

四、活動延伸：

在手工區提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的慾望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，並練習包糖果。

小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類爲主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱爲甜食（如糖葫蘆）。

糖果6

活動目標

1、感知、瞭解各種糖果的特徵，能大膽表述自己的發現。

2、初步知道按形狀分類擺放物品。

3、願意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

活動準備

小糖果若干、糖果盒一個、圓形糖盤、方形糖盤各一個

活動過程

一、引入

1、師：你吃過糖嗎？（幼：吃過）嗯、那你吃過什麼糖呢？（草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力,牛奶糖）

2、師：今天老師帶來了很多糖寶寶，來看看，你們認識他們嗎

二、出示幻燈片，認識各種各樣的糖果。

（一）找糖果寶寶回家

1、 （點出PPT）師：這是糖果屋，糖果寶寶就住在這裏面。

看好哦，這裏面有許多許多的糖果寶寶，看誰先叫出它的名字哦。

（一邊點PPT一邊說）

2、（出示糖果）師：那麼多的糖果寶寶啊，今天都到我們這裏來了，哈哈，我都喜歡，你呢。

師：那麼多糖果寶寶都來了。哎呀！可是他們說啊："哎呀！找不到家了。"糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀？糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀。"師：你願意幫助他嗎？（願意）謝謝你哦！

（二）教師示範把寶寶送回家1、（點PPT）師：怎麼回家呢？一個圓圓的家，一個方方的家，你們覺得圓圓的家裏可能住着誰？方方的家裏又該住着誰？（幼：……）（出示糖盒）師：是嗎？！圓圓的房子不知道住着誰？方方的房子也不知道住着誰！我們就是找不到，你能不能告訴我。我現在就是找不到，是圓圓的還是方方的？（幼：我來，我來，我來幫幫你）哦，你來幫他啊，哦！謝謝你哦。哎呀，怎麼回家啊！

