中班社會新年教案（通用6篇）

作爲一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班社會新年教案（通用6篇），希望對大家有所幫助。

中班社會新年教案1

活動目標：

1、感受故事的語言美及新年的歡樂氣氛。

2、增進對時間概念的認識。

活動準備：

1、與幼兒談談以往過新年的感受，激發過新年的興趣與願望。

2、學習拜年時人們之間應該說的話。

3、供幼兒作畫時的圖畫紙，筆。

4、背景圖一幅，太陽，雨水，微風，炮仗，溪流，許多小昆蟲的貼絨。

活動過程：

一、教師出示背景圖，引導幼兒說說圖中所展現的氣氛。

二、教師有表情地朗讀作品，引導幼兒安靜傾聽。

提問：

1、不管是天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，它們都在想什麼？

2、大家是怎麼表現的？

三、教師再次朗讀作品，引導幼兒理解作品的內容。讓幼兒瞭解新年到來後，各種事物發生的可喜的變化，讓幼兒充分討論，感知故事的喜慶氣氛。

提問：

1、太陽，白雲是怎麼迎新年的？

2、雨水，炮仗花是怎麼迎新年的？

3、微風，溪流呢？

4、許多小昆蟲是怎麼做的？

四、引導幼兒有表情地朗讀作品，重點學習不同人物的語言。

1、教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個性，烘托故事氛圍。

2、引導幼兒有表情地朗讀作品時，要注意發好鼻音和翹舌音，讀好人物的語言。

五、在掛曆上標示新年的日期，和幼兒一起數一數，再過多久是新年？

六、與幼兒一起討論準備怎樣迎新年？讓幼兒將自己的想法畫下來貼在語言區。

中班社會新年教案2

活動目標：

1、體驗民族風情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。

2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲，體會合作演奏的樂趣。

3、願意參加活動，感受節日的快樂。

4、讓幼兒知道節日的時間。

活動準備：

1、略多於幼兒人數的小樂器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。

2、大鼓和鑔各一。

活動過程：

一、談論迎新春主題

1、剛過了元旦，再過幾天就要過一個我們中國人的節日，這是什麼節?

2、在中國的新年(春節)里人們做些什麼?

二、演唱歌曲《過新年》

1、演唱歌曲。

隨着歌聲想象人們是怎樣過年的，如何表現熱鬧的歡慶場面。

2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運用情景語言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：

師：鑼鼓敲起來的時候會發出什麼聲音呢?

幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。

師：這是一隻新鼓，敲出來的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。(邊演示邊請幼兒注意教師發“咚”和“嗆”時的口形)

引導幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽誰的聲音最好聽。

三、嘗試用不同的節奏伴奏

1、敲鑼。聽琴聲，按照拍律拍節奏，表現模仿敲鑼的動作。

2、打鼓。聽琴聲，按照拍律拍節奏，表現模仿打鼓的動作。

3、小朋友聽了真高興。聽琴聲，用拍手轉動手腕錶現小朋友歡天喜地的動作。

每一次嘗試輪換着請一位幼兒按大家商定的節奏，用自己的手勢來指揮。

四、合作表演

幼兒在以上三種表現方法中，按自己的意願任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當指揮，合作進行表演。

五、打擊樂演奏

1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。

2、增加大鼓和鑔，共同商量何時介入，怎樣介入。

3、嘗試介入大鼓和鑔，與小樂器合作演奏樂曲。

中班社會新年教案3

活動目標：

1、透過觀察和比較，大膽的探索出新年樹的剪法，並嘗試立體的新年樹製作。

2、提前感受新年的到來，體驗過新年的快樂。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、感受作品的美感。

