珍愛生命幸福成長主題班會教案範文(精選5篇)
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。教案應該怎麼寫呢?下面是小編收集整理的珍愛生命幸福成長主題班會教案範文(精選5篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
珍愛生命幸福成長主題班會教案1
一、主題闡釋
由於學習壓力過大,或者家庭因素導致很多學生整天憂心忡忡,沉悶不語,或者脾氣暴躁,心神不寧,有各種數據統計表明,小學生患抑鬱症、自閉症的,有自殺傾向的人數在日益增多。生命只有一次,讓生命之花長久盛開,就需要我們悉心呵護心理,關愛心理,健康生命。針對最近頻頻發生的學生自殺事件,我們意識到學生的生命教育是多麼地重要。
二、活動準備
蒐集一些輕視生命、捨棄生命及其給家庭、社會帶來傷害和影響的相關資料;調查訪問,瞭解生命孕育的成長過程及不同年齡、不同職業的人的生活狀況。
三、班會目標
(一)創設情景,讓學生在活動中認識到生命的來之不易,對於每個人只有一次。感受生命的美好,進一步理解生命的意義和價值在於讓它充實,煥發光彩。
(二)利用多媒體創設情境,學生在活動中透過看、思、議、說等方式體驗表達、合作、交流等過程。
(三)透過活動鍛鍊學生說話、表達能力,培養學生適應社會,熱愛生命,學會生存、學會合作能力,以健康發展爲目標。活動中學生透過自己參與、自主體驗、自我感受,從而引發對生命的思考,有利於他們的健康成長。
四、設計理念
在班主任的引導下,鼓勵學生透過圖書館、絡等途徑尋找相關材料。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛生命”這個主題,透過多樣的形式,豐富的內容,展開激烈的討論。創設情境,使學生體會生命的價值和意義,更加珍惜生命、熱愛生命。
五、班會流程
(一)情景創設
她像一支離弦的箭,像一隻越燃越亮的蠟燭,是一筆留給後代的遺產,是一份來自上帝的禮物,她是最寶貴的。這個謎語是什麼呢?
充分引導學生,調動同學們參與班會的積極性,爲班會鋪墊一個由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開謎底(生命)的同時,引出班會主題:“珍愛生命”
(二)感受生命,辛勤哺育,讓生命之源不竭
師:人,最寶貴的是生命。生命,對每個人都只有一次。那麼,人的生命是怎樣來的?你關注過這個陌生又熟悉的生命嗎?
課件展示——
1、公園裏孩子們自由歡樂的畫面。
2、一個家庭團聚的幸福場景。
(三)生命來之不易
課件展示:
1、母親十月懷胎期間的圖片。
2、嬰幼兒從小到大成長片段的圖片。
結合畫面,讓學生暢談對生命的感受。
師:從這一系列圖片中,我們瞭解到一個人的成長過程,無不浸透着母親十月懷胎的辛苦,父母養育子女的辛勞,老師和他人對你的付出。請大家思考如下問題:
(1)假設父母每天花在孩子身上的交流、接送、輔導等時間是2小時。那麼一個生命的孕育、成長需要父母花費多少的時間?
(2)據統計幼兒一個月花費1000元不算多,中小學生每年花費約1.5萬元至2萬元。另外現在還有各類的補習和培訓費,那麼請你計算一下,一個生命的成長需要父母花費多少的金錢?
(3)從小到大需要多少個老師的辛勤付出?
(4)需要哪些人的關愛?國家社會哪些條件才能茁壯成長?
生:先思考,再分組討論,代表發言。
師:我們還特意採訪了幾位家長,請聽聽他們對養兒育女的感受吧!
播放視頻錄像
師:聽了以上家長的感受,我們瞭解父母養育子女的辛勞。此時你是否想到了自己的父母呢,說說父母讓你感動的故事?
生:積極回想父母讓他們感動的故事,並舉手講述。
(四)珍惜生命
師:如果說,人生如花開四季,那麼,青少年時期就是迷人的春天。春天,是陽光明媚的季節,是萬象更新的季節,是青春綻放的季節,更是孕育希望的季節!青春的生命如此美麗,那麼,人們是怎樣面對它的呢?
1、失落的花季。(投影出示一組材料)
事例1成都市一個13歲少年,因小事與父母發生爭執,竟縱身跳下了7樓,結束了自己年少的生命。
事例216歲學生陳某長時間打電子遊戲,面對家長的責備,進入家中衛生間,用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
師:同學們,看完上述材料,大家是什麼樣的心情?請根據提示的問題,談談自己的感想:
(1)他們的做法是解決問題的最好辦法嗎?如果是你,你會怎樣處理呢?
(2)他們的這些行爲會給家人帶來怎樣的傷痛?
(3)他們爲什麼會這樣輕視自己的生命?
師生互動:他(她)們是在懲罰老師、家長,還是對這個世界早已厭倦?爲什麼如此輕易就結束自己年輕的生命?用生命來做代價,這代價也太大了吧?如此挫折、壓力你都承受不了,以後你將如何面對這個世界?留給後人的除了傷痛,更多的卻是嘆息……
師:生命是一棵樹,要經得起風吹雨打,才能茁壯成長。我們的人生道路是荊棘叢生,困難重重的。所以,我們也要經得起考驗,勇於做生命的強者。
2、不屈的人生
(1)千手觀音的故事。
(2)殘奧冠軍李端事蹟。
(3)澳大利亞殘疾學人約翰庫緹斯的故事。
師:同學們,看完上述材料,你又有何感想呢?
生:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命,更要珍愛層面上的生命。也許我們的理解還太感性,還不太成熟,還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取,奮勇直前,充實人生,使我們的生命如夏花之絢爛。
師:同學們,面對挫折,我們不必害怕,更無須逃避退讓,而應勇敢面對
①增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,你強它就弱,你弱它就強。
②昇華目標,淡化挫折——樹立遠大的志向,胸懷大志,纔不會被困難嚇倒。
③自我疏導,請求幫助——多與家長、老師、同學談心,及時化解不良情緒。
我們要給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉,讓生活煥發出生命的百般精彩,萬千華章。生命,莊嚴而神聖!同學們,讓我們珍視生命,笑對人生,讓親人少一份牽掛,讓父母多一份寬慰,讓家人增一份歡樂!
請同學們觀看視頻:《珍愛生命永不放棄》
生:(甲詩朗誦)生命如此美麗
因爲有你的存在
我的世界是多麼的精彩
是生命的一種延續
我不會再有任何的感慨
那曾經的風雨磨礪
只是考驗我的一種忍耐
看着那湛藍的天空
心中是多麼的恬淡和喜愛
是你給了一個享受生活的靈魂
讓我不會在痛苦裏和你拜拜
因爲有你的存在
生命擁有了永久的美麗
不會再獨自憂傷和徘徊
我只想做一個認真生活的人
不管歲月如何的更改
我依然喜歡坐在幸福的鞦韆裏
等待着你的來回搖擺
是生命的一種存在
才讓我有了太多的浪漫時代
與你一起感受着生命的釋懷
再也沒有人比我更愛你
也沒有人比我更懂你
默默的相攜走過生活的節拍
彼此牽手走向美好的未來
師:給生命一個笑臉
——堅強的笑臉
——勇敢的笑臉
——自信的笑臉
生命是可以美麗的,沒有永遠
但有永恆的美麗
生命可以留戀,卻是無法留住
珍惜生命的過程吧,對你的愛人
對你的同胞,對以及愛你的人們
(五)牢記責任,熱愛生命
師:風華正茂的青少年,正如盛開的鮮花,有着張揚的青春,悅目的色彩,醉人的芬芳!讓我們來看看不同人羣生活工作的情景。
1、展示幾幅生活畫面。
在田間辛苦勞作的農民;在工廠裏揮灑汗水的工人;在運動場上刻苦拼搏的運動員;在實驗室裏忘我鑽研的科技人員……
師:他們在各自崗位上默默耕耘,用自己的方式,讓生活充實而有爲。作爲中學生,熱愛生命應該表現在哪些方面呢?
生:參加有意義的公益活動,走進大森林,與自然生命親密接觸,呼吸大自然的氣息,熱愛生活,努力學習工作,爲生命中的每一天創造價值,不虛度每一天,敬愛生命,珍惜生活中的點點滴滴。
2、牢記我們的責任,努力使生命煥發出斑斕色彩
師:聽了大家的發言,我們懂得了要珍惜自己的生命,並讓自己的生命更充實更有意義。是啊,生命不僅是我們自己的,還和家人、朋友、學校、社會有着千絲萬縷的聯繫。好好珍惜我們的生命吧!把我們的真情獻給祖國!親情呈給家人!友情贈給朋友!勤學奮進回報社會和大衆!這是我們的責任!讓世界因我而精彩!讓我們的生命因責任而昇華!
(六)人生如歌,讓生命激情飛揚
師:生命,是人類藝術的永恆主題,中外藝術大師都爲此不懈努力,爲探索它的真諦而歷盡艱辛。李清照說:“生當作人傑,死亦爲鬼雄。”泰戈爾說:“生如夏花之燦爛,死如秋葉之靜美。”人生如歌,這怎不引人深思。我們如何對自己負責,好好珍惜生命,讓人生更有意義?我們如何對社會負責,好好發揮生命,讓人生更多貢獻?
同學們,對於這僅有的一次生命,我們應當怎樣度過呢?每當回憶往事時,能夠不爲虛度年華而悔恨,不因碌碌無爲而羞恥……
下面大家看看子尤對生命的深刻感悟(視頻)
師:雖然一節感受生命之旅的課就要結束了,但我們的生命之旅依然漫長。每一種生命,只要表現出頑強,它就是美的!欣賞生命的過程,也就是欣賞多姿多彩的自己。同學們,讓我們努力把握生命,品讀生命,創造生命,珍愛生命吧!