2、師：圓圓的糖寶寶我送你到方方的家裏哦，啊？不對啊？

那你來說！（幼：……）哦，我們一起來說。（圓圓的糖寶寶去圓圓的家裏，方方的糖寶寶去方方的家裏。）

（三）幼兒動手操作

1、師：送它回去的時候，要說圓圓的糖寶寶我送你到圓圓的家裏去, 方方的糖我送你到方方的家裏去。

（幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家裏和方方的家裏。）

2、評價師：糖果寶寶，你有沒有別人的家裏去哦？（檢查有沒有放錯）師：圓的、圓的、圓的，都是圓的。

方的、方的，都是方方的。

師：圓圓的糖找到家了嗎？方方的糖找到家了嗎？

謝謝小朋友。小朋友應該說什麼？不用謝！這是我應該做的。

三、判斷糖果的數量、軟硬、形狀1、判斷糖果的數量和軟硬

（1）、（提要求）師：對了，太好了，我們都找到家了，原來糖果寶寶也有家的。

（出示布袋）就像布袋家裏也有糖果寶寶哦，布袋家裏的糖果寶寶可不一樣哦。它說哦，一、不能用眼睛看哦；二、只能用手去摸哦。

（2）、師：你看，這裏的糖果寶寶，什麼顏色袋子裏的多一點，什麼顏色袋子裏的少一點。

（幼：這個多、那個多）爲什麼？可能這個多，可能那個多。

好的，我請你們來摸一下。（請多個幼兒摸摸）師：你們覺得哪個袋子裏的.多一點，哪個袋子的少一點？（幼：紅色的多，藍色的少）

2、判斷糖果的軟硬

（1）、師：是嗎？！我來摸一下，真的哦，有點猜對了哦。

唉？怎麼感覺哪裏不一樣啊？爲什麼感覺不一樣啊？（我請坐的最神氣的小朋友來），這2個袋子裏的感覺哪裏不一樣？

師：哦，請你來……（幼兒上來摸）摸上去有什麼感覺？

（2）、（拿出來）師：我來看一下，一邊是1顆糖果，另一邊是3顆糖果。

師：1個和3個摸出來了，還有什麼不一樣呢？只有神氣的小朋友才能和糖果寶寶做好朋友的。

師：你覺得怎麼樣？你呢？（2人）幼：軟軟的，硬硬的。

（3）、小結：

師：一邊是1個，一邊是3個；一邊是軟軟的，一邊是硬硬的。

3、認識形狀。

（1）提活動要求師：好多糖果寶寶啊，老師請你們吃糖，想不想吃？（要）今天的糖果寶寶呀都躲在糖果屋裏，剛纔那裏有糖果屋，這裏也有糖果屋。

（出示糖果屋）這個糖果屋說："我要請你們吃糖，請他吃一顆糖。哎哎哎！記住是一顆糖，小朋友爸爸媽媽說不能多吃要蛀牙的。

師：吃幾顆糖啊？（一顆）怎麼才能吃到呢！糖果屋說請你到這裏來摸一顆糖果，請誰來呢？！

請耳朵聽清楚的小朋友，如果我說拿一顆圓圓的糖（重複），如果你摸到了不是圓圓的糖果，請你放進去，重新摸一顆。聽清楚了嗎？

（2）幼兒操作師：好，聽清楚，摸一顆軟軟的糖！（請幼兒上來摸）師：好的，這次摸一顆這個樣子的糖 ，什麼形狀？（幼：圓）師：終於找到了。這次找個長得像皮球，長得像太陽的糖果，圓圓的，硬硬的（多請幾個小朋友）四、活動結束，退場師：好，你的是什麼樣的？你的呢？還有的小朋友沒拿到呢，是不是啊，不急，我們回教室再去摸，好不好啊？