活動準備：

1、經驗準備：已經掌握剪出一個物體的對摺方法及剪法。

2、物質準備：筆、紙、裝飾用品等。

活動過程：

一、談話匯入

1、新年就快到了。你們在商場門口、大街上看到了什麼？今天請你們也爲我們的教室做些漂亮的新年樹好嗎？

二、探索出不同的剪法

1、我這裏有一棵樹，你們把樹對摺會發現什麼？我們怎麼樣纔可以讓樹的葉子兩邊都一樣呢？（對摺、剪）

2、幼兒嘗試

小結：我們把紙朝着一個方向折兩下，並且在閉口的地方剪下去，就可以剪出兩棵樹來了。

三、嘗試立體制作

1、瞧，這裏有一棵小朋友的爸爸做的樹，它可以站起來哦，你們的樹能站起來嗎？（幼兒操作）你有什麼辦法可以讓樹站起來？（幼兒自由回答）

2、你們的辦法都很好，可是現在什麼都沒有，只有這兩棵樹，你們有什麼辦法？

3、觀察立體的樹，這棵樹爲什麼可以站起來？兩棵樹都剪了嗎？它們剪的是同一個地方嗎？那我來剪剪看（兩次錯誤示範），這樣行嗎？那到底要剪到什麼地方纔可以呢？（都剪到中間）怎麼才能知道是中間了呢？

小結：把樹輕輕的對摺，折出一條痕跡來，可以用筆做個記號，然後再剪到有記號的地方，最後把兩棵樹插起來，就可以了。

四、幼兒操作

1、想不想讓你們的新年樹也站起來？那快去試試吧。

2、你爲新年樹掛上什麼禮物了？

活動反思：

1、活動圍繞着現在的主題進行，並且結合聖誕的節日，讓孩子們在迎接節日的氣氛中，去動動、做做聖誕樹。同時，也更貼切孩子們的興趣來源。

2、在目標的達成上，我覺得還是比較滿意的。孩子們可以探索出三種不同的折法，並透過嘗試，孩子們也得到了最終的答案。活動中，也充分發揮了孩子們的自主學習。

3、活動層次明顯，層層遞進，一環扣着一環進行。

4、老師提供的範例和紙都是比較大，但幼兒在畫的'時候，還是有很多的孩子畫聖誕樹畫的非常的小，以至於到最後浪費了很多的紙。老師可以在孩子們畫的時候，用語言去提醒孩子們，畫一棵大樹，這樣就可以掛上很多的禮物了等等來提示幼兒。

5、從材料的準備來看，還是比較豐富的。但在材料的準備上，老師應該需要有個明確的擺放位置及規則。從活動來看，滿桌子的剪刀、鉛筆和紙，從外觀來看就顯得很不雅觀。老師可以準備筆筒放鉛筆，還可準備一些籃子，分別放上紙、剪刀等工具。這樣不僅看上去更整潔，而且可以培養孩子們收整的習慣。

6、因爲是已節美工課，所以老師還要準備一些垃圾桶，方便孩子們把剪下來的垃圾放到垃圾桶裏去。雖然老師在活動有提醒幼兒把東西扔進垃圾桶，但因爲垃圾桶比較遠，孩子們操作起來還是不太的方便。所以可以多準備幾個垃圾桶，條件允許的話，可以每桌放一個。