(伴着輕鬆、活潑的音樂旋律,同學們激情澎湃,向莊嚴的生命致意,進一步感受生命的絢麗光彩……)
六、課後反思
這節班會主要是透過學生的互動活動來交流、體會、反思什麼纔是遇到挫折的正確態度,並學會正確的看待生命的意義。設計中採用具有鋼中教育特色的“心理疏導”來貫穿整個互動活動,並利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強調學生的切身體會,主動參與,互相幫助,與教師的正確指導相結合,讓學生真切體會這如花兒般燦爛的生命。因此這次活動從各個角度、各個方面向學生滲透珍愛生命的意識,並結合當前社會上的熱點話題,從社會事實獲取感知。如果比賽時間充足,再安插幾個反映珍愛生命的小品就更好了。
珍愛生命幸福成長主題班會教案2
一、班會目的:
生命是美麗的,世界的美好也正在於生命的存在。我們每天都可以看到無數的生命,而且我們每個人就是一個生命。那麼,我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學生因所處的家庭環境、社會環境很優越,因而養成了一種安逸享樂的習慣,解決困難的能力,心理承受力都較差。因此,當困難(在成人眼裏算不上困難)突然降臨時,往往不知所措,採取逃避的態度,有的甚至“輕生”。生命只屬於我的一次,我們該把她打扮得更加光彩,生命是一個完整的過程,無論成功還是失敗,都不會在你的背後留下空白。我們要讓生命得有意義,必須對自己負責任。
二、活動形式:
詩朗誦,學生討論等
三、活動時間:
20xx年3月14日
四、活動地點:
05(3)班教室
五、參加對象:
05(3)班全體學生。
主持人:沈瀚黎常鬆筠
六、活動準備:
(1)蒐集準備有關生命教育的資料;可從網站上下載,或者報紙新聞中獲取。
(2)每位同學談談自己對生命的理解及身邊發生的故事。
七、活動過程
1、開場白
主持人發言:生命是美麗的,世界的美好也正在於生命的存在。我們每天都可以看到無數的生命,而且我們每個人就是一個生命。那麼,我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學生因所處的家庭環境、社會環境很優越,因而養成了一種安逸享樂的習慣,解決困難的能力,心理承受力都較差。因此,當困難(在成人眼裏算不上困難)突然降臨時,往往不知所措,採取逃避的態度,有的甚至“輕生”。生命只屬於我的一次,我們該把她打扮得更加光彩,生命是一個完整的過程,無論成功還是失敗,都不會在你的背後留下空白。我們要讓生命得有意義,必須對自己負責任。
2、誠然生命是非常可貴的、非常美好的,我們應該好好珍惜!下面請聽秦月同學帶來的詩朗誦《熱愛生命》:
當我一次次被遺忘在角落,找不到黑暗的出口,我以爲自己的生命就要結束時,內心仍然掙扎的警醒我:熱愛生命
當我仍在迷霧中穿梭,把握不住生命的方向,我以爲自己的前程像汪洋中的小船時,勒住風帆的手依然告誡我:熱愛生命
當我的行爲被周圍人所不理解,我的解釋像東風一樣無力,我以爲自己將要被世間所遺棄,堅定的腳步仍然告訴我:熱愛生命
當生活的苦難像雨後的春筍一樣冒出,甚至一次次將我逼到人生的死角,我感到窒息甚至無所依附時,我的精神依然像陽光一樣灑出:熱愛生命
當疾病的惡魔總是纏繞悽苦的人生,把生命的力量吸盡到軟弱,我感到自己的身體像秋葉般飄零,不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊:熱愛生命
也許我的未來是沉浸在百年寒冰下的雪蓮,永遠是屬於觀賞而不可及的美好,也許我的生命是九九曲回的羊腸,永遠在荊棘之間匍匐,請相信,我依然會執著的去爲——生命喝彩,生活高歌!
也許我的愛情是冬夏的冰火,永遠在痛苦中灼燒,在熱烈中消亡,我依然會爲愛情的美好而讚美,不信,請看我的詩歌,那裏面依然有爲愛情的歌唱:熱愛生命
也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒,也許生命的盡頭仍是孤獨寂寞,我仍會爲曾經的追求和熱烈的生命歷程而舉杯!
朋友們,熱愛生活吧,也許他賜予我們的總是比想象的少得多,也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭,我們依然要感謝生命的陽光和那些爲苦難而作鬥爭的日子,只有品嚐了生活的五味百態,我們才能感受到生命的美好,人生的不易,請記住,無論什麼時候,我們都要堅定的:熱愛生命,相信自己!
3、從這首詩中我們感受到了生命的可貴,縱使遭遇再大的苦難我們應該勇敢的活下去,那麼熱愛生命是不是僅僅指活下去呢?答案無庸置疑是否定的,那麼怎麼纔是真正的熱愛生命呢?在你遇到挫折困難時,是如何面對的?(學生自由討論併發言)
4、學生提供材料分析:(試分析當今青少年對待生命的態度如何)
資料一:“我走了!你們把書給我燒來,證明我還是愛學習的!”話音剛落,初一學生小濤(化名)縱身從教學樓4樓跳下。瞬間,雙腿着地,強烈的痛苦扭曲了小濤那稚嫩的小臉———這是11月21日上午10點發生在四川三臺縣某中學的一幕。而就在兩個多月前,三臺某小學少先隊大隊長、12歲的小強(化名)在早晨上學之前縱身從住家跳樓自盡……
爲什麼在成年人眼中衣食無憂、快樂天真的孩子會以這樣的方式選擇結束自己那幼小的生命?是怎樣的原因讓他們做出這樣的選擇呢?
