幼兒園中班語言優秀教案《小鳥和牽牛花》含反思

作爲一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班語言優秀教案《小鳥和牽牛花》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學目標：

1、教師透過生動形象的詞彙，讓孩子在故事中體會角色的思想感情，培養幼兒傾聽能力，理解和豐富詞語、句型。

2、透過提問，幫助幼兒形成有邏輯的口語表達。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學準備：

1、錄有小鳥歡快叫聲的U盤。

2、手繪掛圖6幅，牽牛花圖片一張，小鳥圖片一張。

3、舒緩、溫馨的音樂（U盤）

4、下列頭飾各一：小鳥牽牛花小鳥鳳仙花

小草頭飾若干小花頭飾若干

教學過程：

1、匯入：

小朋友們好！今天，我們這裏來了一個好朋友，他也要向大家打招呼。（放小鳥的叫聲，呈現小鳥圖片。）小鳥的叫聲爲什麼這樣歡暢哪？哦，原來他最好的朋友也在這裏呀。（牽牛花的`圖片）看牽牛花什麼樣的？象小喇叭呀。牽牛花還有一個特點，他會爬樹。小鳥和牽牛花之間會有什麼有趣的故事呢？小朋友們和老師一起看一看。

2、引導幼兒逐幅觀察手繪，瞭解故事梗概。同時把故事中的問題滲透出來。

3、教師在優美的音樂聲中講述故事。

4、引導幼兒回答問題：

小鳥住在哪裏？他每天爲什麼這麼開心？有一天，發生了什麼事情？鳳仙花爲什麼臉紅了？小草弟弟怎麼回答小鳥的請求的？小鳥爲什麼傷心？你傷心的時候會怎麼做？請做一個傷心的表情——哦。牽牛花是怎麼到小鳥家的？看到了好朋友，小鳥的心情怎樣？如果你生病了，好朋友來看你，你會怎麼樣？做一個開心的表情吧。

5、引導幼兒看圖講故事。

6、請幼兒分角色表演故事，引導幼兒注意不同角色不同心情下的語言特點。"來；自。屈；老師；教。案；在故事表演的結尾加入禮儀教育中的三字兒歌："小夥伴，在一起。你幫我，我幫你。好朋友，齊歡喜。"

延伸活動：

和幼兒一起查找資料，找一找向上爬的植物都有哪些，指導幼兒畫出自己喜歡的並進行描述。

活動反思：

今天教學了《小鳥和牽牛花》一課，有優點也有不足，現就這課做一下教學反思！

由於我們學校教學設備落後，不能使用電腦教學，課件用不上，所以就得教師自己繪製教學圖畫，自己製作字卡詞卡，對重點段，教師就得提前寫到一張白紙上，或者在小黑板上寫字，準備上課用！

匯入新課時，我用簡筆畫生動地畫出了可愛的小鳥和美麗的牽牛花，把學生帶入情景，極大的激發了學生的學習興趣。

閱讀教學時。初讀要求學生把字音讀準確，把句子讀通順。在學生充分讀的基礎上，出示幾個學生較難讀準的兒化音，讓學生以多種形式讀。第六自然段生字較多，我就用寫好的小黑板出示第六自然段，隨文識字，字不離詞，詞不離句，學生學得較紮實。

在具體教學中，我引導學生想象並說說小鳥生病時的樣子和心情，在讀的時候要帶着難受的語氣來讀和痛苦的表情來表演。學生深深地被情景吸引了！

我覺得我這節課的不足之處是有點拖堂了，還是我的語句有點不夠精煉，我說的多了些，學生纔是學習的主體，個別學生的語言表達能力還應個別訓練啊！

本課教學給我的最大感觸是學生的有感情朗讀需要教師的不斷的去引導，去示範，並踏踏實實的去強化練習。透過反思一節課的教學過程，對於我來說是一種最好的進步方法，它可以讓我更快的成長，幫助我不斷提高自己的教學技能。