課文《詹天佑》的優秀教案

教材分析

一、背景知識

1．培養讀書的良好習慣，做到專心致志，邊讀邊思，做點記號，學以致用是本課的訓練重點，教師重在指導學生運用這種讀書方法來理解含義深刻的句子和課文的重點難點。

2．課文記敘了清朝末年我國傑出的愛國工程師詹天佑主持修築京張鐵路的事，反映他嚴謹踏實的工作作風，堅忍不拔的毅力和崇高的愛國主義精神。全文可以分爲四段：第一段（第1自然段）概括介紹詹天佑和他在主要貢獻。第二段（第2、3自然段）介紹清朝政府任命詹天佑爲總工程師的背景和國內外的不同反應。第三段（第4、5、6自然段）具體介紹詹天佑修築京張鐵路的經過。第四段（第7自然段）寫京鐵路提前兩年竣工。給藐視中國的帝國主義一個有力的回擊，並概括了人們對詹天佑的懷念和讚揚。本課的表達方式是先概括介紹，後具體敘述。在具體敘述時，作者按事情的發展的順序安排材料。

3．詹天佑是我國著名的鐵路工程專家。他從小就愛動腦筋，什麼事他都想弄個水落石出。13歲的時候被送往美國留學，後在美國耶魯大學土木工程系畢業，學成回來報效祖國。

二、教學目標

1．養成讀書的.良好習慣，邊讀邊想，適當作記號。

2．學會10個生字，理解“阻撓”等11個詞語的意思，能用“周密”、“藐視”造句。

3．能理清段落的層次，瞭解先概括後具體途述的篇章結構。

4．感受傑出的愛國工程師詹天佑的事蹟，嚴謹的科學態度，堅忍不拔的毅力和崇高的愛國主義精神。

三、重點與難點

重點：找出全文的中心句，理解中心句與全篇課文內容的關係，理清段落層次；圍繞中心細讀課文，推敲課文的詞句。

難點：理清段落的層次，瞭解先概括後具體途述的篇章結構和寫法。

教案實例

一、教學準備：錄音帶和幻燈處片。

二、教學時間：3課時。

第1課時

（一）教學目標

1．初讀課文，學習生字和詞語。

2．讀通課文，初步理解課文。

（二）教學過程

1．匯入新課。

（1）出示課題。

（2）介紹詹天佑及京張鐵路。

2．初讀課文。

（1）聽錄音讀課文，思考：詹天估是怎樣的一個人？用“~~~~”劃出有關句子。

討論回答上面的思考題。（要點：詹天佑是清朝時期的鐵路工程師，是修築京鐵鐵路的主持者，是一個傑出的愛國工程師。）

（2）默讀課文，透過或聯繫上下文學習生字新詞。

3．檢查自學情況。

（1）選擇正確的讀音（做作業本第1題。）

阻撓（náoráo）要挾（jiáxié）

輕蔑（mìmiè）藐（miǎomào）視

惡劣（lìliè）隧（suìzuì）道

（2）讀準這兩個詞，注意加點的字。

笑話馬虎（要讀輕聲）

（3）注意帶點字的正確書寫。

阻撓：右上不要加點。

勘測：“┗”不要丟了，寫成“其”。

居庸關：最後一筆是“|”。

4．默讀課文，給課文分段，並說說各段的大意。根據課後第1個思考題，按不同內容來分段。

5．佈置作業。

（1）抄寫生字新詞，做作業本第2、3題。

（2）按照課後第1題要求讀課文。