資料二:哈市某學校五年級學生李爽(化名)是一個內向的孩子,幾乎沒有朋友。其父母是經商的,平時很忙對他關心得很少,李爽感覺一直很寂寞。放暑假時,父母答應帶他去旅遊,卻因臨時有應酬而取消了。李爽對此非常生氣與傷心,認爲父母都不關心他,活着也沒有意思,就準備跳樓報復父母。幸虧鄰居及時發現,並報了警,消防隊員將他解救了下來。聽了這二則資料後大家有什麼感想?(小組討論,並由組長髮言)
5、歌曲《熱愛生命》
6、學生論談——暢談我們的人生
7、主持人小結:
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命,更要珍愛精神層面上的生命。珍愛生命是一種執着,執着於理想、信念、愛情、事業;珍愛生命是一種心態,或豁達、或清淨,或悲壯,亦或堅韌;珍愛生命是一種挑戰,挑戰外物,更是挑戰自我;珍愛生命也是一種犧牲,犧牲小我,成就大我;珍愛生命還是一種崇高,一種絢爛,一種追求,一種自信。也許我們的理解還太感性,還不太成熟,還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取,奮勇直前,充實人生,使我們的生命如夏花之絢爛。
8、班主任發言:
每一個生命都是美麗的,所以每一朵花都不應該拒絕開放。一個人活着,你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命,以便讓其他的生命更好的活着。
在我們的成長道路上,不可能是永遠是一帆風順的,也可能是充滿坎坷。但我們不抱怨,不氣餒,要堅持不懈,努力進取,享受這樣的過程,是這些經歷讓我們變得更加成熟。
珍愛生命幸福成長主題班會教案3
一、主題的提出
最近幾年,我校學生吃零食的人多了,鍛鍊身體的人少了,甚至有一部分學生小小年紀就偷着開始吸菸,導致我校學生身體素質越來越差,動不動就胃疼,要不就是感冒。針對這種現狀,x年我校在八年級開展了以“關注健康,珍愛生命”爲主題的綜合實踐活動課。在這一大課題下,我們特設立了三個小課題,即:
1、遠離香菸,珍愛生命;
2、合理飲食,增進健康;
3、強身健體,永保健康。
透過活動的開展,旨在使學生對健康的認識更加深刻,對生命的意義理解得更加透徹;進而培養學生健全的人格,促使他們健康快樂的成長。
二、活動目標
1、首先讓學生知道什麼是健康,懂得生命的價值和意義。
2、其次,透過第一個小課題“遠離香菸,珍愛生命”的活動開展,讓學生理解“吸菸有害健康”的真正內涵(煙的成分、對人的危害)。
3、透過第二個小課題“合理飲食,增進健康”的活動開展,使學生懂得怎樣合理飲食,能增進健康;並教育學生“擁有健康的體魄,是搞好學習和工作的前提和基礎”。
4、透過第三個小課題“強身健體,永保健康”的活動開展,讓學生感悟到:只有強身健體,加強體育鍛煉,才能增強我們的體質,才能保障我們能夠更好的學習和工作。
三、活動準備
(一)理論準備。組織學習,明確綜合實踐活動的目的和意義,切實把握綜合實踐活動的實質和內涵。
(二)資料蒐集。
1、學生蒐集資料,瞭解香菸的成份及其危害。
2、調查統計八年級不吃早餐的人數。
3、認真查閱有關資料,瞭解食物中包含哪些營養成分;食物中所含的營養成份,對人的身體有哪些影響?
四、活動過程
1、提出課題。
向學生闡明本學期八年級綜合實踐活動課的大課題爲:關注健康,珍愛生命。揭示在此大課題下我們又分設了三個小課題,即:
(1)遠離香菸,珍愛生命;
(2)合理飲食,增進健康;
(3)強身健體,永保健康。並進行相關的理論溫習及實踐探索活動。
2、組織形式。
我將八年級綜合實踐活動課分爲兩大板塊:第一大板塊是以理論學習爲主的課內小組活動。它是以“遠離香菸,珍愛生命”、“合理飲食,增進健康”和“強身健體,永保健康”這三個小課題而展開的小組討論,是普及層面的、最基本的課內小組討論活動。這是綜合實踐活動課的理論溫習和階段;第二大板塊是以實踐探索爲主的課外小組活動,是以興趣爲前提的更深層的綜合實踐活動。在這一板塊中,讓學生深入社會調查吸菸的人羣,瞭解他們的健康狀況;向他們提出倡議——“遠離香菸,珍愛自己的生命”,“公共場合,禁止吸菸”,“吸菸等於慢性吸毒”。
3、時間安排。
我校八年級的活動課安排在每週星期四,每班一課時(七、八節課)。八年級共有兩個班。每班按人數分爲七個小組。每組有四個成員(有一個組有五個成員),在小組活動時,各組均由組長負責安排組內各項事宜。
小組活動的時間除了活動課安排的課內、課外活動時間外,學生還可充分利用中午、放學、節假日等時間,以小組形式進行各項活動任務。由於學生開展活動所需要的時間、空間較大,且經常要外出活動,因此,爲了安全及管理的方便,在外出活動時,儘可能會跟老師一起外出,並事先制定好安全預案。
4、實施課題研究,展開活動。學生展開綜合實踐活動的主要方式有課內討論、課外社會調查、查找資料、形成結論、自我等。
就活動的結構來說,一般要經歷(理論)探究→(實踐)體驗→創造三個階段。
具體步驟分爲三個階段:
第一個階段是第一個小課題的實施階段。先讓學生以小組形式在課內對我們所研究的第一個小課題“遠離香菸,珍愛生命”進行課堂上的理論溫習階段,即:香菸的主要成分是什麼,對人體有哪些危害?然後請學生進行社會調查,瞭解你生活的周圍(父母、鄰居、親戚)有多少人在吸菸,他們的健康狀況如何,分析其原因進行。再次向他們提出倡議:要遠離香菸。最後,每組寫一條戒菸廣告和倡議書。
第二個階段是第二個小課題“合理飲食,增進健康”的實施階段。先是讓學生談談自己的飲食習慣,是否挑食;然後請學生說己的身高和體重,判斷身體發育是否健康;再次上查詢初中學生合理的飲食安排。
第三個階段是第三個小課題“強身健體,永保健康”的實施階段。此課題包含三個方面的內容,即:加強體育鍛煉的重要性、踢毽子比賽和拔河比賽。此階段是學生展示能力的階段,使部分學生體驗到成功的喜悅,體驗到在其它學科從未有過的成就感和快感。
