五年級科學《研究材料的特徵》教案範文

一、教學目標：

科學探究目標：

1、會運用比較的方法認識材料的顯著特徵；

2、能按照科學探究的基本程序開展研究活動；

3、能根據研究的需要選擇相應的研究方法和實驗工具；

情感態度價值觀目標：

1、透過小組的研究活動，培養學生的自主性和合作精神；

2、對研究材料特徵的活動產生較濃厚的興趣，培養學生主動進行科學探究的意識。

知識目標：

1、知道周圍的材料是一複雜的系統；

2、知道周圍的物品是由材料構成的，能認識一些常見的材料。

二、教學準備

材料：銅片、鐵片、塑料片、玻璃片、陶瓷片、石片、木材、紙片、棉花、泡沫板等。

工具：放大鏡、砂紙、鐵釘、小電路、中性筆、水槽等。

三、教學活動過程

課前交流：上節課我們評選了積極動腦，努於探究的同學爲第一批的科學小勇士，今天誰想向他們發出挑戰，成爲第二批科學小勇士？

準備好了嗎？挑戰正式開始！[上課]

1、活動過程

首先讓我們進入挑戰第一關。請看關鍵詞：材料 [板書]

A、提到“材料”，你首先想到了什麼？（木頭、布、塑料、紙、鐵、棉花、纖維）[也可能有的學生會說：衣服是用什麼製作的？誰能幫幫他。]

B、大家談到這麼多的材料，那麼就讓我們一起來觀察一下教室裏的物品是由什麼材料製作的？挑戰要求：豐富、全面

如果你不確定，可以走到跟前去仔細觀察。把你觀察到的結果記錄在1號信封中的表格中。開始！

[各小隊尋找教室裏的物品使用的材料，教師巡視指導能不能更全面地觀察到一種物品所使用的材料。]

比比看，哪個組的觀察既豐富又全面。哪個組先來？

[各小組代表輪流將填寫的記錄放放於實物投影儀上，讓全班同學都能看到，共同感受我們的周圍有如此多的材料，物品是由材料組成的。]

看來各組在隊員們的共同努力下，都順利地透過了第一關。你有什麼感受？[如果說不出來引導：對材料你有沒有一些新認識？]

[材料構成了物品，物品豐富了世界]

[隨機採訪一下，有助於拉近主持人和參賽選手的距離，而且還是選手抒發所獲的好機會，可能會說出教室裏到處都有材料，也可能會說出許多物品是用好幾種不同材料製成的等等，無疑中讓參賽選手用自己的話對本環節的設計意圖進行小結，引導他們說說材料—物品—世界]

2、在第一關中我們瞭解到了身邊的物品是由許多材料構成的，它們會使我們的生活豐富起來。下面讓我們繼續進入挑戰第二關！準備好了嗎？

[對本輪合作能力的考驗給予提示，讓學生對自己進行心理暗示。]

關鍵詞：特徵[板書]

請開啟2號信封，說說我給大家準備了什麼？

[學生代表對十種不同的材料進行辨認]

要求：找找看，這些材料有哪些不同特徵？

[學生作答，例：紙比較軟，放在水裏容易溼。木頭比較結實。鐵片可以彎曲。][板書學生談到的特徵，爲下一環節指明研究方向。]

[板書：抗彎曲力、抗摩擦力、軟硬、在水中的沉浮狀態、字跡保留度、導電性……]

小結：在第二關裏，同學們找到了這麼多材料的不同特徵，那麼對於這些不同特徵，你有沒有想說的？

2、看來，大家又發現了不同材料具有不同的特徵，真是太棒了。祝賀大家，在共同的努力下，闖過了第二關，要繼續嗎？準備好了嗎？

進入挑戰第三關關鍵詞：研究[板書]

看到“研究”你想到了什麼？

[可能會想到要確定研究主題、選擇研究方法、研究工具、研究對象、制定研究計劃……]

你認爲這節課的研究對象是什麼[給學生暗示。]？

確定的研究主題？[指黑板……]

那麼，請開啟3號信封，給大家一分鐘的時間，各小組確定研究主題。寫清主題，並根據需要在選擇研究工具上劃“勾”，當然也可以選擇自己手中的工具。想想看，你們打算如何利用選擇的工具呢？

[學生討論，教師進行分組巡視，對於研究過集中的問題進行復選。簡單地描述研究計劃。]

提示：能說說那你想利用工具怎麼做？

[初步指導如何做？]

研究主題、工具、方法都有了，那麼讓我們開始觀察吧。別忘記談談重要發現和感受！

各組派代表將你們選擇的`研究工具領回，研究過程中注意及時地記錄下對材料特徵的發現。

請各組的代表上臺來向大家交流你們組剛纔的研究成果。

[小組代表把記錄表放在實物投影展臺上，向大家介紹，主持人對觀察發現予以及時點評。鼓勵有特別發現和感悟的小組。]

小結：看來第三關都難不倒大家，現在我們要提升挑戰的難度了，展開最後的較量，究竟哪一組的綜合實力最強，讓我們試目以待。準備好了嗎？[參賽隊給自己鼓勁。]

4、迴歸生活

請聽題：在一關中，我們談到了教室裏的物品，它們爲什麼要選擇這些材料呢？[出示第一關的記錄表]

[學生口述材料選擇的原因。例如：窗戶選擇塑鋼是因爲它堅固、耐用而且防水，美觀。玻璃是透明的。]

在今天的挑戰活動中，每位同學都在自己的努力和小組的合作中，勇敢的闖過了最後一關，可是我沒有準備那麼多的勇士標誌，大家的出色表現可讓我犯了難，這樣吧，把標誌授予各勇士小組，希望在以後的生活中，大家仍舊能像今天一樣，個個成爲科學小勇士！

5、拓展活動

在生活中，還在許多的物品，它們是如何使用這些材料的？爲什麼要這樣做呢？需要大家繼續去研究，相信只要大家生活中“挑戰”無處不在。

注：實驗記錄表（略）