糖果7

活動目標

1、瞭解糖果的形狀、顏色、味道等特徵，知道糖果的種類是豐富多樣的。

2、學習透過看看、摸摸、聞聞、嚐嚐等多種方式感知糖果。

3、願意參與探究糖果的活動，並表達自己的發現和感覺。

活動準備

1、幼兒選擇帶2-3種不同的糖果，圍坐在桌邊，面前放上自己帶來的糖果。

2、卡紙及記號筆1支。

3、糖果盤每組一個。

活動過程

1、介紹自己帶來的糖果。

教師：誰願意告訴大家你帶來的是什麼糖果？

幼兒：我帶來了棒棒糖。

幼兒：我帶了巧克力糖。

教師用簡筆畫記錄各種糖果的種類。（如幼兒介紹棒棒糖時，教師就畫棒棒糖的圖標。

帶領幼兒點數全班一共帶來了多少種糖果。

教師小結：原來小朋友們帶來了這麼多種類不一樣的糖果。

2、觀察糖果的多樣性。

教師：大家帶來的糖果真多呀！請放在桌子中間的糖果盤中，看看它們一樣嗎？

幼兒：不一樣。

幼兒：我覺得有的一樣有的不一樣。

教師：到底有什麼不同呢？請你仔細看一看。

幼兒：有的是紅的，有的是綠的還有的是黃的。

幼兒：有的糖果大有的很小。

幼兒：棒棒糖有一根小棒的，其他糖沒有。

教師小結：原來這些糖果有這麼多不同。不但包裝不一樣，還 有的大，有的小；有的圓，有的方，有的還帶小棒呢。

教師：請你們用手捏一捏，看看會有什麼發現？再用鼻子聞一聞，會有什麼味道呢？

幼兒：我感覺QQ糖有點軟軟的，是橘子味的。

幼兒：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道。

3、品嚐並分享糖果。

教師：糖果會是什麼味道的呢？

幼兒：甜甜的。

幼兒：橘子味是酸的。

教師：請你們每人選一個喜歡的糖果。

誰願意告訴大家，怎麼纔可以吃到糖果呢？（讓個別幼兒示範撕剝糖果。）

幼兒：把糖紙剝掉。

幼兒：一撕就撕開了，然後放嘴巴里。

教師：快把糖果放到嘴裏嘗一嘗吧！（鼓勵幼兒透過自己的探索，剝開糖紙。）

教師：你吃的糖果是什麼味的？糖果在你的嘴裏有什麼變化？ （引導幼兒自由表達自己的感受。）

幼兒：我的是水果味的。

幼兒：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。

幼兒：我的糖變小了。

教師小結：原來不一樣的糖果有不一樣的味道，糖果會在我們的嘴巴里慢慢的融化，慢慢的變小。

4、延伸活動

觀看課件：《沒有牙齒的大老虎》。

提問：他的牙齒怎麼了？

幼兒：他的牙齒都壞了。

幼兒：他蛀牙了，牙齒都掉了。

教師：我們小朋友應該怎麼做？

幼兒：我們不要吃糖。

幼兒：我以後不吃糖了，吃糖牙齒會掉了。

教師小結：糖果很好吃，但是吃多了很容易蛀牙，所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果後，最好還要漱一下口或者喝點白開水。

糖果8

活動目標：

1、引導幼兒主動探索自制糖果的方法。

2、訓練幼兒手部肌肉的協調性。

活動準備：

自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果紙、廣告紙。

活動過程：

1、昨天我回家的時候聽見有說話的聲音，你們猜是誰？糖果寶寶。他說我不開心，我問爲什麼？他說他想有許多的朋友，我說讓我想想，明天請小朋友一起來幫幫你的忙，好嗎？小朋友你們願意不願意，（願意）。

2、請小朋友想想怎麼辦？做些糖果寶寶送給他。

3、你們知道糖果寶寶怎麼做，請開啟一個糖果寶寶看一看，做糖果寶寶需要些什麼東西（材料）。

4、再開啟一個看看、想想是怎麼做的。請把你的想法告訴大家，請幼兒上來示範，教師配合示範。

5、幼兒操作實踐，學習自制糖果的方法，教師觀察指導，幫助幼兒把做好的糖果上牆。

6、活動結束。糖果寶寶高興地說，謝謝小朋友，幫我送來了那麼多的朋友。小朋友說，不用謝，不用謝你高興我們也很高興。

糖果9

活動目標：

1、理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣。

2、引導幼兒大膽想像，並樂意表達自己的想法。

3、理解詞：糖果。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動重點難點：

重點：理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣，理解詞：糖果。

難點：引導幼兒大膽想像，並樂意表達自己的想法。

教學準備：

掛圖13號。

活動過程：

一、說說“雨”，激發興趣。

你見過下雨嗎？雨點是怎麼樣的？它是怎麼落下來的？

引導幼兒結合生活說一說、做一做。

今天有個地方在下雨，下的可是一場奇怪的雨，我們一起來聽聽故事吧！

二、欣賞故事，理解內容。

1、引導幼兒觀察圖片①，看看這些雨是怎麼樣的？

2、教師結合圖片講述故事。

3、引導幼兒在說說、做做中理解故事內容。

a故事中的雨有些什麼顏色？

b孩子發現奇怪的雨後是怎麼做的？是什麼味道的？

c原來下的是什麼雨？引出故事題目《糖果雨》。什麼叫糖果？

d發現糖果雨後，他們是怎麼喊的？

討論：圖片上的糖果雨還有什麼味道？

e大家撿起糖果雨都放到了哪裏？

f你見過糖果雨嗎？喜歡嗎？爲什麼？

三 、欣賞故事，理解內容。

1、引導幼兒再次傾聽故事，並嘗試講述。

2、你們想不想我們這裏也下一場糖果雨呢？你還想下什麼味道的糖果雨呢？

四、延伸活動，激發幼兒大膽製作糖果雨的慾望。出示大雨點，激發幼兒的製作慾望。

大雨點落下來了，可是還沒有糖果味道，等下請你們添上奇特的糖果雨吧！

幼兒嘗試製作，教師巡迴指導。

活動反思：

在整個活動的執教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題，如果那麼多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎麼做時，一下激發了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘開啟，把糖果接住;有人說伸出雙手接住;有人說快去撿;還有人說拿個網把它們網住。

孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜裏有這麼多的鬼點子。透過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內容的理解。開放性的提問如果你是天空裏的魔法師，你會下一場什麼雨?又一次爲幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨;有人說下一場傘雨;有人說下一場蝌蚪雨等，最後我變成了魔法師，在教室裏下了一場糖果雨(撒糖果)，孩子們看到那麼多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結束了此次的活動。

在這個活動中不足的地方沒有在分段講述後完整講述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看，她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了，想象力得到了培養，讓孩子在快樂中學到了一些知識。當然我也會認真聽取有些家長的意見，如要多關注那些不主動舉手發言的孩子，調動他們思考和回答的積極性。

糖果10

活動目標：

1、學習認識日常生活中幾種容易誤食的東西（如：藥、玻璃球、樟腦丸、乾燥劑），瞭解誤食的危害性。

2、嘗試粘貼“禁止食用”的安全標記，提高安全意識。

3、體驗遊戲的快樂。

活動準備：

1、羊羊頭飾、灰太狼頭飾

2、音樂、課件《不能吃的糖豆豆》

3、糖果袋（內裝有：玻璃球、樟腦丸、乾燥劑等）人手一份、嘴巴和X標誌（人手一份）、

活動過程：

一、 情景匯入，引發幼兒興趣

師：你是誰？（喜羊羊）……那我是誰？（我是村長）小羊們，我是你們的羊村長，今天天氣這麼好，我們一起到草地上做做運動吧！（帶領幼兒做運動）

二、 觀看課件，知道小熊貓住院的原因

師：聽，這是什麼聲音？（幼兒猜測），真聰明，真的是救護車耶！救護車上躺着誰呢？（小熊貓）

師：小熊貓爲什麼會被救護車送到醫院去呢？（引發討論，幼兒自由猜測，發言）我們來問問小熊貓，好嗎？

師幼一起做呼喊狀，問：小熊貓，小熊貓，你爲什麼生病了呢？

師：我來聽聽小熊貓怎麼說？（錄音：我在家裏看到了一粒糖豆豆，就拿了吃了，結果就肚子痛的要命。）

看PPT，師：這就是小熊貓剛纔吃的糖，小羊們仔細看看這是糖嗎？那這是什麼？可是小熊貓爲什麼把它當成糖了呢？（幼兒回答：它圓圓的，小小的，很漂亮，確實很像糖豆豆）

師：原來小熊貓把藥丸當成了糖吃到了肚子裏，結果就肚子疼住院了。小羊們，記住了，藥丸只有在生病的時候才能吃，不然會肚子痛的。

三、 創設情景，引導幼兒認識生活中容易誤食的東西

灰太狼入場，引發提問

1、師：呀，不好了，是灰太狼來了。羊羊們，快和我一起躲進草叢中藏起來。

灰太狼拎着糖果盒來到草地。

灰太狼：親愛的小羊們，今天我爲你們準備了很多糖，可好吃啦，你們趕快過來吃吧！只要你們吃了，我就可以……嘿嘿嘿……（灰太狼分發糖果盒在草地上）好，我待會兒再來！

2、小羊們透過各種感官瞭解幾種容易誤食的物品

（1）每隻小羊拾起一包糖果盒，開啟認一認裏面的"糖果"是什麼。

羊村長：灰太狼已經走遠了，小羊們快出來吧。瞧，這麼多的糖果盒，裏面裝了什麼呀？能不能吃呀？現在每隻小羊去拿一包糖果盒，開啟看看。（運用感官，看，摸，聞，個別交流）