當然,以上幾個小課題的開展並不是完全割裂的,而是交互作用的一個整體,它們都是圍繞着本學期的大課題來展開活動的。
5、展示成果。透過以班級或學校爲單位開展下述活動:設計戒菸宣傳廣告、寫倡議書、設計有關“合理飲食”手抄報、配合體育組在學校進行“拔河比賽”活動,來展示學生綜合實踐活動課的成果。
6、正確。包括學生自我和指導教師的綜合
學生活動表組員
個人
小組
導師
出勤情況
紀律情況
參與程度
合作
知識應用
知識獲取
小組交流
探究意識
創新實踐
注:
1、“組員”和“個人”欄由個人填寫,“小組”欄由小組長填寫,“導師”欄由指導教師填寫。
2、“√”表示出勤,“×”表示缺勤;分爲“A、B、C”三個等級。
五、活動效果及反思
本次綜合實踐活動的設計和實施,我注重了以下幾點:
一是課題來源於學生身邊,有現實的生活背景,這是有效開展綜合實踐活動的前提。要培養學生的探究意識和能力,必須要有一個具體的操作點,尤其是學生生活的現實環境,很值得加以關注並及時攝取利用,從而爲綜合實踐活動課的內容展開創造條件。
二是突出科學研究方法的反覆學習和體驗。在整個教學過程中,我安排了多次調查、統計、訪談、實驗等活動,始終以學生自主性活動爲主,在指導過程中做到細膩、紮實,努力引導學生將學到的知識和方法應用於實際,嘗試解決問題,使學生逐步體會這些方法在科學研究中的重要性。在以實踐操作型的探究學習爲設計主線的同時,注重了知識的開發與滲透。如多種途徑蒐集資料、訪談、調查表的設計等,既有陳述性的概念規則知識,又有程序性的操作知識,從而防止了一般的轟轟烈烈,增強了必要的學術性和探究空間。
三是按傳統,活動結束,教師,展示一下成果就可以了,但作爲讓學生體驗一項研究活動,不進行及時的延伸與拓展,學生很難有更爲深入的思考和深刻的印象。因此,我最後給學生留下的思考,又爲以後的綜合實踐活動埋下了伏筆,體現了此類活動課程的連續性。透過本學期的綜合實踐活動,使學生真正領悟到“健康”的內涵,生命的意義,使他們擁有一顆快樂、善良、健康的心態;能用堅強的意志去面對學習和生活中的一切挫折和困難;使學生能在綜合實踐活動課中真正得到鍛鍊,學有所獲。
誠然,初中綜合實踐活動課程的教學設計是一項新的研究內容,我們僅是在做一些初步的探索,還存在着許多的不足和缺陷。就這次主題活動來說,主要的問題是:
1、整體結構的設計還不夠緊湊,學習時間過長,有些拖沓,三個階段在時間與內容上的銜接需要加強。
2、研究方法上的學習與相應的實踐活動要進一步匹配,並且還要設計,使其更具有層次性。
3、生命與健康之間的內在聯繫,似乎還可以再透過其它的一些活動來展示、來表現、來增強學生的感受,使其不僅僅停留在認知層面。
上述問題,有的屬教學設計方面,有的屬實施的藝術技巧方面,這有待於對這一課程形態的修改與完善。這在知識結構和專業素養上對教師提出了更高的要求。
珍愛生命幸福成長主題班會教案4
活動目的:
1、爲增強學生的安全防範意識,提高學生的自護自救能力,減少安全事故的發生,促使學生健康成長,透過本次主題班會,掌握一些安全常識,逐步提高學生的素質和能力。作好以下幾個方面的安全教育:
(1)、交通安全;
(2)、消防安全;
(3)、學校安全;
(4)、家庭安全;
2、透過這次主題班會,使學生學習安全知識,進一步增強安全意識和自我保護意識,掌握一些自救自護的本領。認識到生命的可貴性,珍愛生命,健康成長。
活動準備:
1、確定主持人,培訓主持人。
2、學生透過各種渠道蒐集有關安全方面的資料。
3、選定劇情扮演者並進行排練。
活動過程:
主持人1:當一片綠葉悄然鑽出地面,當呱呱落地的嬰兒發出第一聲啼哭,這就是生命!
主持人2:生命是萬綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。
主持人1:每個人都有資格享受愉快的生命,但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人2:也許在那不經意的一瞬間,生命的泉水便會永遠枯竭。
主持人1:災難的發生對於每個人來說,不分性別年齡,不分貧富貴賤。
主持人2:無論咿呀學語還是學富五車,如果缺少應有的警惕,危險可能就在那一瞬間。
主持人1:所以,我們要懂得珍愛生命,學會自救自護。
合:班《珍愛生命健康成長》主題班會現在開始。
(一)交通安全篇
主持人2:首先讓我們進入第一個班會主題:交通安全篇。(播放《天堂裏有沒有車來車往》)我們每天上學、放學除了步行以外,還要做公共汽車,所以,交通安全這個問題是我們必須重視的,請第一小組的同學表演小品《放學路上》。
甲:瞧這多危險啊!由於同學交通安全意識的淡薄,在車水馬龍的馬路上演了一幕不可挽回的悲劇。
乙:面對這一幕幕,我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故就是各種事故領域的“頭號殺手”。
甲:同學們,看了小品後你覺得他們做得對嗎?錯在哪裏?(指名說)
乙:時代的前進、社會的發展需要文明的交通環境,車輪下真實的死亡報告,給我們帶來的'不僅僅是震驚和痛心,更重要的是警醒和反思。是什麼造成了這場悲劇?請同學們說一說造成悲劇發生的原因,學生可以各抒已見。
1、是人們對交通法規的漠視。
2、是交通違章。
3、是因爲人們的疏忽,正因爲疏忽,導致了太多完全可以避免的傷亡和損失;正因爲疏忽,導致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。
乙:是啊,當因爲路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路,是否想過你已經走到了危險的邊緣?當駕車在路上抱怨行駛太慢,想超過前面的車輛,是否記起每年有多少司機因違章超車而命喪黃泉?
