中班語言問答歌教案
[活動目標]
1、透過朗誦詩歌,初步領略問答歌的結構特點和語言風格。
2、要求幼兒較有節奏地朗誦詩歌,讀出問句的語調。
3、鞏固有關的知識。
[活動準備]
1、節奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。
3、課件:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領和生活習性。
[活動過程]
1、遊戲《小蜂窩》。問:是誰飛走了?答:蜜蜂。瞧!蜜蜂又飛來了。
2、出示節奏卡片,引導幼兒按節奏拍手。出示四種飛蟲的圖片,引導幼兒按語言節奏說出:x x飛來了,歡迎x x的句子。
3、創設情景,理解詩歌內容。請小朋友說說都有誰?它們都有什麼樣的本領和特點。透過幼兒討論,教師總結四這種昆蟲的本領。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導幼兒觀看課件。
4、遊戲《看誰飛的快》,按照飛蟲不同的特點飛到相應的圖片旁。
5、學習詩歌,教師結合圖片提問,幼兒用填空的形式回答提問。教師示範讀,教師注意讀出疑問句的語調。
6、分段欣賞,指導幼兒讀出疑問句的`語調。
7、將幼兒分爲兩大組,一組讀問句,一組讀答句。
8、創編:結合以上學習的形式教師引導幼兒創編兒歌《什麼圓圓》
什麼圓圓紅彤彤?太陽圓圓紅彤彤。
什麼圓圓響咚咚?小鼓圓圓響咚咚。
什麼圓圓蹦蹦跳?皮球圓圓蹦蹦跳。
什麼圓圓空中飄?氣球圓圓飄空中
[活動延伸]
將活動的頭飾和掛圖放到表演區,讓幼兒選擇自己喜歡的昆蟲進行表演!加深幼兒對昆蟲的印象!
附兒歌:
什麼蟲天天忙採蜜?
什麼蟲愛穿花衣裙?
什麼蟲飛翔象飛機?
什麼蟲提只小燈籠?
蜜蜂天天忙採蜜。
蝴蝶愛穿花衣裙。
蜻蜓飛行象飛機。
螢火蟲提只小燈籠。
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