中班社會新年教案4

活動目標

1、感受並體驗新年到來時的快樂氣氛，爲迎接新年做些力所能及的勞動。

2、參加慶新年大掃除活動，並願意在活動中承擔任務，付出努力。

3、培養學生與人合作的能力，並與他人分享快樂。

4、發展幼兒的動手能力。

5、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

教學重點、難點

教學重點：發展幼兒想象力、表現力及口語表達能力。

教學難點：進一步提高幼兒的操作能力，以及培養幼兒創造美、表現美的能力。

活動準備

材料準備：掃帚、抹布、撮子、盆等各種勞動工具。

經驗準備：學生已有的擦桌子、掃地等勞動經驗。

活動過程

一、切入活動主題，激發活動興趣。

二、師生進行分工。

1、討論：教室裏有哪些地方需要打掃

（1）學生看一看，找一找。

（2）向全體學生進行彙報

2、學生進行交流：找出自己能做的事

3、議一議：掃除是應該注意的事項

4、想一想：怎樣才能又快又好的完成任務。

5、教師進行講述勞動時應該注意的安全事宜，進行分工。

三、學生合作勞動。

四、分享勞動的快樂。

1、整理工具。

2、小組評議。

3、教師小結

五、課外延伸：

在春節到來時學生和家長共同進行一次家庭大掃除。

中班社會新年教案5

活動目標：

1．嘗試正確使用打擊樂器打節奏，給歌曲《過新年》配上打擊樂。

2．體驗過新年時的喜悅之情。

3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

1．圖譜、相關圖片。

2．打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓（數量各三分之一）、鑼，樂器放在椅子下。

活動過程：

一、複習歌曲《過新年》。

1．幼兒跟着音樂邊拍手邊唱歌，把過新年時高興的心情表現出來。

2．幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作爲歌曲配伴奏。

二、學習打擊樂。

過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學習用好聽的樂器來敲敲打打，把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。

1．徒手練習

幼兒跟着教師聽音樂做動作（動作見書本），練習1—2遍。

2．嘗試配樂器演奏。

提示：剛纔我們一共用了兩個動作（幼兒的動作）。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手錶示鈴鼓演奏。

3．幼兒使用樂器嘗試演奏相應的節奏（根據幼兒的實際情況知道幼兒熟悉的演奏方法）。

幼兒跟着音樂用打擊樂器演奏（練習1—2遍，根據實際情況進行重點指導）。

4．幼兒交換座位（打擊樂器）演奏。

三、收拾樂器。

幼兒聽打擊樂“過新年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。

中班社會新年教案6

活動目標

1.傾聽故事，理解故事角色行爲的轉變經過與內在動因。

2.閱讀畫面呈現的豐富細節，瞭解過年的民俗風情。

活動準備

1.虎頭帽、虎頭鞋、春聯、年畫等新年物品的圖片。

2.幼兒活動材料第一冊1-6頁。

3.PPT

活動過程

一、瞭解“新年”的來歷。

1．翁老師帶來一個有趣的故事，聽了這個故事，我們會知道新年是怎麼來的。

教師逐張出示PPT，一邊講述，一邊引導幼兒觀察畫面。

2．從前有個怪物喜歡嚇唬人，它的名字叫做“年”。找找畫面中的“年”在哪裏。

聽見響聲，看見火光和紅色的東西，“年”嚇得逃走了。

3．“年”害怕什麼？你從哪裏看出來？引導幼兒觀察畫面中“年”嚇得逃跑的情狀。

看到大家都討厭自己，“年”心裏很難過，爲了讓大家喜歡自己，“年”悄悄地給睡覺的小寶寶送去紅包。第二天早上，看見“年”送來的紅包，大家知道“年”變好了，給它取了一個名字叫“新年”。

4．新的“年，和大家一起玩，再也不怕火光、響聲和紅色的東西了。

5．看見“新年“和大家一起玩的這麼開心，獅子和龍爺來一起玩。老虎還帶來了虎頭帽、虎頭鞋送給小朋友。

二、閱讀“新年”故事。

1.幼兒閱讀活動材料。

（1）書裏還有那些紅彤彤的東西？

（2）紅彤彤的東西你還在哪裏看見過？

（3）晚上，“年”悄悄地送紅包，你們收到過紅包嗎？收到紅包高興嗎？喜歡送紅包的人嗎？

2.送給小娃娃鞋子、帽子。告訴你們一個小祕密，小孩子穿上虎頭鞋、戴上虎頭帽就會像老虎那樣威風、平平安安。

三、我知道的迎“新年”。

1．故事裏的那些事情現在過年的時候還在做？

2．根據幼兒的回答，教師在PPT的相應地方做標記。

3．兩人一組，一邊觀察畫面，一邊講述。

四、活動結束