甲:僅在2009年度,我國共發生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷,是1991年海灣戰爭中死亡人數的3倍多,而死於交通事故的,是海灣戰爭中死亡人數的3/5。看到這些冷冰冰的數字,該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價已經太多!
乙:同學們,當你聽到這些振憾人心的數字時,當你聽到這一樁樁悲劇時,你將會對人們說些什麼?想對誰說都行,(如司機、行人、同學、親人、交通管理部門等等)
甲:數字是枯燥的,但是在枯燥的數字背後,是生命的隕落。
乙:是親人們的痛不欲生,是家庭永遠無法癒合的傷口啊!
甲:每一個健康生命的夭折,都讓人倍感心痛。
乙:每一個幼小生命的意外,總是讓人揪心。
甲:同學們,交通規則並不複雜,只要我們遵守交通法規。就會避免許多不該發生的交通事故。
乙:如何注意交通安全呢?,請同學們一起來讀讀交通安全歌。
交通安全很重要,條條規則別忘了。
從小養成好習慣,文明行爲都說好。
行路應走人行道,沒有行道往右靠。
斑馬線條真清楚,橫穿馬路少不了。
一慢二看三透過,莫與車輛去搶道。
騎車更要守規則,不能心急往前跑。
轉彎拐角要減慢,注意四面別說笑。
乘車安全應注意,遵守上下車秩序。
手頭別伸車窗外,扶住坐好要記牢。
主持人2:交通安全,一個永恆的話題。同學們,讓我們遵守交通規則,注意交通安全,健康成長,讓安全與我們同行,讓安全永駐我們心間!下面讓我們進入今天第二個主題:校園安全篇。
(二)校園安全篇
甲:我們在學校裏時,也要注意安全。否則,後果就不堪設想。請同學們看看以下這些行爲對嗎?(出示課件:學生活動照片)
乙:在學校期間我們應該注意哪些安全問題呢?請大家來暢所欲言。
1、學校操場上的體育設施如:單槓、雙槓、雲梯等,由於年久生鏽,不牢固,不能去自由活動。
2、特別是中午在校吃飯的學生要注意飯前要洗手,要清洗餐具,吃飯的時候不要講話。
3、不要在校樓欄杆處玩耍,不能靠、倚在樓欄杆上。
4、不要趴在教室的窗戶上面望下看。以防發生不必要的安全事故。
5、教室內的插座不可以亂動,不能隨便去插電源。
6、在教室內不準追逐打鬧。
7、在走廊裏不能追逐打鬧,要靠右側站一排通行。
8、上下樓梯要講秩序,不能擁擠。
9、不能在人多的地方踢球;
10、用小石頭互相投射,手持棍棒互相打逗,用鉛筆刀等銳器揮動打鬧;
甲:同學們,學校安全人人講,安全學校人人贊。安全知識時時記,注意安全處處提。
乙:在學校期間,我們還應該怎麼做呢?(出示課件)
甲:希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。
合:注意安全,健康成長。
(三)消防安全篇
主持人1:人們的生活離不開火。但,火使用不當或者管理不好,就會發生火災,嚴重威脅人們的生活,給人們的財產和國家的建設發展造成巨大損失。消防安全十分重要。下面讓我們進入今天第三個主題:消防安全篇。
甲:同學們,你們知道我國消防日是哪一天嗎?(回答:11月9日是我國一年一度的“119”消防日)。那你們知道消防日的由來嗎?
乙:因爲11月9日的簡化寫法是:“119”,同火災報警電話號碼“119”極爲相似。確定11月9日爲消防活動日,可以加深人們對“119”火災報警電話號碼的記憶。
甲:發生火災後如何自救呢?
1、如果門窗、通道被火封住,確實沒有可能向外衝時,可向頭部、身上澆些冷水或用溼毛巾、溼被單將頭部包好,用溼棉被、溼毯子將身體裹好,再衝出險區。
2、如果濃煙太大,嗆得透不過氣來,可用口罩或毛巾捂住口鼻,穿過險區。
3、當樓梯已被燒斷,通道已被堵死,應保持鎮靜,設法從別的安全地方轉移。
4、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區。設有消防梯,着火後可迅速由消防梯的安全門下樓。
乙:發生火災時應注意哪些事項呢?
1、切忌慌亂,判斷火勢來源,採取與火源相反方向逃生。
2、切勿使用升降設備(電梯)逃生。
3、切勿返入屋內取回貴重物品。
4、夜間發生火災時,應先叫醒熟睡的人,不要只顧自己逃生,並且儘量大聲喊叫,以提醒其他人逃生。
甲:平時我們需要從哪幾個方面注意呢?
1、易燃的物品不要放在爐火旁,如:火柴、打火機等;
2、在學校打掃衛生,清理的樹枝葉、廢紙,不要點火燒掉,以免引發火災。
3、蠟燭要及時熄滅,以免火災。
4、發生火災以後,小學生應儘快離開火場,禁止小學生去參加滅火行動。
5、不要玩火柴、打火機、更不要揹着家長和老師去做玩火的遊戲。
6、不論在哪發現火災時,要及時撥打119報警,報警時要說清着火的地點什麼物品着火等。
乙:爲了增強同學們的安全防範意識,提高學生的自護自救能力,下面請大家欣賞三句半《消防安全牢記心》
同學們,真高興,消防安全牢記心,表演一個三句半,歡迎!