羊村長：我看看灰太狼給我準備的是糖嗎？

小羊們，看看這是糖嗎？（樟腦丸）你怎麼知道是樟腦丸的？（很難聞）你來聞聞看，樟腦丸很難聞，蟲子也不喜歡這個味道，所以把它放在衣服裏蟲子就不來了。

再看看這是糖嗎？（玻璃球）它是什麼形狀的？玻璃球是用來幹嘛的？

看看這是糖嗎？（乾燥劑）乾燥劑是放在哪裏的？

可惡的灰太狼幫我準備的也不是糖，這些東西吃到肚子裏都會生病的，我還是把盒子蓋上去吧！

四、小羊粘貼禁止食用的安全標誌

（1）羊村長：小羊們，我們已經知道這個糖果盒裏的東西是不能吃的，但是其他小動物還不知道，我想到了一個好辦法，你們瞧這是什麼？（嘴巴）嘴巴上有什麼呀？（X）這表示什麼意思？（不能吃的標記）只要把它貼在糖果盒上，就可以提醒其他的小動物們都不要吃。你們也有一個灰太狼送的糖果盒，小羊們趕快也貼一個不能吃的標記吧！

（2）小羊粘貼禁止食用的安全標誌。

五、體驗遊戲的快樂，以及成功的喜悅。

灰太狼回到草地，小羊們趕緊躲回草叢。灰太狼：咦？小羊們怎麼沒有吃我準備的糖果啊！上面還貼了東西，哎，這羣小羊太聰明瞭，不但沒有上當，還在上面貼了“禁止食用”的安全標誌，害得我又吃不到羊肉了，哎，我還是到別的地方去找找吧！

羊村長：耶！灰太狼走了，小羊們，你們可真聰明，沒有上灰太狼的當，記住了，以後再看到這些東西時千萬不要吃哦！

現在讓我們一起去曬曬太陽吧！（退場）

糖果11

活動目標

1.透過各種遊戲活動，引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

2.透過形式多樣、有趣的操作，激發幼兒樂於參與活動的興趣。

3.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

4.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

重點難點

引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

活動準備

點子卡片、各種糖果、魔術袋、夾子。

活動過程

案例描述：

（A）、小遊戲：變魔術。

1． 教師變魔術。教師手中握1-2粒糖，讓幼兒猜測。

2． 個別幼兒變魔術。

（B）、找朋友。

教師：（一粒糖貼在黑板上）一粒糖還有一個好朋友呢，小朋友看，它是誰？（小點子）有幾個點子呀？（1個）小結：原來1粒糖和1個點子是好朋友。（輔以動作），幼兒學說。

（C）、夾糖。

（D）、點子與糖果數量的配對。

1．教師講解示範。

2．幼兒操作。

3．給動物送糖果。

（E）、延伸活動：品嚐糖果。

教學反思

本次活動屬於數學領域，作爲教師的我要成爲引發者、支援者和引導者，使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以遊戲化、情節化的形式展開。活動中，我創設了良好的遊戲情節，提供了豐富的、開放性的教、學具，充分調動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態中自主地學習。活動改變了以往傳統數學教學的模式，更加註重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。對照《綱要》精神，反思我的教學，從中得到了一些啓示：

1.在活動中要體現以“幼兒爲主體”的新理念，教師要真正做到以參與者、支援者的角色出現在整個活動中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說，讓孩子學，在各種遊戲活動中掌握點子與食物的配對。

2. 教學目標：着眼發展，注意整合。如：在讓幼兒說一說，自己裝了幾粒糖？去給小動物送的時候，說一說，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢於說出自己操作結果是滲透語言領域的目標；，“積極主動地參與操作活動，感受成功的樂趣，喚起自信心”，則是社會領域的目標。

3. 教學內容：源於生活，緣於興趣。

《糖果遊戲》這一課的教學內容源於幼兒的日常生活，緣於幼兒的興趣。因此，選擇這個來源於幼兒生活，又是幼兒感興趣的糖果作爲數學活動內容，既是幼兒熟悉的，又基於幼兒的生活經驗，只要動手操作，就會有體驗，有收穫。同時又有挑戰性，而幼兒這種積極參與活動的態度、情感，是幼兒終身發展所要具有的。因此，我認爲教學內容不僅是可行的，而且是有價值的。

