大班語言教案:老鼠,小心
作爲一位兢兢業業的人民教師,常常需要準備教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編整理的大班語言教案:老鼠,小心,歡迎大家分享。
活動目標:
1、解讀畫面中老鼠、貓、狗等進城堡的過程,根據畫面線索大膽推測情節。
2、能細緻觀察,並清楚地表達自己的發現。
活動準備:
1、多媒體課件。
2、圖片若干(門、鞋櫃、廚房、臥室、牀)。
活動過程:
一、情境匯入:廢棄的古堡
匯入:瞧,這是一幢廢棄的古堡。
多媒體播放緊張的音樂——出示古堡的圖片。
關鍵問題:你覺得古堡裏會有什麼?
重點關注:幼兒對音樂的感知和古堡的想象。
小結:緊張的音樂、陰森森的古堡給了我們很多可怕的想象。
二、觀察判斷:誰進了古堡?
多媒體出示小老鼠。
過渡語:有一隻小老鼠和你們想得有點不一樣,既然是廢棄的古堡,說明曾經有人住過,那裏面會不會有一張牀呢?這張牀對小老鼠來說就可以睡個好覺啦。老鼠決定進古堡。
1、局部猜測:判斷老鼠進古堡的`路線
多媒體出示五張剪輯的圖片:老鼠在門口、鞋子裏、廚房門口、走廊和牀上。
關鍵問題:老鼠在哪兒?根據這些圖片,推測一下老鼠進古堡後的路線是怎樣的?
重點關注:能否根據圖片資訊及生活經驗判斷老鼠進古堡的路線。
小結:老鼠從大門進入古堡,經過鞋櫃、廚房、走廊,最後來到臥室的牀上。
2、完整觀察:判斷老鼠行走中的潛在危險
過渡語:好像一切都很太平,沒有任何危險?讓我把圖片展開。
多媒體出示五張完整的圖片,每張圖片上貓都緊緊跟着老鼠。
關鍵問題:貓隨着老鼠一路跟到牀上,爲什麼前面四次機會它都沒有下手捉老鼠?小老鼠在牀上睡着了,這個機會怎樣?爲什麼?
重點關注:幼兒根據圖片資訊的判斷、推測及豐富的想象。
關鍵問題:可是……怎麼了?怎麼會有狗?
多媒體出示圖片:貓正要張大嘴巴吃老鼠,可是狗出現了。
重點關注:幼兒對意外情況的情緒及狀態。
小結:貓一路跟着老鼠,沒想到最後最好的機會吃老鼠時,狗卻出現了。
3、聚焦捕捉:判斷跟隨老鼠的其他危險
過渡語:怎麼會這樣?讓我們倒過來看看,圖片中有沒有我們遺漏的資訊。
多媒體按前面的順序倒過來出示圖片:牀、走廊、廚房門口、鞋子裏、大門。
關鍵問題:發現了什麼?
說明:牀和走廊圖片中有狗的影子出現,而廚房等地方需要教師提供更多的圖片,稍微延伸一點才能發現狗的影子。
重點關注:幼兒對圖片細節的觀察及判斷。
小結:原來狗一直跟着貓,而且跟蹤的距離由遠慢慢變近。
關鍵問題:還有其他的發現嗎?
小結:貓頭鷹也一直跟着狗。
總結:原來小老鼠進城堡,後面跟着貓;貓進城堡,後面跟着狗;狗進城堡,後面跟着貓頭鷹。看一張圖片時一定要仔細,才能發現裏面的每個小祕密,看幾張圖片時一定要將前後聯繫起來,才能發現它們之間的關係。
三、推薦繪本:《老鼠,小心》
師:老鼠最終有沒有遇險呢?大家可以去看看這本書,名字就叫《老鼠,小心》。
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