電風扇,莫瞎開,家電開關莫亂摸,手溼不要去動電,當心!
不玩火,不動電,自我保護是關鍵;莫讓父母吃苦果,真乖!
關鍵時,‘119’,發生火災不亂走,心不慌、意不亂,快—疏—散!
溼毛巾,捂口鼻,身體前屈頭鄰地。逃生術,要記清,家長放心!
我們表演三句半,說到這裏要記清。消防安全牢記心,牢—記—心!
甲:親愛的同學們,火是人類的朋友啊,它帶給我們光明,推動着人類社會走向文明。
乙:但是,火一旦失去控制就會造成災難,古往今來,多少無情的火災不勝枚舉。
甲:所以,我們要充分認識玩火的危害性和可能帶來的嚴重後果,互相監督、互相提醒。如有發現,應該立即制止。
(四)家庭安全篇
主持人1:同學們我們每天生活在幸福、溫暖的家庭裏,受到父母和家人的關心、愛護,似乎並不存在什麼危險。
主持人2:但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待,否則很容易發生危險,釀成事故。下面請第四小組的同學爲我們談談家庭安全要注意什麼。
甲:隨着生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識。
(1)認識瞭解電源總開關,學會在緊急情況下關斷電源。
(2)不用溼手觸摸電器,不用溼布擦拭電器,不要亂動開關、插座、電燈泡等。
(3)電器使用完畢後應拔掉電源插頭。
(4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。
(5)夏天到了,不要用手去摸電風扇的葉面。
(6)發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。
乙:如何安全使用煤氣呢?
(1)點燃燃氣器後,我們不能長時間離開,以防被風吹滅,造成煤氣大量泄露而發生火災。
(2)使用燃氣器具應充分保證室內的通風,保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。
(3)在家不要觸動正在使用的高壓鍋的安全閥,更不要在壓力閥上壓重物或開啟鍋蓋;
(4)不要亂動煤氣罐,發現家裏的煤氣漏氣,應立即關緊總法門,並開啟門窗。
甲:除此我們還該注意些什麼呢?請欣賞小品《陌生人來敲門》
乙:這個小品給我們敲響了警鐘,所以,爲了我們自身的安全我們不能隨便與陌生人說話,更不能給陌生人開門。
甲:同學們,一旦發生各種安全事故,第一時間我們應該怎麼辦呢?(生回答)那你們知道哪些電話號碼呢?下面就請同學們來認識一些號碼和標誌。請欣賞《電話號碼和標誌》]
電話號碼:110——我是110,遇到壞人報告我,除害公正沒的說。
120——我是120,生病急救報告我,救死扶傷沒得說。
119——我是119,遇到火災報告我,滅火救人沒得說。
我們三個,要牢記,隨打隨到,幫助你。
標誌:大街上,遇到我,有誰知道我是誰?——行人過馬路。
爲什麼大家一見我就跑?有誰能告訴我?——電的標誌。
我是一根小火柴,爲什麼在我身上畫了一條線?——禁止點火。
交通標誌、危險標誌,大家要牢記,公共場合遵守它,珍愛生命,學會自護。
主持人1:同學們,生命是脆弱的,生命又是如此的寶貴,讓我們珍愛生命,健康成長。
主持人2:讓我們從小學會自護方法。最後,讓我們在這四句話中結束今天的班會吧:(全班齊讀)
交通標誌會識別,防火用電有方法。
父母單位和電話,有事聯繫不害怕。
遊戲場所選擇好,安全第一最重要。
自護常識要掌握,自護能力要提高。
主持人1:願同學們乘上安全之舟,揚起生命之帆,
主持人2:在知識的海洋裏乘風破浪。
合:《珍愛生命健康成長》安全教育主題班會到此結束。
珍愛生命幸福成長主題班會教案5
一、活動主題:
珍愛生命,預防溺水。
二、活動目的:
1、提高安全意識,願意自覺去學習溺水安全的有關知識,在學習中增強與同學的合作交流意識。
2、初步瞭解溺水安全的有關內容,知道每一個學生都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行爲的辨別能力。
4、使學生學會珍愛生命,學會自救的方法
三、活動準備:
1、在黑板上寫出班會主題:珍愛生命、預防溺水;
2、收集有關防溺水事故發生的資料;以及夏季游泳溺水自救方略資料。
四、班會過程:
班長:我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動,是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長,在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是,夏天來到了,我們卻經常聽到一些溺水事故的發生,看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。那我們該怎麼關愛生命,預防溺水呢?
一年級二班“關愛生命,預防溺水”主題班會現在開始。
主持1:夏天來了,天氣變熱了,游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動。
主持2:是啊!對同學們來說,游泳不但可以鍛鍊身體,增強體質,還可以提高身體的協調性。
主持1:衆所周知游泳的場所有很多。除了室內室外游泳池,還有迷人的海濱、河流和小溪。
主持2:但是游泳必須要注意一定的安全。每年都有很多青少年發生游泳溺水事故。一個個例子,一組組數據,實在讓人觸目驚心。
(一)看一看,聽一聽(幻燈片出示一些事例)
主持1:同學們對在我們身邊去年發生的青少年游泳溺水事故瞭解多少呢?誰願意說說?