小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類爲主要成份的一種小吃。

糖果12

設計思路：

根據小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的，由於有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細緻性

不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。

我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料

不僅在認識顏色、發展小手精細到作、鍛鍊肢體協調能力方面都對幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛！

活動目標：

1、能兩手較協調地揉搓橡皮泥。

2、學會在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

活動過程：

一、猜一猜，激起幼兒學習興趣

“看，老師的口袋鼓鼓的，裏面會是什麼呢？”小朋友猜一猜。

“聽，還有聲音呢？到底是什麼呢？”揭祕：糖。“是什麼糖”（棒棒糖）。

二、觀察棒棒糖的外形，瞭解棒棒糖的基本特點

“老師手裏的棒棒糖是什麼樣子的？”引導幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友經常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？

三、製作棒棒糖

1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎麼做的，然後你們自己動手做一個屬於自己的棒棒糖，好嗎？

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手裏，兩手對在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。現在請小朋友也動手做一做，在動手前老師要說一下游戲規則：

A、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。

B、不能搶別人手裏的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。

2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。

3、咦！現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒有小尾巴，現在請老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會

老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能

幹，做的棒棒糖呀都很棒。

教師：小朋友今天開心嗎？

幼兒：開心。

教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給後面的聽課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。

請小朋友排好隊跟老師出去洗手。

五、活動反思

透過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的並品嚐過的一種糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好，每個目標幼兒表現的都很棒。

就活動過程來說，整節課幼兒都能很好的配合老師完成每個環節的設計，教師在第三個環節時間：“幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時候，老師認爲孩子撒謊或者孩子吃過誤認爲自己做過。”這時老師反覆地強調幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。

其實這時應該順着孩子的思路隨機應變說：“今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什麼是做，什麼是吃，教師能透過幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。

同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。

糖果13

教學類型：

故事活動

教學材料：

糖果瓶，圖書等

教學流程：

看看講講——聽故事——動手操作

1、看看講講

老師出示糖果瓶，引導孩子看看說說，並認識紅、綠顏色。

2、聽故事

老師講述，一邊講一邊配上動作，讓孩子聽聽，看看、講講，並理

解故事內容。

提問：

<1>、你們聽到什麼？故事中有誰？

3、動手操作

孩子操作，尋找糖果的顏色，並學會分類，認識顏色。

糖果14

活動目標：

能按照顏色分類穿串珠

重點難點：

能按照顏色分類穿串珠

活動準備：

1、將3個廢舊紙箱貼上紅色草莓、黃色香蕉、綠色蘋果的貼花作爲“糖果屋”，四周紮好若干小孔，小孔的高度適合寶寶。

2、紅、黃、綠的串珠混放在小筐裏，每桌一筐。

3、鞋帶人手一根，在鞋帶的一頭打一個結。

4、小熊手偶。

活動過程：

1、出示小熊手偶，將紙箱擺放在桌子上，寶寶觀察紙箱上的不同水果貼畫，激發寶寶活動的興趣。

啓發寶寶說一說不同水果的名稱。

2、引導寶寶將一樣顏色的串珠穿在一起，觀察並適時指導。

3、提醒寶寶檢查串珠上的“糖果”的顏色是不是一樣。

4、請寶寶將鞋帶的一端插進紙箱的小孔中，將穿好的串珠佈置在“糖果屋”外，鼓勵寶寶互相欣賞。

糖果15

活動目標:

1、認識紅、黃、綠三種顏色,並認識漢字紅、黃、綠。

2、幼兒願意參加操作活動,體驗成功的快樂。

活動準備:

1、每個幼兒一件摺紙的衣服、一顆中間寫有字的糖果。

2、糖果頭飾一個、紅、黃、綠包裝糖若干。

3、漢字紅、黃、綠

4、紅、黃、綠糖果的家。

5、紅、黃、綠垃圾桶

設計思路:

小班幼兒的年齡特點之一就是愛吃,於是我就利用寶寶們愛吃的糖果來進行一次活動。爲了讓活動有序地進行,所以我一開始採用的是假糖果,其中,讓幼兒能夠透過紅、黃、綠3種顏色認識到紅、黃、綠這3個漢字,使幼兒體驗到成功的快樂,感受與親人分享的愉快。

活動過程:

一、認識漢字紅、黃、綠:

1、教師戴上頭飾:小朋友們,你們好,我是糖果姐姐。今天我帶來了一樣禮物,你們猜猜它是什麼?(糖)

2、哦?讓我們來看看它究竟是什麼?(教師揭開面紗)

3、真的是糖啊!那寶寶們再來看一看都有些什麼顏色的糖啊?(紅色、黃色、綠色)

4、哦,有紅色的糖果寶寶,那我們就送它字寶寶“紅”。寶寶跟我一起念“紅”。

5、那綠色的糖果寶寶我們應該送它字寶寶什麼?(綠)嗯,你們真棒!那我們一起來念字寶寶“綠”。

6、那黃色的糖果寶寶我們應該送它什麼?(字寶寶黃)嗯,你們真厲害!我來請一個小朋友來送一下。好,讓我們一起來念一下“黃”。

7、好,糖果寶寶都有了自己的字寶寶,讓我們再來認識一下它們,這個是字寶寶“紅”,這個是字寶寶“綠”,這個是字寶寶“黃”。看清楚了嗎?那我們就要和他們做遊戲了。

8、寶寶,在你們的桌子上也有許多糖果寶寶,這些糖果寶寶找不到家了,讓我們來送他們回家好嗎?

9、看看,紅色的糖果寶寶應該送它到哪個家裏?

對了,應該送它到有字寶寶“紅”的家裏。

那綠色的糖果寶寶呢?黃色的糖果寶寶呢?

10、恩,對了,那我們開始行動吧!

二、給糖果寶寶穿衣服

1、寶寶,在你們把這些糖果寶寶送回家的時候,我聽見又有一些糖果寶寶在哭了,我們看看在哪裏?哦,在這裏:“冬天到了好冷啊!我沒穿衣服了怎麼辦啊?”糖果寶寶請寶寶們幫忙了,誰想個好辦法?

(我來幫它們穿)

2、好,但是,糖果寶寶說它的身上有個祕密,你們發現了嗎?(有字)

3、哦,真的有字,你的小眼睛本領真大!原來糖果寶寶把它喜歡穿的衣服的顏色都寫在身上了,等會寶寶們要看清楚哦,別給它穿錯了!好,那我們寶寶趕快行動吧。(幼兒操作)

4、好,寶寶們,到我身邊來吧。誰願意來告訴大家,你給糖果寶寶穿了什麼顏色的衣服?(我給糖果寶寶穿了紅顏色的衣服……)

5、好,寶寶辛苦了,把糖果寶寶們按顏色送回家吧。

三、分享糖果:

1、我們的寶寶都累了,糖果姐姐要獎勵你們了,請你們拿三顆不同顏色的糖果寶寶放在你們的盆子裏。

2、請你拿一顆你最喜歡吃的糖果坐到老師身邊來。剛纔,糖果寶寶跟我說了,它有點擔心,你把它身上的衣服撕下來以後會放到哪裏去呢?(垃圾桶)

3、哦,對了,今天我就拿來了三個垃圾桶,請你們把撕下來的衣服放到垃圾桶裏去,垃圾桶上有祕密的哦!看清楚了,不要放錯!

4、寶寶,糖果寶寶又要問你們一個問題了:我們平時能不能多吃糖啊?(不能)爲什麼?(因爲牙齒會壞掉的)

5、嗯,寶寶真乖!那我們剛纔吃掉了一顆糖果,還有幾顆?(2顆)

那你們願意把這兩顆糖果和爸爸媽媽一起分享嗎?(願意)

那等會和爸爸媽媽吃糖時先要跟他說句好聽的話哦!