語言：我來學本領

活動目標

1、引導幼兒感受和體驗故事中優美的語言以及和諧美好的人際關係。

2、培養幼兒喜歡與別人共同生活的良好心態。

3、讓幼兒瞭解蟲子的生活習性和本領。

活動準備

1、根據故事情節制作掛圖。

2、配樂故事錄音磁帶、錄音機。

3、相關角色的頭飾和簡單的場景佈置：花叢、草地等圖片粘貼到小椅子上。

活動過程

一、開始部分；

1、聽音樂，孩子們學着小動物的樣子進入活動室。

2、談話：小朋友，剛纔你們學得什麼小動物的啊？（老師，我學的蝴蝶飛；我學的小鳥飛；我學的小螞蟻在避雨；老師，我學的孔雀開屏。）哇！小朋友們太厲害了，想象力這麼豐富，好，掌聲鼓勵一下！（拍手）今天，老師爲小朋友們帶來了一個有關動物的故事，想知道故事裏有哪些小動物嗎？（想）。好，請看大屏幕。

二、基本部分：

1、出示課件：請小朋友們看着畫面，聽老師講述。（邊講邊提問的方式，激發幼兒的'探究慾望。）

（1）老師用故事《蟋蟀、蚯蚓》開頭的語言匯入：“那是春天美好的一天，蚯蚓、蟋蟀、蝴蝶和螞蟻來到這個世界上不久，就偶然地遇在一起，它們遇到一起會發生什麼事情呢？”請幼兒自由猜想，討論。

（2）教師講述故事至“它們就在那兒成立了它們的家”後，提問：蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和螞蟻住在一起後，會發生什麼樣的事情？再次請幼兒猜想、議論（會打架、會找不到東西吃，會沒有房子住？會成爲好朋友……）

（3）繼續講故事至“因爲是蚯蚓首先想出這個計劃的”後，提問；如果你是蚯蚓，你會想出一個什麼樣的主意呢？幼兒自由表達。（讓蚯蚓去掉土，讓蟋蟀去唱歌，讓蝴蝶採花粉，跳舞，讓螞蟻馱食物等。）

（4）繼續講完故事。

2、教幼兒完整地聽故事錄音一遍。

3、結合教學掛圖孩子們自己看圖講述故事，老師適時地給與提示。

剛纔小朋友們講的太好了，現在聽老師完整地給你們講一遍，注意聽啊，待會老師可要考考你們啊！

4、老師有表情的完整地講述故事，幼兒可隨老師小聲講述。

5、好，故事講完了，現在讓老師來考考你們。

1）、故事中的蟲子（蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、螞蟻）各有什麼本領？

2）、它們是怎樣相處的？

3）、你有什麼本領？

4）、你的小夥伴有什麼樣的本領？

5）、你願意和有不同本領的朋友一起生活嗎？

6、老師和孩子們一起聽故事錄音進行即興表演。

7、幼兒分別戴上蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、螞蟻的頭飾，進行故事表演。

表揚大膽表現的孩子，鼓勵孩子們在動作上有自己的創新。

活動延伸：

1、生活中，你還見過什麼樣的蟲子，它們長什麼樣子？

2、小朋友，讓我們一起把你喜歡的小蟲子，用這些廢舊材料來製作手偶吧。幼兒動手製作，老師來回指導，並提醒孩子們注意安全與衛生。[]

3、用製作的手偶進行創新表演。

活動結束：

1、讓孩子們回家把故事講給爸爸、媽媽聽。

2、一起與爸爸媽媽蒐集蟲子，製作標本。