1、6月29日,某中學1名初中學生與同學結伴擅自下河游泳,溺水身亡。
2、6月27日,姐妹兩個,姐姐三年級,妹妹一年級,外出遊玩,在村邊水庫玩耍,妹妹不幸掉入水中,姐姐施救過程也落入水中,姐妹雙雙溺亡。
3、5月29日,浙江省XX縣僑鄉實驗學校1名初二學生到江游泳,溺水身亡;30體,該縣利民小學1名四年級學生在江邊玩耍,被潮水沖走身亡;同日,一小1名三年級在附近水庫游泳,溺水身亡。
4、6月3日,某縣1名學生不聽勸阻,私自下塘游泳,溺水身亡。
主持2:我們蒐集了一些圖片,這些是發生溺水事故後,拍攝到的圖片。(大屏幕出示)大家看後有什麼感想?
學生:孩子死後,爸爸媽媽非常難過。這些家庭非常不幸。
(二)議一議。
主持2:同學們,這些小朋友發生了溺水事故,令人痛心,我們思考一下,爲什麼會發生溺水事故呢?是哪些原因造成的呢?同桌互相說一說。
學生:有的學生私自下水,沒有成人的陪同下;有的學生爲了逞強好勝,在不知水的深度和水底的情況下,就潛入水底;有的甚至在水裏連續遊兩個小時以上,還做各式各樣的姿勢,這樣很容易因體力不支而溺水。
主持1:是的造成事故發生的原因是多種多樣的。但有很多是可以避免的。那麼應該如何儘可能避免兒童溺水事故的發生呢?請同學們分小組討論一下。
主持2:這必須多方面努力。(大屏幕出示怎樣避免溺水事故的發生)
如:家長要加強兒童的人身安全監護措施,同時提醒兒童不要擅自到水庫、池塘等水域游泳。游泳時必需有救生設施和熟悉水性的成年人陪護,到游泳館游泳需有專業救生人員陪護。兒童必需掌握必備的游泳安全的知識。也必需掌握必備的游泳急救知識和自救知識。
主持1:同學們一起讀一讀
(三)說一說。
主持1:難道我們就不能下水游泳了嗎?
主持2:別急,怎樣游泳才安全呢?有以下幾點:
1:保持自身良好的身體狀態;下水時不能太餓、太飽。飯後一小時才能下水,以免抽筋。
2:做好充足準備工作,預防抽筋;做好身體熱身準備工作,游泳前先在四肢撩些水,然後再跳入水中。
3:在不熟悉的地方不要隨興下水,特別是野外;下水前試試水溫,若水太冷,就不要下水;若在江、河、湖、海游泳,則必須有伴相陪,不可單獨游泳;下水前觀察游泳處的環境,若有危險警告,則不能在此游泳;不要在地理環境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一,而且水中可能有傷人的障礙物,很不安全。
4:游泳以腳先入水較爲安全;在海中游泳,要沿着海岸線平行方向而遊,游泳技術不精良或體力不充沛者,不要涉水至深處。游泳時禁止與同伴過分的開玩笑;要在有救生員及合格場所游泳。
(四)做一做。
主持2:
有幾位同學還編了一套游泳前的準備操,下面有請這幾位同學上前面來表演一下。(四名學生表演準備操)
一二拍拍手,三四點點頭,五六拍拍肩,七八跺腳,二二搖搖頭,三四扭扭腰,五六摸摸頭,七八伸伸腰。
主持1:下面請同學們起立,我們一起來做一遍。
主持2:還有幾位同學準備了一首防溺水歌,我們一起來聽一聽。
我防溺水有高招,大人陪伴第一招。私自游泳很危險,不去深水很重要。
我防溺水有高招,泳前熱身第二招。伸手踢腳彎彎腰,預備動作不可少。
我防溺水有高招,解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要,喝杯糖水解疲勞。
防溺水措施要知道,不可逞能不驕傲。遠離危險身體好。
主持1:這幾位同學的表演真精彩,我們趕緊跟同桌互相說一說吧。
主持2:透過防溺水歌,你都學到了哪些防溺水的本領?誰來說一說。
1、要有大人陪伴。
2、游泳前要做好準備活動。
3、游泳時腿抽筋趕緊上岸休息。
主持1:萬一不幸遇上了溺水事件時我們怎樣自救?
1、萬一不幸遇上了溺水事件,同學們切莫慌張,應保持鎮靜,積極自救:水中切忌慌、亂,如遇抽筋,請保持冷靜;當發生溺水時,不熟悉水性時可採取自救法:除呼救外,取仰臥位,頭部向後,使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,吸氣要深。此時千萬不要慌張,不要將手臂上舉,而使身體下沉更快。
2、當發現有人溺水時,沒有把握時不應下水救人,可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸。
(五)測一測。
主持人1:今天我們在班會上透過多種形式對同學進行“預防溺水”安全知識的宣傳,包括“溺水常識”、“溺水的預防與急救”等等,教育同學要保持高度的安全意識,提高對溺水危害的認識,下面我出一些題來考考同學們,看看同學們學的怎麼樣。
1、什麼情況下你可以去游泳?
2、什麼時間適合游泳?
3、發現有人溺水你應該怎麼辦?
4、游泳時腿抽筋了怎麼辦?
(六)活動延伸:
寫一封防止溺水小倡議信,寫上你的名字,送給你周圍的同學。和你的朋友分享今天學習的游泳安全知識和急救方法。並切記每次去游泳前和朋友們一起做好充足熱身準備工作,預防抽筋。
“珍愛生命,預防溺水”主題班會到此結束。
班主任點評:同學們,此次班會的召開,使全體同學真正從思想上得到了重視,增強了安全意識和自救自護能力。生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手裏。同學們,珍愛我們的生命吧!在日常生活中提高安全意識,安全第一,防患於未然。水無情,人有情。希望同學們透過這次班會活動,學會珍惜生命,遠離所有的不安全!
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