一分鐘的優秀教案

【教學目標】

1.認識“鍾、零”等13個生字，會寫“鍾、元”等8個字。

2.區分形近字“已、己”；聯繫上下文和生活經驗理解“眼看、後悔”等詞語的意思。

3.能正確、流利地朗讀課文，讀出元元后悔沮喪的語氣。

4.藉助“要是……就……”句式，根據課文內容進行簡單推斷；聯繫自己的生活體驗，初步學習管理時間。

【教學重點】

區分形近字“已、己”；藉助“要是……就……”句式，根據課文內容進行簡單推斷。

【教學難點】

初步學習管理時間。

【教學時間】

2課時

【教學方法】

先學後教

【教學準備】

生備生字詞卡片，師備課件、測試題

【教學過程】

第一課時

1、板題揭標（1分鐘）

同學們，這節課我們來學習《一分鐘》，請伸出右手跟老師一起板書課題，並大聲說出筆畫名稱。

2、出示學習目標

本節課我們有兩個目標要完成：1.能正確的`朗讀課文初始課文大意；2.會認13個生字。

3、第一次先學後教（讀課文，掃除生字）（5分鐘）

現在我們來比讀課文，看誰讀得準確，讀書姿勢正確，能聽出同學的錯誤！

（1）先學（2分鐘）

生自由讀課文

（2）後教（3分鐘）

指名分節讀課文，並糾正錯音

shēn?? ba?? chí?? zhōng? shuí? bèi?? a?? zhe? zu?? shǒu? shí?? cháng

身? 吧 遲 鍾 誰?? 背 啊?? 着?? 坐 手 十?? 常

齊讀易錯音

3、第二次先學後教（10分鐘）

課文中的字音讀準了，我們來進行下一場比賽，看誰記字音最準確

（1）先學（4分鐘）

生藉助拼音讀生字 同桌互相讀生字，並口頭組詞 同桌用生字卡互相檢測

（2）後教（6分鐘）

師用卡片檢測 師用訓練題檢測（見課件） 生齊讀音、詞

4、第三次先學後教（再讀課文，要求流利，知道文章大意）

課文中的生字我們都會讀了，現在我們來比賽讀課文，看誰的課文讀得流利，能在讀中知道文章大意！

（1）先學（2分鐘）

1.生自由讀課文，領略大意

（2）後教（3分鐘）

男女賽讀 師提問檢測（課文講了元元因爲什麼遲到而後悔？）

5、做檢測題

【板書設計】

一分鐘

多睡一分鐘?? →? 到二十分鐘

↑?

非常後悔

【教學後記】

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16.一分鐘

第一課時

學 校____________姓? 名____________分 數_______________

（1）給下列加點字注音並填空（每空3分，共48分）

____? ____? ___? ____??

鍾- 中=（? ）? 元-兒=（? ） 遲-尺=（? ) 洗-先=（? ）

____? ____? ____? ___

背- 北=（? ）? 剛-岡=（? ） 嘆-又=（? ）? 汽-氣=（? ）

??

（2）形近字注音（每空3分，共36分）

已____? 共____ 元____ 輕____? 快____? 定____

己____? 六____ 無____ 經____? 決____? 是____

（3）根據課文內容填空（每空8分，共16分）

元元多睡了___________,結果遲到了_____________,元元非常後悔。

16.一分鐘

第二課時

【學習目標】

1.朗讀課文，理解文意；

2.會寫7個生字。

【教學過程】

1、板題揭標

同學們，這節課我們繼續學習《一分鐘》，請伸出右手跟老師一起板書課題，大聲說出筆畫名稱。這節課的學習目標是：1.朗讀課文，理解課文；2.會寫生字。（師口述，1分鐘）

2、第一次“先學後教”（讀課文，思考問題，理解文意，10分鐘）

出示自學指導（1分鐘）

1.元元多睡了多長時間？（一分鐘）

2.元元多睡了一分鐘，遲到了嗎？（遲到了）

3.要是元元____________就_________________。

（1）先學（2分鐘）

帶着問題讀課文，找答案

（2）後教（7分鐘）

指名回答問題 指名分小節讀課文，

（1）重讀第一段中兩個“一分鐘”，注意前快後慢。

（2）注意讀出“剛想走過去，紅燈亮了”，“眼看就要到了，車子開了”，“他等了一會兒，才走才走過十字路口”“等啊等，一直不見公共汽車的影子”時元元焦急的心情。（必要時師範讀）

（3）讀出元元后悔的感情

3.齊讀課文

三、第二次“先學後教”（學會寫生字，10分鐘）

現在咱們來比誰寫的字最端正、規範，比誰的寫字姿勢最正確。

（1）先學（6分鐘）

1.先觀察字的結構、位置再說出筆順筆畫。

2.描紅、練習

3.指名上臺寫

（二）後教（4分鐘）

1.師生評議（對不對，好不好）

2..給生字口頭組詞

四、做當堂訓練題（19分鐘）

（1）給下列生字注音並組詞（每空3分，共42分）

?? _______ _______ ______? _______

鍾（? ）?? 元（? ）?? 洗（ ）? 共（ ）

?? _______? _______ ______

已（? ） 經（? ）?? 坐（ ）

（2）寫下列生字的筆順（每字3分，共21分）

坐_____________________________經_____________________________

已_____________________________共_____________________________

洗_____________________________鍾_____________________________

元_____________________________

（3）用“要是……就……”說話（組詞，每空2分，共10分）

要是_________________________就_______________________。_________要是________________就_______________________。

（4）課文內容我知道（1題2題每空各3分，3題每空5分，共27分）

元元走到十字路口的時候，紅燈亮了，他嘆了口氣說“要是________________就_______________________。” 2.元元向停在車站的公共汽車跑去時，車子開了，他又嘆了口氣，說“要是_________________________就_______________________。”從這兩個地方我知道元元既_______又_______以後他一定會___________。

【板書設計】

一分鐘

多睡了一分鐘? （焦急）

遲到了二十分鐘 （後悔）

【教學後記】

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